《最新人教版新课标小学美术二级上册全册教案00290学习资料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版新课标小学美术二级上册全册教案00290学习资料.pdf（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习资料 精品文档 课题 流动的颜色 2 课时 课时序号 1 课堂类型 造型表现 授课时间 2017年 9 月 4 日 教学目标 1 学会调匀水粉颜料 通过实践 体验两种颜色调和而产生第三种颜色的 变化过程 2 根据吹画后的效果 展开想像 进行添画创作 3 培养学生的想象能力和抽象思维能力 教学重 难点 1 让学生在观察两种颜色互相渗透过程中 感受色彩变化的美 2 培养学生动手能力和观察能力 3 根据吹画的效果巧妙地添画 教具学具 水彩颜料 画纸 吸管 毛笔 调色盘 教学过程 第一课时 一 组织教学 导入阶段 1 请一位同学和老师一起做游戏 老师有红 黄 蓝三种颜色 两人各滴 一种颜色在画纸上
2、 再用吸管吹 让颜料混合 互相渗透 利用多媒体的投影仪 让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程 并且把看到的变化分别在小组里 说一说 2 请两位同学上台 再做一次游戏 把看到的变化经小组讨论后 在班上 说一说 3 教师小结 两种流动的颜色在互相混合 渗透的过程中变幻无穷 今天 我们一起动手试试 看看这种美妙的变化 4 揭示课题 流动的颜色 二 课堂教学 1 师示范调颜色 用毛笔蘸水放在调色盘里 再蘸颜料在调色盘里调匀 调到毛笔蘸颜料时 水份饱满且不滴落 2 教师示范让颜色互相混合 互相渗透的方法 倾斜画面 直接用嘴吹 用吸管吹 等 3 师问 除了老师的这些方法之外 大家想想还有什么办法可以使
3、颜色流 动吗 要求同学在小组里讨论 在作业时应用 尝试 4 强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合 渗透时的美妙变化 5 教师帮助学生一起总结 示范语句表达形式 师 示 范 我 用办 法 让色 和色 融 合 在 一 起 我 看 到 三 布置课堂作业 1 会调匀水粉颜料 2 用各种方法让颜色互相流动 观察颜色融合时美妙的变化 且把观察到 的在小组里进行交流 3 比一比 哪组的颜色流动方法多 说说观察到色彩有什么变化 学习资料 精品文档 四 学生练习 学生以小组开展作业游戏 教师进行巡视指导 五 小结 各小组展示自己的作品 说一说用的方法 讲一讲观察到的情况 六 板书设计 1 流动的颜色 七 教
4、学反思 成功之处 教学中首先通过观察色彩的组合变化 发现色彩流动的美 进而运用滴 吹 流的方法 感受色彩变化之美 从而调动起学生对色彩学习产 生浓厚的兴趣 不足之处及改进措施 少数学生可能只顾玩耍 应及时引导这些学生有 意识的去体会去表现颜色的流动及变化之美 课题 流动的颜色 2 课时 课时序号 2 课堂类型 造型表现 授课时间 2017 年 9 月 6 日 教学目标 1 学会调匀水粉颜料 通过实践 体验两种颜色调和而产生第三种颜色的 变化过程 2 根据吹画后的效果 展开想像 进行添画创作 3 培养学生的想象能力和抽象思维能力 教学重 难点 1 让学生在观察两种颜色互相渗透过程中 感受色彩变化
5、的美 2 培养学生动手能力和观察能力 3 根据吹画的效果巧妙地添画 一 组织教学 导入阶段 学生自主欣赏教材的作品 并讨论交流 1 小组讨论交流 这些作品是怎样画出来的 在吹画的基础上进行添画 2 这些画和以往的画有什么不一样 比较抽象 二 课堂教学 1 让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比 自由讨论 找找作 业的绘画方法及步骤要点 在讨论交流中明确学习任务 2 出示教学范图 用欣赏的方式复习构图知识 要有主题 有情节 画面要饱满 丰富 三 布置作业 1 根据上节课的吹画效果 展开想象 进行添画 2 比一比 谁的画添得巧 添得妙 四 学生练习 学生做作业 教师进行巡视指导 及时辅导 纠
6、正 五 小结 学生展示作品 师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方 六 板书设计 流动的颜色 七 教学反思 学习资料 精品文档 成功之处 本课在上节课的基础上 通过有趣的玩耍留下的画面 发挥 想象 运用组合添画的方法 创作出一幅有趣味的作品 不足之处及改进措施 有些学生对如何更好地在滴 吹 流后对画面进 行创意想象添画有困难 应加强对这部分学生的指导 课时序号 3 课题 染色游戏 1 课时 授课时间 2017 年 9 月 11 日 课堂类型 造型表现 教学目标 1 初步了解扎染的基本知识 感受传统艺术的精美 2 掌握基本的折纸 染色方法 用染好的纸做手工或装饰物品 3 引导学生通过创意折纸 染色
