《江苏省兴化市荻垛初级中学八年级语文下册13短文两篇核舟记(第1课时)导学案(无答案)苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省兴化市荻垛初级中学八年级语文下册13短文两篇核舟记(第1课时)导学案(无答案)苏教版.pdf（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13 短文两篇核舟记 班级 姓名 学习目标 1 结合文章注释 疏通文意 掌握重点虚实词及语句的译法 2 反复诵读课文 初步感知文章内容 学习重点 1 书读百遍 其意自见 语言不是静寂的字符 学语文就要诵读 学文言文尤其 要诵读 读得正确 流畅 抑扬顿挫中将语言形象化 将情感美化 深化 2 学习文言文更要注重丰富的积累 积累重要的实词虚词知识 积累必要的古代 文化常识 积累丰富的阅读感悟等等 积累多时自有贯通处 学法积累 朗读 积累 疏导 点评 学习过程 一 课前预习 一 相关链接 1 本文作者是明朝嘉善人魏学洢 著有 茅檐集 2 本文选自清朝人张潮编辑的 虞初新志 记叙文和说明文的区别 简述如
2、下 记叙文是以写人叙事为主 具体而形象地反映社会现实生活的文体 记叙文的基本 特点是叙述性和具象性 所谓叙述性 就是用叙述的方法介绍和说明事情发展变化 的过程或事物状态的一种特性 具象性 则是就描写这个写作手段而言 是指用生 动而形象的语言文字把事物 人物的情况 面貌等等描述 出来 给读者以具体清晰的印象 说明文是一种以说明为主要表达方式来介绍事物 阐明事理的实用事体 它主要是 用来帮助人们完整地了解 认识事物的形状 性质 成因 功能 构造 关系或发 生 发展过程 从而把握事物的特征 本质及规律性 说明文的特点归结起来有这 样几个方面 一 内容的知识性 二 材料的科学性 三 语言的通俗性 四
3、表达方式的解说性 五 结构的条理性 六 功能的实用性 二 知识预习 一 给下列加点字注音 器皿 罔不 贻 有奇 黍 箬篷 糁 峨冠 髯 髻 衣褶 诎 楫 椎髻 壬戌 虞山 篆章 矫 m nw ngy y uj sh ru s ngu nr n zh q j zhu j r nx y zhu n 二 写出下列字的意思 1 有 奇 巧 人 2 罔 不 因 势 象 形 3 尝 贻余核舟一 4 盖 大苏泛赤壁云 5 高可二黍许 6 启窗而观 7 箬 篷覆之 8 雕栏相望焉 9 清风徐来 水波不兴 10 石青糁之 11 中峨冠而多 髯者 12 如有所语 13 其两膝相比者 14 佛印绝类弥勒 15 矫首
4、昂视 16 神 情 与 苏 黄 不 属 17 珠 可 历 历 数 也 18 居右者椎髻仰面 19 其 人 视 端 容 寂 20 若听茶声然 21 其船背稍 夷 22 钩画了了 其色墨 23 长 曾 不 盈 寸 24 盖简桃核修狭者为之 1 奇妙精巧 2 无不顺着雕刻 3 曾经赠我 4 句首表示推测语 气 5 大约黄米上下 6 打开 7 用箬竹叶做的船篷盖代词船舱 8 正 对着 9 缓缓地起 10 用石青涂抹 11 高帽子胡须 12 说话 13 他们 的靠近 14 极像 15 举 16 不相类似 17 分明可数的样子18 椎形发髻 19 视 线神色 20 好象 的样子 21 平 22 清楚明白黑
5、 23 竟然满 24 长而 窄 三 按要求填空 二 课堂导学 一 预习展示 二 课内探究 一 导入新课 我们中华民族是世界四大文明古国之一 我国古代劳动人民是最优秀 最勤劳 最 聪明灵巧的人民 他们创造了光辉灿烂 永垂不朽 令古今世界瞩目的中华文明 中华文化 其中最令人喷喷称奇 叹为观止的有那源远流长 久盛不衰的手工雕刻 艺术 尤其是微雕 一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现 凌空欲 飞的雄鹰 这是根雕 一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石 鸟 鱼虫草 或可成为万里长城的缩影 这是玉雕 不仅如此 一根头发上可以雕刻下 唐诗三百首的全部诗句 这是发雕 还有牙雕 竹雕等等 今
6、天我们学习的明末浙 江魏学洢的 核舟记 就是远在数百年前我国劳动人民 民间艺人精湛绝伦的雕刻 技艺的一次辉煌的展示 二 解题 1 本文名为记 是不是记叙文 为什么 明确 对这个题目的正确解说应当是 1 从所 记 的对象和内容看 小石潭记 桃花源记 等 记 的是 桃花源 小石潭 等实地实景 显然属游记类性 质的记叙 而 核舟记 作者 记 的是一艘 核舟 一件工艺品 目的是要展 示我国古代能工巧匠的绝顶智慧 很可能写成说明文 2 从表达方式及语言看 前 者几乎一律用描写文字 对其环境 场景 气氛 人物等穷形尽相作细致入微的刻 划渲染 本文则多用客观的说明性语言 采用多种科学的说明方法 就此可以区别
