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1、学习资料 精品文档 201 届语文模拟试题 温馨提示 1 本试卷 150 分 时间 150 分钟 请将所有答案均答在答题卡上 2 本试卷按照 2017 年高考全国 1 卷语文试题结构 考点命制 一 现代文阅读 35 分 一 论述类文本阅读 本题共3 小题 9 分 阅读下面的文字 完成 1 3 题 苏词 苏轼是豪放词的开创人和代表者 在传统的观念中 词以表现舞筵歌场 闺情离思 为正体 而苏轼则率先在词的境域上求新求变 所谓 以诗为词 凡能写进诗的社会和 生活题材 举凡登览 怀古 咏史 咏物 游猎 感遇 悼亡 壮行 农村生活 田园风 光等 无不摄入笔端 无意不可入 无事不可言 刘熙载 艺概 这种意
2、象的扩 大 冲破了传统词境的囿制 将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位 使人自然而然 地对苏词产生出 曲子中缚不住 的感想来 同词体的解放相配合 苏轼雄驰的感情与健拔的笔力 也一新天下耳目 我们拿 大 江东去 念奴娇 与 一江春水向东流 李煜 虞美人 相比 就很容易看出 在宣泄力度上的不同 而如 乱石穿空 惊涛拍岸 念奴娇 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 江城子 等都不止是寻常的夸张 而是奇情豪气的自然发露 东 坡词 曲终 觉天风海雨逼人 陆游 老学庵笔记 的印象 即在于此 豪放词是苏词最为人瞩目之所在 但在其词作中 仅占很小的比重 也就是说 苏 轼在词体的创作中也是全能的 他有大量的婉约词
3、 格调却显得高远典雅 真诚健康 起 到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用 更有大量的作品不易简单归类 其间或清丽 或韶秀 或清空 或旷达 常能 寄深于浅 寄厚于轻 寄劲于婉 寄直于 曲 寄实于虚 寄正于余 刘熙载 艺概 东坡以其传世的三百余首词作 为宋代词 坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴 苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提 唐五代词多为小令 而苏轼是宋初大量制作 长调的先行者之一 后世甚而将 贺新郎 戚氏 等词牌的创制权寄于其名下 长调 在篇章结构 摘词敷采上需要更多的手法与技巧 而苏轼则往往能自如地将诗 文 论 赋的匠法运用其中 但他并不斤斤于囿守音律 为了表意的需要 敢于在
4、格律或句读上作 大胆的调整 工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐 苏轼作词便属于这样的类型 学习资料 精品文档 1 下列对 以诗为词 的解说 不符合 原文意思的一项是 A 将写诗的规律运用到词体的创作上 B 凡能入诗的题材内容均可入词 C 冲破了传统词境的囿制 扩大了词的意象 D 将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位 2 下列对 东坡词 曲终 觉天风海雨逼人 的印象 原因的分析最恰当的一项是 A 苏词词体解放 B 苏词感情雄驰 笔力健拔 C 大江东去 与 一江春水向东流 相比 在宣泄力度上不同 D 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 和 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 等词 句运用夸张的手法 表
5、现词人的奇情豪气 3 根据原文提供的信息 以下推断正确的一项是 A 到了苏轼手中 词的传统被改变了 词与诗的题材已经可以混一 两者之间已经没有 了不可逾越的鸿沟 B 苏轼在词的创作方面是全能巨匠 无论豪放词 还是婉约词或不易简单归类的词 都 感情雄驰 笔力健拔 积极向上 C 词本是合乐的歌词 音乐对它有着很大的制约性 苏词突破了音乐的藩篱 促使词发 展成为独立的抒情诗样式 词与诗最终殊途同归 D 苏城对于宋词的贡献是多方面的 包括豪放词的开创 婉约词和其他多种风格词的创 新 词的形式技巧音律的突破等 二 文学类文本阅读 本题共3 小题 14 分 阅读下面的文字 完成4 6 题 没有学生的老师
