《人教新课标一年级上册数学《 8、9的认识》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标一年级上册数学《 8、9的认识》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8、9的认识教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第5051页及练习八第1、2题。教学目标：1、知识与能力：让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感，体会8和9的基数含义与序数含义。了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0-9各数的大小。2、过程与方法：充分利用课件和学具，帮助学生认识8、9以及7 、8、9的大小比较。3、情感态度与价值观：通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。向学生渗透环保教育和劳动教育。学情分析：前面通过学习6和7，学生对数概念的形成已经有了一个全面的体验，有一定的基础。所以“8、9的认识”我参照教材所安排的内容顺序进行教学
2、，循序渐进。继续有意识地培养学生收集数学信息、记录信息的能力，增强学生对数学学习的兴趣。教学重点：学生能正确数出数量是8、9的物体的个数，会读、会写数字。教学难点：掌握9以内数的顺序，会比较9以内数的大小。教学准备：学具盒、课件。教学过程一、 复习、 填一填（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）请同学口答完后，全班读一读。二、 探究新知、 出示主题图：你从图上看到了什么?图上有哪些东西的数量是8个?有哪些东西可以用9来表示?今天我们就来认识8和9。板书课题：8和9的认识。、 数的顺序（）出示计数器，教师拨个珠子，再添上一个是几个呢？个珠子再添上一个是几个
3、呢？（让学生反复说说）（）出示直尺图让学生通过填空，熟记各数的顺序。填好后，强调的后面一个数是几？的后面一个数是几？全班看直尺上的刻度，从读到，再从倒数到。、 数的比较先引导学生观察第一幅和第二幅的点子图，比一比，哪一幅图的点子少？哪一幅图的点子多？（第一幅少，第二幅多）和比较，因为在的前面，所以。反过来，。第二组让学生完成。、 几个和第几出示只蝴蝶，给左边的只蝴蝶涂上蓝色。再给左数第只蝴蝶涂上红色。、 指导和的书写（） 认清和的字形（） 说明写和的笔顺（） 教师示范（） 书写练习三、 巩固练习、 完成教科书第页的第题。让学生巩固的顺序，学会顺数和倒数。、 完成教科书书第页的第题。四、回顾整理今天这节课你学会了什么？五、评测练习1、按照顺序填数。0 1（ ）（ ）4（ ）（ ）7（ ）（ ）（ ）8（ ）（ ）5（ ） 3（ ）（ ）0、比一比78 89 9786 57 963、填空0、1 、 4、9、5、7、8、3、2、6上面共有（ ）个数。从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。最小的数是（ ），最大的数是（ ）。3
