《最新小学体育课前滚翻教学设计(水平三)培训讲学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学体育课前滚翻教学设计(水平三)培训讲学.pdf（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习资料 精品文档 学校 柿竹园学校 授课教师 杨敉 授课班级 131 班 学习资料 精品文档 小学体育课 前滚翻 教学设计 水平三 学情分析 五年级学生正处于生长发育的关键时期 乐于参加体育活动 并乐于向同伴 展示运动动作 她们都比较活泼 思维反应敏捷 模仿能力和接受能力强 有一 定自我约束能力 绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力 能在集体活动 中与她们团结合作 完成活动任务 一 指导思想 以新课标为依据 遵循 以人为本 健康第一 的指导思想 以发展学生为 本 培养学生创新精神和实践能力 师生共同愉悦的学习 活动氛围 结合教 材特点和小学生心理 生理特点 通过多种手段激发学生参与体育活
2、动的兴趣 充分发挥学生的主体作用 使学生充分感受体育运功的快乐 在活动中培养学生 自主探讨 互相合作和克服困难的能力 为学生的健康成长打下良好的基础 二 教材分析 技巧是小学五至六年级体育教学的主要教材内容之一 比三四年级滚动与 滚翻教材提高了动作的难度 五年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期 有 一定的运动能力 但感知事物直接视听和形象为主 抽象思维能力还不完善 部 分同学思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物 教学内容从学生观察生活 周边事物开始 过渡到简便易行的单个动作 然后上升为适合学生实际的难度组 合动作 三 学练过程设计 本课在教师的指导下 采用分散与集中 同质分组的教学组织形
3、式 以教师 的启发诱导 学生自主尝试练习为主 充分体现学生 自主学校 探究学习 合 作学习 使每一位学生都能体验体育运功的愉悦 并能很好地掌握运动技能技 巧 1 课堂常规 培养良好的教学常规 学习资料 精品文档 2 准备活动 复习四面转体和向右转走 提高集体凝聚力 之后进行花式热 身跑 提高跑步兴趣 最后专项徒手操 充分活动身体各关节 3 复习前后滚动 让学生深刻理解前后滚动 团身紧滚动快的动作要领 教师 创设小小观察家的教学情景 让学生成为小观察家发现在生活过程中常见物体的 运动 在音乐的伴奏下 在教师的语言引导下 学生以饱满的热情模仿滚动动作 充分活动身体各关节 4 学生自主体验尝试前滚翻
4、动作 互相探讨动作 5 学生大胆展示动作 学生评价 6 教师评价表扬 讲解动作要领 示范动作 7 学生同质分组练习前滚翻动作 互帮互助练习 8 教师巡视指导学生练习 语言表扬激励学生 注重个体差异 进行差异分组 对动作掌握差的学生进行斜坡 双腿间夹纸辅助练习 鼓励学生勇敢尝试连续前 滚翻练习 9 游戏 跑与前滚翻混合接力赛 教师创设蚂蚁搬家必须滚过障碍物 体操 垫 才能到达新家的情景 调动学生参与体育游戏的积极性 学生分组进行比赛 由学生自己动手动脑摆设障碍物 体操垫 10 放松操 在优美的旋律伴奏下 师生共做放松操 身心得到充分放松 11 学生自评 教师评价 表彰鼓励 学习资料 精品文档 小
5、学体育课 前滚翻 教案 水平三 年级五上课时间45 分钟 教 学 内 容 1 体操技巧 前滚翻 2 比赛 蚂蚁搬家 教学重点学习前滚翻的动作技能 教学难点团身紧 滚动圆滑 教 学 目 标 1 运动参与目标 让学生积极主动的参与前滚翻的练习 并从中获得乐趣 2 运动技能目标 通过练习 使70 的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作 3 身体健康目标 发展学生的协调性 以及对身体的掌控能力 4 社会适应目标 通过游戏练习 培养学生团结协作的能力 教 学 过 程 教学内容教与学的过程组织与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 开 始 部 分 一 课堂常规 1 集合整队 检查 服装和人数 师生问 好 2
6、 宣布本节课的内 容 体操是一种徒手 或借助器械进行各种 身 体 操 练 的 体 育 项 目 二 准备活动 1 四面转体 向右转 走 2 花样热身跑 2 徒手操 a 头部运动 b 肩绕环 c 腰部绕环 d 膝关节绕环 e 手腕踝关节 教法 1 督促整队 检查服装 2 讲解学习目标 提出学练要 求 学练法 1 明确学习目标及要求 2 迅速进入准备状态 教法 1 口令指挥练习 2 语言提示要领做示范 3 组织学生练习 4 教法评价 学练法 学生听口令练习 组织 四列横队 要求 整队快静齐 注意力集中 精神饱满 组织 圆形散开变换路线 要求 注意力集中 听信 号做练习 组织 四列横队 要求 注意力集
