《江苏省南京市上元中学八年级语文下册25诗词曲五首教案2新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市上元中学八年级语文下册25诗词曲五首教案2新人教版.pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、42 第 25 课 诗词曲五首 章 节第五单元课时第 2 课时课型精读课文 教学 目标 1 了解五首诗的作者生平及相关的背景知识 2 了解五首诗的思想内容 体会诗人的思想感情 3 反复读诵 体会五首诗的艺术特色及语言风格 4 背诵并默写五首诗 重点 难点 1 了解五首诗的作者生平及相关的背景知识 2 了解五首诗的思想内容 体会诗人的思想感情 3 反复读诵 体会五首诗的艺术特色及语言风格 4 背诵并默写五首诗 教学过程教师复备 一 背诵导入 全班齐背已学的前三首古诗 二 学习 点拨 一 学习 明月几时有 1 放录音 歌曲 明月几时有 2 齐读整首词 3 了解写作背景 词前小序说 丙辰中秋 欢饮达
2、旦 大醉 作此篇 兼怀子由 可见 此词作于丙辰年 即宋神宗熙宁九年 1076 此时作者在密州 今山东诸城 太守任上 政治上失意 与弟苏辙也已七年不见 中秋对月 心情抑郁惆怅 怀念手足兄弟 是很自然的 词的上片极写作者在 天上 人间 的徘徊 矛盾 下片写对月怀人 以积极乐观的旷达情怀作结 4 品析词句 明月几时有 把酒问青天 陡然发问 把作者对宇宙和人生的疑惑 端了出来 也显露出词人对明月的赞美和向往 紧承这一问 又有了下一问 不知天上宫阙 今夕是何年 对宇宙和人生的哲理思考更进了一步 对 明月的赞美向往之情 也更深了 当然产生乘风归去的念头 上天而说 归 去 因为作者把美好皎洁的月亮看作自己精
3、神的家园 然而真要仙去 词 人又有些犹豫了 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 作者的遐想愈来愈飘渺 而终不忍弃绝人世 起舞弄清影 何似在人间 飞天探月 出尘之思 终于让位于对人间生活的热爱 下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写 仍然写月 写月光的移动和 月下的不眠之人 不应有恨 何事长向别时圆 这一问 转入了抒发怀人 之情 好像是对月有怨怼之意 其实是写亲人不能团聚的惆怅 人有悲欢离 合 月有阴晴圆缺 此事古难全 宕开一笔来说 表现了词人由心中有所郁 结 到心胸开阔 作达观之想的心理变化 最后 水到渠成地唱出了 但愿人长久 千里共婵娟 的放达宽慰之语 全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味 在行云流水
4、般的语言和美妙的意境 中 自然呈现出来 5 学唱此词 43 教学过程教师复备 二 学习 山坡羊潼关怀古 1 了解作者 张养浩 1270 1329 字希孟 号云庄 济南人 元代著名散曲家 上 自儒家经典 下至诸子百家 唐诗 宋词 笔记小说 无所不读 又诗赋 文章无所不能 尤长于散曲 他隐居济南云庄8 年期间 创作了大量诗文散 曲 其作品流传下来的有散曲小令160 多首 诗近400 首 各类文近百篇 2 介绍 曲 到了元代 另一种新兴的体裁是曲 曲大致分为两种 一种是戏曲 另 一种是散曲 散曲没有动作 说白 便于清唱 包括套曲和小令 套曲由若 干曲子组成 小令以一支曲子为独立单位 小令以一支为限
5、如果两三支合 为一个单位 叫做带过曲 课题的 天净沙 山坡羊 都是标有题目的小令 3 对曲内容的理解以及作者思想感情的体会 1 这首曲划分为几个层次 2 这首曲表达了作者怎样的思想感情 结合后两句来理解 3 你认为文中哪些地方用字用得好 试说明理由 4 读背全曲 三 小结 这一课我们学习的五首诗歌 从种类上看有 从题材上看有 从艺术手法上看 让我们虔诚地接受这笔宝贵的精神财富吧 腹有诗书气自华 我们的 诗 情会更加勃发 精神将更加饱满 前行的脚步将更加稳健 四 布置作业 1 背诵 默写两首词曲 2 完成 指导用书 相关练习 板书设计 把酒问天不知何年 上阕由月感发 求美好生活 欲归又恐起 舞弄影情景交融 水调月照无眠不应有恨情趣盎然 歌头 下阕感月怅 别 表思念情怀 人有离合千里婵娟 凭吊潼关估计 峰峦 波涛 宫阙成土 潼关怀古 咏史诗 抒发深沉感慨 兴 亡 百姓苦 教 学 反 思 授课时间 年月日