7、 同为 记 却是文体迥异的两类文章 2 引导学生朗读文章第一段和第六段 概括段意 明确 第一段 总介王叔远极工微雕 引王说明对象 核舟 第六段 综说核舟 容量 极称其技 3 思考 1 两段文字都是 总体说明 性的 其概括角度有什么不同 明确 前者是总括王叔远的微雕技艺 后者则是对这一核舟本身内容的概要说明 2 开头结尾的两节文字可以看出 作者说明这一核舟的情况时是紧紧扣住了核舟的 一个什么样的特点 你从这两节文字中的哪些句子中哪些词语中看出这一点 明确 紧紧围绕的中心应是雕刻工艺奇巧 灵怪 开头一节的首句 结尾一节的 末三句 有力地说明了这个问题 有关的词语如 罔不 曾不 等 三 学习课文 疏
8、通文章大意 一 找出下列句中的通假字并解释 1 舟首尾长约八分有奇 2 诎右臂支船 3 左手倚一衡木 4 盖简桃核修狭者为之 1 通 又 用来连接整数和零数2 通 屈 弯曲 3 通 横 4 通 拣 挑 选 二 比较下列字在句中的含义 1 木 能以径寸之木 以至鸟兽 木石 2 曰 明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远 文 曰 初 平 山 人 3 奇 明有奇巧人 长约八分有奇 4 有 明有奇巧人 长约八分有奇 5 为 为宫室 器皿 人物 中峨冠而多髯者为东坡 不以木为之者 为人五 为窗八 6 而 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长曾不盈寸 7 可 高可二黍许 珠可历历数也 8 云 盖大苏泛赤壁
9、云 此中人语云 9 其 其两膝相比者 其船背稍夷 则题名其 上 而计其长 曾不盈寸 10 一 通计一舟 为念珠各一 11 之 能以径寸之木 闭之 则右刻 山高月小 水落石出 石青糁之 工 左臂挂念珠倚之 盖简桃核修狭者为之 12 端 东坡右手执卷端 其人视端容寂 1 木头 树木 2 叫 是 3 异 零数 4 动词 表示存在 通又 5 雕刻 是 刻制 制作 刻 6 表示并列 表示修饰 表示转折 7 大约 可以 8 句 尾语气词 说 9 代他们的 指东坡和黄鲁直的 那个 代指船底 代船 10 全 整 个 一件 11 结构助词 的 代词指窗户 代字迹 代竖起的左膝 代船 12 开头一边 直 正 三
10、找出下列句中类活用的字 并解释 1 石青糁之 石青 名词作状语 用石青 糁 名词活用为动词 涂 2 中峨冠而多髯者为东坡 峨冠 名词活用为动词 戴着高高的帽子 3 居右者椎髻仰面 椎髻 名词活用为动词 梳着椎形发髻 4 篛篷覆之 篛篷 名词作状语 用篛篷 5 卧右膝 诎右臂支船 卧 动词的使动用法 使 平放 诎 动词的使动用法 使 弯曲 右 名词作状语 在右边 四 古今异义 尝贻余核舟一 古义 曾经今义 尝试 高可二黍许 古义 左右今义 答应或表猜测 其两膝相比者 古义 靠近今义 比较 而计其长曾不盈寸 古义 竟 还今义 曾经 五 说出下列句子属于何种特殊句式 1 中峨冠而多髯者为东坡 判断句
11、 者为 表判断 2 其两膝相比者 倒装句 定语后置 调整为 其相比者两膝 者 定语后置 的标志 3 各隐卷底衣褶中 省略句 省略介词 于 在 六 句子的节奏 1 划分下列句子的朗读节奏 1 盖 简桃核修狭者 为之 2 虞山 王毅 叔远甫 刻 2 下列语句朗读节奏不正确的一项是 E A 明有奇巧人 曰王叔远 B 中峨冠 而多髯者 为东坡 C 中轩敞者 为舱 D 虞山 王毅 叔远甫 刻 E 盖 简 桃核修狭者 为之 七 翻译下列句子 1 罔不因势象形 各具情态 2 尝贻余核舟一 盖大苏泛赤壁云 3 中轩敞者为舱 箬篷覆之 4 启窗而观 雕栏相望焉 5 苏 黄共阅一手卷 6 其两膝相比者 各隐卷底衣
12、褶中 7 其人视端容寂 若听茶声然 8 细若蚊足 钩画了了 其色墨 9 而计其长曾不盈寸 10 盖简桃核修狭者为之 1 没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状 各有各的情态 2 王叔远 曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船 原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁 3 中 间高起并开敞的部分 是船舱 用篛竹叶做成的船篷覆盖着它 4 打开窗户来看 雕刻有花纹的栏杆左右相对 5 苏东坡 黄鲁直一起看一幅书画横幅 6 他们的 互相靠 近的两个膝盖 各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面 7 那个人的眼睛正 看着茶炉 神色平静 好像在听茶水烧开了没有的样子 8 字迹 细小得像蚊 子脚 一勾一画清清楚楚 它的颜色是黑的 9 可是计算它的长度 竟然不满一寸 10 原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的 咦 技艺也真灵巧奇妙啊 三 课堂训练 补充习题 随文练习 部分 课外拓展 1 补充习题 问题探究 部分 2 根据提示 写出成语 1 写出一个带有 因势 的成语 2 写一个与 技亦灵怪矣哉 意思相近的成语 3 写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语 3 写出两句其他诗词中与船有关的语句