6、早晨 太阳刚刚升起 他就站在堂屋中间的八仙桌后 八仙桌上放着一根枝条 他表 情严肃 两手撑在桌的两角 身子微微前倾 环顾堂屋里一把把排列整齐的椅子 他喊 同学们 上课了 表叔叹一口气 说 三儿的课又开始了 我没看见过他上课时的情景 我好奇地 学习资料 精品文档 望着他 他迎着从门楣里投射进来的一束阳光 穿着整齐的中山服 很气派 很儒雅 阳 光勾勒出他的身影 他开始在八仙桌后踱步 我观察了好一会儿 他从堂屋的南头走到北头 再从北头走 回南头 沉思的样儿 我发现 他接近墙根的时候 绝不多停留一会儿 又折回身 继续 走 他的皮肤很白 不是那种没见紫外线的白皙 是病态的苍白 表叔告诉我 他走得那 么准
7、确 表叔说 他的讲坛长度和堂屋宽度差不多 表叔叫我不要打扰他 太阳在不知不觉中升起 有一竿子高了 他手里拎着教鞭 在巡视他的学生呢 表婶从房间里出来 身子擦动了堂屋门口的那把椅子 他发现了 他拎着教鞭走到那 把椅子跟前 他举起教鞭 向下点去 教鞭在椅子把手的上边突然停住 他说 上课时 不要捣乱 我的教鞭敲在你的脑袋上 会疼呢 他的表情有些严肃 严肃中又带着微微 笑意 表叔说 两年前 他师范学校毕业了 他坚决回到山村小学 去年 一场暴雨突如其 来 他在疏散学生时 屋顶一根虫蛀腐蚀了的脊檩断了 砸在他的脑袋上 他就这样了 不知从哪里钻出了乌云 发酵似地膨胀 遮住了太阳 天阴了下来 他跑出堂屋抬头
8、仰望 旋即又奔了回去 看着屋顶 他焦躁起来 说 同学们 暴雨要来了 赶快出教 室 我看见他忙乎起来 一把把椅子被他从堂屋搬到院子里 他一边忙乎一边喊 同学 们不要挤 不要怕 有我呢 我沉不住气了 我真想过去帮他一把 我瞧了表叔一眼 表 婶低声说 别过去 他疯病发了 过一阵就会好了 我真想过去支援他 他需要帮助 我 看他像热锅上的蚂蚁 在堂屋院子间疯狂地穿梭 我真不忍心他那么孤独 太阳钻出乌云 他终于停下来 哭腔哭调地说 塌了 塌了 我们的教室塌了 你 们吃吧 喝吧 你们不修教室 会有人收拾你们的 他的声音低下来 似乎在念咒语 我望着环绕小山村的山岭 好似表叔的房子在下沉 下沉 他的神色开始恢复
9、正常 像是经历了一场风暴 现在 他表情呆滞 冷漠 他根本不 看我们一眼 似乎我们不存在 他穿过我们中间 径直走回他的屋子 我走到八仙桌的后面 他的讲坛上 我学着他的样子 在讲坛上踱步 想体验当老 师的感受 踱步中 我无法不想着他 一位没有学生的老师 所以 我感觉我的步子越 来越重 选自 文艺生活 4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 最恰当的一项是 3 分 A 题目叫 没有学生的老师 匠心独运 在矛盾的词语组合中 设置了悬念 吸引了 读者的注意 同时也暗示了小说的内容 学习资料 精品文档 B 表叔叹一口气 说 三儿的课又开始了 这一声叹气 既包含着表叔对三儿 病态的无奈 也有对三儿这种病
10、态行为的不满 C 三儿用教鞭向下点去的动作描写 内涵丰富 从侧面生动地表现了三儿对学生的严格 要求 也包 含着他对学生的深深爱意 D 小说语言简洁而生动 人物形象个性鲜明 通过对三儿这样普通的乡村教师的叙述 表达了一个深刻的现实主题 教育公平 5 文中划线处都写到 太阳 结合小说内容说明其作用 5 分 6 小说结尾说 我感觉我的步子越来越重 试分析其原因 6 分 三 实用类文本阅读 本题共3 小题 12 分 阅读下面的文字 完成7 9 题 文心清如许 译笔生豪情 1912年 朱生豪出生于浙江嘉兴 他幼年失怙 家境中落 然而 他痴迷读书 从 无懈怠 从秀州中学到之江大学 教会学校的背景培育了他中
11、英文俱佳的文学功底 诗文 清秀 才华颖脱 一代词宗夏承焘先生执教之江大学 对这位学生的才华 一唱三叹 赞为 不易才 20世纪 30 年代 朱生豪大学毕业后来到上海 此时国民党当局在 攘外必先安内 政策下进行文化围剿 他在当时上海的世界书局任职 耳闻目睹令人窒息的文化封锁 思 想上愤懑彷徨 书局英文部负责人詹文浒先生了解到朱生豪的中英文功底 向他作出了重 要建议 翻译 莎士比亚戏剧全集 这个建议让这位温和腼腆 渊默如处子 的青年文人 胸中翻涌起了豪迈的激情 朱生豪在给妻子的信中说 某国人说中国是无文化的国家 连老莎的译本都没有 我这 两天大起劲 朱生豪说的 某国 就是当时觊觎中华 到处挑衅的日本