7、感受色彩之美 激发学生对艺术学习的 兴趣 教学重 难点 能运用创意折纸进行染色 并用染好的纸做手工或装饰物品 教具学具 颜色 宣纸 课件及范作 教学过程 一 组织教学 二 文化导入 1 视频 走进云南白族扎染 了解传统的扎染制作方法 2 出示课题 请同学们用纸体验染色效果的美 三 探究实践 1 教师示范 染色作品制作的基本流程 调色 折纸 染色 打开 获得染色作品 2 探究纸张的创意折叠方法 3 教师挑出有创意地折纸方法 请学生介绍自己的折法 4 欣赏同龄人作品 从作品及作品名字中 感悟折纸方法和色彩搭配的思 路 5 学生动手尝试 三 创意制作 1 提出作业要求 折叠宣纸并染色 色彩搭配和谐美
8、观 创意运用染色作 品 制作新装饰 2 学生制作 四 作品展示 1 同学之间相互介绍自己的作品 我用 折纸方法 色彩规律 制作了染纸作品 我的作品最具创 意的部分是 2 同学和老师点评 提出建议 学习资料 精品文档 五 板书设计 染色游戏 六 教学反思 成功之处 学生对扎染有了初步的了解和认识 能够总结出折法不同 染出的效果就不同 能够制作出新颖优秀的作品 不足之处及改进措施 部分同学在染色时 细节部分把握不够 作品完 成不够顺利 应加强指导 课时序号 4 课题 装饰自己的名字 1 课时 授课时间 2017 年 9 月 13日 课堂类型 设计应用 教学目标 1 初步认识美术字 2 能用综合材料
9、绘画或书写自己的名字 教学重 难点 1 设计具有自己特色的名字 2 尝试用各种材料装饰名字 教具学具 变体美术字的作品 画册 记号笔 水彩笔 油画棒 闪光材料 白纸 教学过程 一 组织教学 导入新课 教师出示 投影 一些明星 歌星龙飞舞凤的艺术签名 让学生说说自己的 看法感受 生 看不懂是什么名字 龙飞凤舞有特色 师 告诉学生要设计具有自己特色的名字 首先要让别人看得清 认得懂你 的名字 出示课题 可以让学生稍加评价 对明星艺术签名的看法 评价 出 示课题 二 讲授新课 1 学生说说自己的名字有什么特别的含义 为什会取这个名字 对自己的名字有何看法 2 学生看看教材上的画画 说一说它们的名字
10、假如让你做 你有什么想 法 3 教师展示 实物投影 一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生 欣赏 4 教师取班上任一学生的名字进行设计示范 学生帮老师出主意 共同设 计名字 5 设计法 1 笔划双勾法 后上彩色 2 笔划用实物代替法 3 部首实意 实物替代法 4 给自己的名字添画背景或花边装饰 学习资料 精品文档 6 制作法 金色材料的运用 例 彩色碎纸 闪光胶 金色鳞片 泡沫等 先将名字笔 划双勾 画出名字的轮廓 再在轮廓线内涂满胶水 最后将这些材料均匀撒在上 面 垫上一张干净的纸稍加按压之后 将纸竖起来 抖去未粘住部分 这样 名 字就做好了 7 学生思考 你准备用什么材料制作 运用什么
11、方法 绘画 剪贴 撕贴 进行制作 8 作业要求 构图饱满 形式多样 色彩鲜艳 三 学生作业 教师巡视辅导 及时点评作业 四 课后拓展 将它制作成特色的胸卡 实物 例 叶子 布 泡沫等 厚 实材料拼贴 让自己的名字站起来 五 板书设计 装饰自己的名字 六 教学反思 成功之处 学生初步了解认识美术字 能用综合材料绘画或书写自己的 名字 作品富有想象力 个性展示充分 不足之处及改进措施 有的同学构图太小 缺少创意 色彩搭配不够和 谐 课时序号 5 课题 彩泥世界快乐多 1 课时 课堂类型 造型表现 授课时间 2017 年 9 月 18 日 教学目标 1 引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物 2 在创作
12、过程中强调发扬团结合作的精神 3 培养学生的动手动脑能力 教学重 难点 1 学习橡皮泥制作方法及其运用 2 学习橡皮泥的色彩搭配 教具学具 垫板 牙签 彩泥 教学过程 一 组织教学 引导阶段 1 作品展示 老师出示 橡皮泥姐姐 作品 启发 提问学生并导入新课 有趣的彩 泥 师 这个小姐姐是用什么材料做的 生 橡皮泥做的 2 激发兴趣 师 同学们 这个 小姐姐 是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的 老师把 她请来 除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外 还有一个目的 是要看看你们对 学习资料 精品文档 橡皮泥的制作知识掌握了多少 看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美 她准 备教给大家一个新的橡皮泥制作方法
