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1、语文论文之阅读与写作衔接育人行动方案 重视阅读，是利在当今，功在千秋的大事。重视阅读是建设崇高校园，树立精神典范的有效途径。为大面积提高学生的读写水平，引导学生博览群书，提高自身修养，建设书香校园，结合枣庄市教育局的指导行动方案，制定我校实施方案如下：一、指导思想（一）全面贯彻党的教育方针，以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，全面实施素质教育。（二）全面落实教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（教基二20144号）精神，不断拓宽育人渠道，充分发挥人文学科的独特育人优势，着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心
2、、良好的审美情趣。（三）全面落实国家课程改革目标，积极鼓励和引导学生“爱读书”、“多读书”、“读好书”，培养学生理解、分析和解决问题的能力，以及判断、思辨、质疑和批判的能力，提高创新意识。（四）培养学生的健全人格，不断丰富学生的精神世界，大力弘扬中华优秀传统文化，吸收古今中外优秀文化营养，逐步形成自己的思想、行为准则，形成正确的世界观、人生观、价值观。二、目标要求（一）落实国家课程标准，增加阅读量。在确保完成国家中学语文、英语课程标准所规定的基本阅读量基础上，根据各学段学生的年龄特点、知识基础状况和兴趣爱好，适当增大阅读范围和阅读量，以获取阅读的最大效益。（二）打通学段学科，实施衔接育人。以语
3、文、英语学科为龙头，引导学生广泛阅读，不断完善知识结构，培养良好的学习习惯，形成科学、高效的学习方法，为学生的终生学习和长远发展奠基。（三）打通课内课外，实施全面育人。以读书活动的广泛开展为载体，处理好课内积累和课外拓展的关系，不断丰富课内外学习内容，使学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合素质。（四）中学语文、英语学段和年级读写内容目标和能力目标。（见附件）三、推进措施（一）初期调研，了解学情，掌握中学生的心理渴求及文化渴求的倾向。（二）加强图书、阅览室建设，为师生提供丰富精神食粮。重视图书、阅览室建设，为师生提供数量充足、内容广泛、健康有益的图书资源。并在公用经费中按比例
4、列支图书购置费用；充分征求学科教师意见，科学配置图书；建立电子阅览室，学科资源网和高考资源网等，增加电子图书资源储备。建立和完善图书借阅制度，确保图书借阅、阅览等活动的有效开展。办理学生借阅证，全天候开放图书和阅览室，以方便学生利用晚自习、课外活动、双休日和节假日等闲暇时间进行阅读。积极拓展阅读资源，采取学校购置一批、校友捐赠一批、学生捐献一批的方式，广开书源。校友贺茂之将军捐赠的“爱乡书屋”也向学生开放。采用家长会、家委会讲座等形式对家长进行培训，让家长认识到阅读对孩子学习成长的重要性；定期给家长推荐优秀书目，让家长为孩子积极购买书籍，督促孩子阅读。（四）调整课程设置，拓展课堂时空借助学科研
5、究工作室和学科大调研活动，继续加大语文、英语学科教学改革力度，把培养学生的读写能力作为学科教学最基本的目标。加强阅读、写作等基本课型的研究，重点解决好课内阅读问题，坚持上好作文课，扭转作文课的“弱化”现象。要加强“读写结合”课题研究，积极探索提高学生读写能力的有效途径。严格执行国家课程方案和课程标准，结合学校自身实际，不断拓展课堂时空。原则上，保证每周、每班学生集中阅读、写作训练时间不少于两个课时。语文、英语等学科教师要深入课堂，开展读写指导，对学生进行阅读习惯、阅读策略、写作技巧、读物选择等方面的指导，使学生掌握科学的阅读和写作方法。学校将指导教师的工作量和工作业绩纳入年度绩效考核。（五）开
6、发校本课程，积累课程资源学校把语文、英语读写课程纳入学校课程体系。大力开发读写课程资源，坚持抓好每日一歌、每周一诵、国旗下演讲、征文比赛、演讲比赛、美文阅读等活动，精选精编，为学生提供经典的课内外精、泛读材料，供学生阅读和学习。鼓励学生背诵和积累经典的诗文警句。高中：语文不少于90篇（段），英语不少于2万词。（六）以活动为载体，丰富校园文化生活积极组织开展丰富多彩的读写活动，让学生在活动中感受到读书和写作的快乐，丰富学生的校园文化生活。读书征文、主题演讲、诗文朗诵、经典诵读等活动要形成系列，成立“运河魂”文学社团，继续办好运河魂报刊，办好“运河之声”广播；创造性地开展各种评比活动，如“书香班级
7、”、“书香年级”、“读书之星”、“未来小作家”等。积极鼓励有写作特长的学生开展文学创作，向报刊投稿。鼓励教师率先垂范，爱读书、多读书，通过读书提高人生品位、职业修养与专业水平，成为有知识、有涵养，敢于创新，具有人格魅力的新型教师。倡导教师终身学习，“与书为伴”。组织开展教师专题读书活动，如读书论坛、读书交流心得等；开展读书演讲比赛、“读书之星”、“藏书之星”评比等，激发教师读书的积极性。鼓励教师积极开展教育教学反思，每学期撰写教育随笔或读书笔记不少于5篇。本学期要系统学习阅读苏霍姆林斯基的给教师的建议，并组织测试。（七）建设书香校园，形成浓厚读书氛围学校将结合崇高校园建设，营造浓郁的读书氛围。
8、要充实完善教工阅览室，为教师创设宽松、愉悦的阅读环境。各班级要结合班级个性化布置，设立图书角、小书架，配备一定数量的图书供学生随机阅读，让学生真正与书籍结缘。四、机制保障（一）加强组织领导。学校成立行动计划领导小组，校长吴修洪任组长，副校长郑永、王明琦为副组长，教务处、教科室主任、语文和英语教研组长为成员。（二）建立推进机制。学校成立行动计划实施小组，郑永副校长任组长，校长助理王明琦、孙媛媛为副组长，教科室、教务处主任及语文、英语备课组长为成员，负责我校活动的计划制订、组织实施和考核评价。同时配套学科工作室和教研组、课题组。（三）建立评价机制。学校将学生参加读书活动、读书社团情况纳入社会实践活动类课程的考核，并记入学生的成长记录，作为学生综合素质评价的重要内容。教科室、教务处将教师参加活动情况计入教师发展档案并纳入千分量化管理。（四）严格执行收费规定。课外读物的选用，要坚持在教师的指导下，由学生自主选择的原则。任何机构和个人不得向学生摊派或强迫学生购买某种读物。属于学生和家长自己购买的图书一定要本着自愿的原则，严禁指令性强制购买。禁止和查处一切以活动的名义搭车违规收费的行为。
