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1、初中生物考试提纲六年级上1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学2. 除了病毒以外，生物都是由细胞构成的3. 生物的概念：生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖4. 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面5. 所有生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间6. 光对鼠妇生活的影响：7. 生物与生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系8. 生物与环境之间的关系：生物不断地适应环境，同时也影响和改变着环境9. 生态系统的组成：生物、阳光、空气、水10. 生态系统的概念：在一定的地域内，生物与
2、环境所形成的统一的整体11. 食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，形成了食物链12. 食物网：一个生态系统中，有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网13. 各种生态系统：森林生态系统，草原生态系统，海洋生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，农田生态系统，城市生态系统，生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。14. 植物细胞有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，叶绿体，液泡。15. 动物细胞有细胞膜，细胞核，细胞质。16. 显微镜的使用、从目镜内看到的物像是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数17. 细胞是生命活动的基本结构和功能单位18. 物质可分为两类
3、：无机物分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧，有机物分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸19. 细胞的生活需要物质和能量20. 叶绿体的作用：叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中21. 无论植物细胞还是动物细胞都含有线粒体，它将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用22. 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器23. 细胞核是遗传信息库，细胞核中储存遗传信息的物质是DNA24. 染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的25. 人的体细胞中含有23对染色体
4、，水稻的体细胞内含有12对染色体26. 细胞分裂的过程：P5927. 组织是由细胞分裂、分化形成的28. 人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织29. 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子30. 植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织31. 绿色开花植物体的结构层次：植物体是由六大器官组成的，每一种器官都由几种不同的组织构成，每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。细胞-组织-器官-植物体32. 几种单细胞生物：草履虫、酵母菌、变形虫、衣藻、眼虫33. 病毒：没有细胞结构的微小生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活
5、，必须生活在其他生物的细胞内34. 绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物35. 藻类植物的特征：大都生活在水中，少数生长在陆地的阴湿处，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，进行光合作用，没有专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官，没有根、茎、叶的划分。可以释放氧气、可食用、药用、为其它动物提供营养36. 苔藓植物的特征：在阴湿的地面或背阴的墙壁上，没有输导组织，具有茎和叶，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根，植株矮小。可用来监测空气污染程度37. 蕨类植物的特征：生长在温暖潮湿的地方，具有根、茎、叶，其中都有运输物质的输导组织，孢子是生殖细胞，落地后直接萌发生
6、长。可食用、药用、作为肥料，埋在地下可以演变成煤38. 种子植物的特征：由种子发育而来的植物，种子植物更适应陆地环境，生命力强。人类是靠种子植物养活的。39. 种子萌发的条件：外界条件适宜的温度、一定的水分和充足的空气 自身条件胚完好，过了休眠期40. 种子萌发的过程：首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶41. 肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐42. 营养物质的的吸收：根从土壤中吸收水和无机盐，绿叶通过光合作用制造有机物43. 植物生长需要的无机盐主要是：含氮的、含磷的和含钾的无机盐44. 开花和结果的过
7、程：开花和结果是一个连续的过程。花是由花芽发育成的，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉，然后花粉长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。精子随着花粉管的伸长进入胚珠内部，与卵细胞结合形成受精卵。子房继续发育，最终形成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚。开花传粉受精果实种子45. 蒸腾作用：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。能够提高大气湿度、增加降水。46. 光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中。47. 呼吸作用