13、 橡皮泥贴画 待会橡皮泥姐姐还要给大家 评评奖 同学们 你们说好不好 二 讲授新课 1 欣赏范作 师 在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品 出示范作 并结合课本的范作引导学生进行讨论 欣赏 让学生了解橡皮泥 贴画的材料特点 从构图 用色 造型 内容让学生了解每幅画的特色 引导学生讨论 发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法 压 割 戳等多种手法 以及如何使用色彩搭配 让橡皮泥贴画更丰富美丽 2 教师示范制作并讲解贴画制作的步骤 教师边示范边讲解橡皮泥贴画 小帆船 并归纳出贴画的步骤 1 橡皮泥贴画的构图设计 以向日葵为例 指出构图要考虑到画面安排 作品大小 2 橡皮泥贴画的色彩搭
14、配 3 橡皮泥贴画的造型设计 三 布置学生作业 要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品 四 教师巡回指导 主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配 并提醒 帮助 学生充实作品的内容 五 教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏 评价作业 评评你觉得哪幅作品 比较好 为什么 说说作品的优缺点 提高学生的审美能力 六 教师小结 同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法 做出了好 多精美的橡皮泥作品 其实啊 橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些 在平时你们 可以自己动手制作去探索 你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界 七 布置学生收拾 整理教室卫生 美化环境 八 板书设计 彩泥世界快乐多 九 教学反思
15、让学生了解橡皮泥贴画的材料特点 从构图 用色 造型 内容让学生了解每幅画的特色 说说作品的优缺点 提高学生的审美能力 课时序号 6 课题 奇妙的电话机 1 课时 课堂类型 设计应用 授课时间 2017 年 9 月 20 日 教学目标 1 引导学生利用泥 纸盒等材料设计 制作电话机或手机 体验材料带来 的美感 2 通过欣赏相关资料启发学生用夸张 变形 重组等方法 制作与众不同 的电话机 教学重 难点 学习资料 精品文档 1 设计方法 2 拓展思维 教具学具 垫板 尺子 铅笔 剪刀 牙签 橡皮泥 纸盒 彩纸等 相关 欣赏资料 教学过程 一 组织教学 导入课题 实验游戏 取自然课的纸口杯与线制成的电
16、话 请俩生表演打电话 揭示课题 奇妙的电话机 二 讲授新课 1 设计原则 通过图片资料简介电话的有关知识 欣赏一些电话机的设计 这些电话机 给你的印象 引导学生认识到设计要新颖独特 激发学生的兴趣 自己设计 电话机 2 师示范设计一款喇叭花电话机 生纠正 引导生认识到设计原则 造型 新颖的同时要满足听 说 拨号的基本功能 欣赏达利作品 虾形电话 唇形沙发 等 是否符合新与用的设计原 则 3 设计方法 分析作品 唇形沙发 彩色热水瓶 一个超现实的房间 问题 它是一个沙发 它象什么 嘴唇 人的嘴唇是这么大吗 它 是运用了什么方法设计成沙发的 夸张 这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖 扁扁的瓶嘴 胖胖的瓶身 象什么 企 鹅 它是运用什么方法设计的 变形 它是怎么设计成一个房间的 想想设计师是怎样设计的 把人的脸 通过夸张 重组的方法设计成一个特别的房间 设计师从哪里寻找设计资料的 他们运用了哪些方法 讨论 我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料 我们还有其它方法 吗 引导学生认识到把生活中常见的人物 五官 字母 建筑及各种自然物 通过夸张 变形 重组等方法设计电话机 4 设计材料 问题 可以用什么材