7、中 做动作有一定力度 态度认真 1 1 4x8 拍 2 3 3 2 小 基 本 部 分 一 体操技巧 1 器材展示 盒子与球 2 抱膝前后摇摆练习 提示 像船一样 教法 1 展示盒子与球的滚动性质 只有球形物体才能圆滑的滚 动 2 讲解 示范团身摇摆动作 指挥学生分组练习 3 巡回指导 学练法 1 观察球与盒子滚动的区别 2 听讲解看示范 3 分小组做垫上前后摆动练习 组织 四列横队集中 要求 纪律良好 注意观察思考 组织 5 人一组一张垫子 围成小圆形 要求 摇摆连贯 积极练习 3 3 中 学习资料 精品文档 3 前滚翻教学 动作要点 蹲撑开始 两腿用力蹬地 低头 团身抱腿 口诀 一蹲 二撑
8、 三低头 滚动收腿手 抱膝 重点 两腿迅速蹬直 难点 团身紧 滚动 圆滑 二 游戏 蚂蚁搬家 方法 以前站立式起 跑开始 直线跑动 跑至场地中间运用前 滚翻动作滚过体操垫 拿到标志桶 顺利快 速跑返回起点 规则 返回时同组的 队员不能滚在垫子以 外的地方 率先返回 起点的队伍获胜 女生先比 男生后比 最 后 男 女 优 胜 队 再 比 教法 1 讲解并示范前滚翻动作要领 2 指挥学生分组练习 巡回指 导 3 请学生展示 教师点评 4 提出口诀 强调重难点 5 分组练习 6 请动作较好的学生展示 学练法 1 听讲解 看示范 2 分小组练习 3 每小组推选一人展示 4 记口诀 5 根据口诀再次练习
9、 6 展示优秀动作 教法 1 带领学生设置场地 2 讲解游戏方法 规则 3 示范一次 4 组织学生游戏 学练法 1 铺设场地 2 听讲解看示范 3 进行游戏比赛 组织 分组围成小圆形 要求 认真观察 积极参与练习 牢记口诀 组织 四列纵队 要求 充满热情 积极参与游戏 富有竞争意识 12 10 中 结 束 部 分 一 配乐瑜伽放松 简单的几个瑜伽动作 二 总结评价 三 整理器材 教法 1 播放音乐 领做动作提示 放松 2 点评本次课的学习情况 再次提出口诀 学练法 1 模仿瑜伽动作 2 听点评 记口诀 3 归还器材 组织 五个人一张垫子 要求 身心放松 模仿动作 7 小 场 地 器 材 操场
10、体操垫若干 球 盒子各一个 安 全 措 施 1 充分做好热身准备 2 提示教学安全注意事项 教 学 反 思 练 习 密 度 40 45 平 均 心 率 130 140 次 分钟 学习资料 精品文档 课后反思 本课的主要内容是前滚翻 因低年级学生的有意注意时间短 如果教师一味 的讲解基本动作 强调练习要求 容易使学生产生厌倦情绪 本课教学时 我通 过不同方式方法的引导激发 收到了不错的效果 1 创设情境 充分调动学生学习的兴趣 本课的准备活动通过花式跑的形式代替了传统的慢跑热身 学生在欢快的音 乐中过程中不仅很好的活动了身体各关节 还很好的锻炼了学生的模仿创造能 力 在障碍接力比赛中 大大调动了
11、学生参与比赛的积极性 使本课达到了高潮 2 给学生一个自主创造学习和展示的机会 在练习前滚翻的过程中 我先让学生自主体验 尝试前滚翻动作 然后再请 几个有代表性的学生示范 让全体学生评价 最后才由老师讲解示范动作 这样 做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神 而且使学生更加牢固 的掌握了前滚翻的动作技术要领 3 在练习活动中懂得了团结一致 互帮互助的重要性 健康第一 的指导思想包括了身体健康 心理健康及社会社会能力 所以 体育课上除了加强学生的身体锻炼外 还需要注重对学生道德品质的培养 教给 他们做人的道理 在障碍接力比赛中 学生自己动手 动脑设计摆放山洞 障碍 每个小组成员都能出
12、谋献策摆放 看怎样摆放才能最快通过摘到果子 每个小组 设计摆放的都不相同 在这过程中 使学生懂得了团结一致 互帮互助的重要性 通过本课教学 学生基本掌握前滚翻的动作方法 能合理运用正确的发力顺 序 运动能力和身体素质都得到了提高 在学习过程中 学生自主 合作学习的 能力都得到了锻炼 积极探究的意识进一步激活 团队精神 创新精神及自信心 都有不同程度的提高 整个教学过程完整流畅 运动强度和密度基本合理 但在 教学过程中还有一些不足之处 就是准备活动中脖子的活动不够 还有就是学生 在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够 通过这节课 我自己也感受很深 在以后的教学实践中 还需不断的努力 应根据学生各自不同的身体条件 运动能力和兴趣爱好 做到因材施教 注重个 体差异 使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感 使所有学生都取得进 步和发展 学习资料 精品文档
