《教导处范文之小学课题教学质量工程实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教导处范文之小学课题教学质量工程实施方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教导处范文之小学课题教学质量工程实施方案 为贯彻落实自治区党委人民政府关于加快新时期教育改革与发展的决定，深入推进基础教育课程改革实验工作，推动学校教育的可持续发展，为学生提供优质服务，满足人民群众对高质量教育的需求，我校决定在前期工程取得阶段性成果的基础上，根据红寺堡教育体育局的有关文件精神，特制定本学期“课堂教学质量工程”实施方案。一、“工程”领导小组组长：副组长：组员：二、“工程”评价组成员三、“质量工程”目标、措施通过二期“质量工程”的实施，要求学校和教师进一步树立正确的教育思想，加强教学研究，建立以校本教学研究制度。促使教师专业发展，提高教学、科研水平，保证所有课的基本质量，把素质教
2、育落实到课堂，全面提高课堂教学质量，推进素质教育改革，理解教育课程改革精神。1、学习先进的教育思想、理论并指导课堂教学实践，树立正确的学生观、课堂教学质量观，理解基础教育课改精神。2、落实课堂教学质量基本标准，保证所有课的基本质量，促进学生学习方式发生显著变化，培养学生的创新精神和实践能力。3、完善课堂教学评价、教师发展性评价和教学管理体制，形成促进教师专业发展，有效提高课堂教学质量的教研工作机制。4、加强教学研究，解决教学实践中的问题，探索以学生发展为本的素质教育课堂教学模式，逐步建立校本教研制度。5、建成宽松、民主、有利于教师发展的学文化、在课改、教改的实践中实现教师专业发展。 四、“工程
3、”的主要任务1、落实标准，保证质量二期“工程”新标准和前期“工程”标准，是继承和发展的关系，体现了先进的教学思想，是保证素质教育、新课程课堂教学质量的基础，也是有效的课堂教学必须具备的基本要求。我校所有教师都要理解、掌握本标准，并能对标准的宣传、学习、研究等工作。2、加强教科研，倡导教师将课堂教学案例研究作为课堂教学研究的主要方法，强调同行合作、进行开放式研究。注重教科研的实效性。3、建成校本教研制度建立以校为本的教学研究制度，努力提高教研的针对性和实效性，做到普及与提高相结合，反对形式主义，避免一般化、低水平，避免不切实际的拔高。重视发挥教研组、年级组的作用，有效开展教师间的交流与合作。建立
4、教师专业发展档案和教研发展档案。4、通过二期“工程”的实施，使我校教师课堂教学水平在已经达标的基础上有进一步的提升，教师专业发展水平。本学期已进入“工程”全面推进阶段，也是对二期“质量工程”方案的学习，研究及实施情况进入检查。评估和指导阶段。因此，我校在开展课堂教学专题研究解决课堂教学中要有新的突破，坚持以点带面，全面推进素质教育改革。开展达标教师的评价工作，具体工作由教研组执行且制定二期“工程”工作安排。小学“二期质量工程”复审方案为了全面提高教学质量，能使“工程”顺利有序的进展，教师的教学能力，教学理念，稳步提高。根据我校第二阶段分期分批达标，整体推进教师的素质为目的，特制定此复审方案：一
5、、领导小组：二、评价人员及评价科目：第一组语文：第二组数学：三、目标：1、进一步学习“质量工程”有关理论知识，让教师能够提高认识，转变观念，向课堂要质量，要效益，培养学生的创新意识和良好的学习习惯。2、开放课堂，师生互动，促进交流，探讨、更新教学模式，顺利的解决课堂教学中存在的问题。3、对未达标的教师进行有计划，有目的帮扶，使他们顺利达标。4、全面提高课堂效益，把课堂还给学生，让学生活起来，动起来，主动积极的参与，有意识地培养学生的创新精神和实践能力。5、每位教师在科研意识，教学能力等方面不同程度上有所提高。四、实施步骤：1、上好观摩课、示范课。2、经初评，确定达标的教师进行复审，再次听课评价。3、在复审中，发现被评价教师出现的问题，进行交流研讨。4、确定达标教师通过复审，已达到基本标准，提出上课要求。5、学校向局“工程”评价组提出申请，验收达标教师。严格按照“五课”标准要求进行，不走过程，不流于形式，以“工程”促进质量的提高，并在此活动中，评价组教师发现问题，及时于任课教师交流，切磋，是达标教师取长补短，全面提高，使“五课”活动真正落到实处。“课堂质量工程”日程安排，由教研组根据具体情况，合理安排。