12、 莎士比亚戏剧大部分为诗体剧 一位学者曾评说 只有诗人方得译出诗人之剧 朱生 豪在新旧体中文诗词方面极富才华 他的英文诗歌创作也十分有灵气 具有清新自然的田 园牧歌风格 然而 莎剧如按中文诗体来译 难度极大 且在语言文字的使用上受限颇多 最终 朱生豪决定用散文体来翻译莎剧 尽管如此 朱生豪在处理剧本中的歌词及念白时 仍尽量采取诗体形式 在韵律 节 奏和意境的把握上达到了相当高的水平 以图存留莎翁原本的风貌 特别是针对不同的戏 剧场景 分别采用了自由体诗或诗经体 骚体 古体诗等中国传统诗歌体裁 最大限度地 还原了原文中角色所处的环境与情绪 竭力避免翻译文学中通常会出现的 洋味 和陌生 学习资料
13、精品文档 感 翻译莎剧需要的不仅是激情 也不仅是才华 梁实秋先生译莎剧 最后宣告要与莎士 比亚 断绝来往 虽为危言 并非耸听 梁公花费30 余载始得译完莎翁全集 林语堂先 生也曾面对翻译莎剧的邀约 但婉拒之 言到老年再作打算 然而 译莎并非年长者的专利 莎士比亚发表了第一部剧作是在26 岁 青年的热血激 情只有同为青年的译者才会感受深切 朱生豪翻译莎剧 消耗的是他二十二岁到三十二岁 这样充满才情 诗意 热情 血气方刚而义无反顾的精华年龄段 朱生豪深爱莎剧 在着手翻译之前早已熟读并反复揣摩了原作 在 莎士比亚戏剧全 集 的 译者自序 中 他写道 余笃嗜莎剧 尝首尾研诵全集至十余遍 于原作精神 自
14、觉颇有会心 在译著进程之中 他更是每每大声反复吟诵 以此定夺文意优美且适合 剧院演出的表达方式 他在 1935 年 23 岁之时开始筹备译莎大事 而手头的工具只有旧版 牛津词典 和 英 文四部词典 从 1936 年开始的九年间 大部分译作陆续完成 由于日军侵华 译莎手稿 两次毁于战乱 直至1944 年病逝 他坚持重译被毁的部分 并继续握管不辍 一共完成 31 部半莎剧的翻译工作 自 1954 年以来 朱生豪散文体译本在大陆以单行本 戏剧集 校订补译本全集 英汉 对照 注释 版等多种方式出版 出版延续时间之长 出版频率之高 印刷数量之大可谓 空前 超过任何其他莎剧中译本 朱译本的社会影响也是最广
15、泛的 人们所津津乐道的莎翁名句 如 生存 还是毁灭 这是一个值得考虑的问题 脆弱啊 你的名字就是女人 哈姆雷特 慈悲不 是出于勉强 它是像甘霖一样从天上降下尘世 它不但给幸福于受施的人 也同样给幸福 于施与的人 威尼斯商人 等均出自朱生豪的翻译 选编自 光明日报 2017 年 01 月 16 日 相关链接 朱生豪翻译语言生动 华丽 初读便有起身想动起来的冲动 诚然 翻译是文字的功 夫 更是文字之外的打磨 译文对戏剧舞台的亲和力实在是身体力行得来的 并无半分的 臆断想象啊 戏剧导演陈薪伊语 7 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 3 分 A 朱生豪幼年热爱读书 勤奋刻苦 教会学校的背景使他具
16、有深厚的中英文文学功底 这为他翻译莎剧奠定了基础 学习资料 精品文档 B 朱生豪对于觊觎中华 到处挑衅的日本 在给妻子的信中以 某国 称之 表现出了 强烈的民族自尊心 C 作者将梁实秋 林语堂翻译莎剧的情形和朱生豪进行比较 意在说明朱生豪翻译成就 的伟大是他人难以比拟的 D 朱生豪的翻译语言生动 华丽 和舞台契合紧密 人们津津乐道的许多莎翁的名句均 出自朱生豪的翻译 8 下列对材料有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5 分 A 国民党当局进行文化围剿 朱生豪苦闷彷徨 为了突破令人窒息的文化封锁 他在同 事的建议下 走上了翻译莎剧的道路 B 朱生豪翻译莎剧采用的是散文体 这在一定程度上影响了翻译的质量 但这只是白璧 微瑕 对译作的艺术魅力影响不大 C 在翻译莎剧时 朱生豪对不同场景采用了自由体诗和诸多中国传统诗歌体裁 既准确 再现剧本中的情景 又增强了民族色彩 D 朱生豪一生一共完成31 部半莎剧的翻译工作 无论是译作的水平还是出版的热度 数量都超过了任何其他莎剧的中译本 E 文章记述了朱生豪翻译莎剧的坎坷历程 介绍了朱生豪在莎剧翻译方面的伟大成就 表达了对他献 身文学的敬仰之情 9