8、：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的这个过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行48. 绿色植物对生物圈的作用：为所有生物提供食物和能量，有助于维持生物圈的碳氧平衡，参与生物圈中的水循环，提高大气湿度、增加降水。六年级下册1. 青春期的发育特点：身高突增、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强2. 人体需要的主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素3. 人体消化系统的组成：消化道和消化腺组成。消化道口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺肝脏、肠腺等4. 食物的消化：口腔中唾液淀粉酶能够消化淀粉，胃腺分泌胃液，胃液中含有
9、盐酸和蛋白酶，可初步消化蛋白质，小肠内肠液中含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶，胰液中含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶，胆汁也是一种消化液，但没有消化食物的酶，可以分解脂肪5. 营养物质的吸收：在小肠内吸收营养。6. 一份营养合理的食谱：五谷杂粮+蔬菜+鱼、肉+奶+油，越来越少的量7. 人体血液循环系统的组成：体循环和肺循环8. 人体血液循环的过程：体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，组成了一个完整的血液循环途径 9. 血型与输血的关系：应以输入同型血为原则，紧急情况下，任何血型都可以少量输入O型血，AB血型的人几种均可少量输入10. 人体呼吸系统的组成：鼻、咽、
10、喉、气管、支气管、肺11. 肺泡：支气管最细的分支末端形成肺泡12. 吸气时，许许多多肺泡都像小气球似的鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外13. 人体泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道14. 尿的形成：肾是形成尿液的器官，当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿，当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液，而剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液。15. 尿的排出：
11、尿液经输尿管流入膀胱储存，达到一定量时产生尿意，经尿道排出体外。16. 人体神经系统的形成：脑和神经是中枢部分，脑神经和脊神经是周围神经系统17. 神经系统结构和功能的基本单元：神经元18. 人体神经调节的基本方式：反射19. 人类通过眼、耳、眼等获取信息20. 人体的内分泌系统：脑垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸21. 糖尿病-胰岛素分泌不足，侏儒症-生长激素分泌不足，巨人症-生长激素分泌过剩，甲状腺肿大-甲状腺激素分泌不足七年级上1. 动物的两大分类：脊椎动物，无脊椎动物2. 水生动物所以能够在水中生活，要具备两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸3. 动
12、物生活的环境与运动方式可分为三种：陆地上活动，水中游泳，空中飞翔4. 鱼的外形为：梭形，体表覆盖：鳞片，并分泌：粘液，运动时依靠：尾部的摆动和鳍的协调作用，用鳃呼吸。5. 鱼在游泳时靠躯干部和尾鳍的左右摆动，击动水流产生前进的动力，靠背鳍、臀鳍、腹鳍来保持平衡，靠胸鳍和尾鳍保持前进的方向。6. 鱼离开水后，很快就会死亡的原因是：因为鱼是用鳃呼吸的，同时，鱼鳃只能吸收溶解在水中的氧气，不能吸收空气中的氧气，因此，如果鱼离开了水，鱼的身体就无法补充进氧气，所以，鱼离开水就会死亡。7. 鱼呼吸的过程是：鱼类终生在水里生活，是用鳃呼吸的。鱼用嘴吸水，水流经咽部又从鳃裂流出。鱼类通过鳃丝内的毛细血管吸取
13、溶在水中的氧并释放二氧化碳，血液流过鳃部之后便富含氧气。8. 腔肠动物的特点是：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外9. 举出两例软体动物：乌贼，章鱼10. 举出两例甲壳动物：虾、蟹11. 海马是鱼吗？海马是一种鱼，俗称龙落子.它在分类学上属于硬骨鱼纲。它用鳃呼吸，有脊椎骨，背鳍、胸鳍和尾鳍，因其头部酷似马头而得名。12. 鱼为什么在黎明跳出水面，太阳出来后便停止浮头？13. 鲸、海豚、海龟、海豹为什么不属于鱼类？主要原因是因为我们人是用肺呼吸的，鱼是用鳃呼吸，鲸也是用肺呼吸，回到海洋的爬行动物也是用肺呼吸，所以鲸属于哺乳动物不属于鱼类14. 中华鲟(一种鱼)生活在我
14、国近海及长江流域，是我国一级保护动物15. 蓝色革命：用高科技的方法开发海洋的资源，绿色革命：用高科技的方法获得农作物的高产稳产16. 蚯蚓属于环节动物，身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓的呼吸要靠体壁来完成，蚯蚓不能保持恒定的体温，因此必须生活在温度变化不大的土壤深层17. 哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，都是恒温动物，其它动物的体温会随周围环境的变化而改变，属于变温动物18. 昆虫是无脊椎动物，鸟是脊椎动物，蝙蝠是哺乳类动物19. 鸟的身体结构特点决定鸟适合飞翔：外形为梭形，羽毛排列重叠，增大扇动面积，体表被覆羽毛，胸肌发达20. 昆虫是种类最多的一类动物，是无脊椎动
15、物中唯一会飞的动物21. 昆虫的翅与鸟翼的结构不同：昆虫的翅与鸟的翼相同之处是：都是用来飞翔的器官，都比较阔大，扩大了扇动空气的面积。 不同点：鸟的翼有骨骼支撑，附着有肌肉，由神经支配，其表面覆有羽毛。 昆虫的翅由翅脉和翅膜组成。没有内骨骼、肌肉和神经。22. 两栖动物：脊椎动物中的青蛙、蟾蜍，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸23. 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的24. 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时相反25. 动物的行为可分为两类：先天性行为、学习行为26. 蚂蚁的通讯是依靠气味27. “微生物学之父”是法国的科学家巴斯德28. 蘑菇是真菌，细菌肉眼看不到29. 一个细菌也是一个细胞，它和动植物细胞的区别在于它虽然有DNA集中地区域，却没有成型的细胞核30. 细菌是靠分裂进行生殖的，真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的31. 细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，把有机物（动植物遗体）分解为简单的无机物，重新被植物吸收和利用；也可以引起动植物和人患病；或者与动植物共生存32. 防止食品腐败的办法：杀死食品内的细菌和真菌，抑制他们的生长和繁殖，采用密封、腌制、脱水、晒制、巴
