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1、语文论文之多媒体技术在小学语文高效课堂中的应用 多媒体技术是指运用计算机对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理与控制,能实现人机交互式操作的一种信息技术。多媒体课件则通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式,生动、形象地展示教学内容,扩大学生视野,有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率,有利于学生开发智力、培养能力和提高素质,将课堂教学引入了一个新的境界。在“以学为主当堂达标”的课改环境下,许多教师被高效课堂的“独学、对学、群学、展示”等环节束缚,为把课堂时间、空间完全交给学生,教师不敢讲、也不会讲了,至于运用多媒体辅助教学,也渐渐淡出了教学预设。多媒体教学是实施素质教育
2、的重要手段,我觉得在追求课堂高效、把课堂还给学生的今天,多媒体技术依旧有着不可替代的作用、优势。特别对于小学语文学科来讲,使用多媒体手段来化难为易、解释疑点很重要,它可以呈现精美画面(包括文字),播放悦耳音乐,提高学生欣赏美和享受美的能力,利于学生更好的理解课文内容,激发情感,展示电脑的奇妙,利用学生的好奇心激发其学习兴趣和欲望。如何让多媒体技术服务于今天课改环境下的小语课堂呢?这离不开创新精神和创新能力,即教师必须有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力。例如三年级课文太阳,这是一篇常识性说明文。课文较为枯燥,学生不易产生兴趣。如果尝试在课堂中运用多媒体形式,用自己设计的课件配合课堂教学活动
3、就会收到良好的效果。在课件的使用上,运用太阳图片和太阳活动录像,使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点,使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系,文中表述的较概括,学生不易理解,这时多媒体的运用,使文字具体化、形象化、生活化,使学生切实感受到太阳对地球的重要性。再如五年级课文自己的话是让别人看的,文章语文精美,看似通俗易懂,实际上内涵深刻。在引导学生感受奇丽的景色,感悟奇特的民族时,可以通过多媒体课件让学生去尽情地体验异国他乡的花团锦簇、姹紫嫣红的奇丽景色,感受德国这个民族特有的风情。学生在情境烘托中会由衷地发出感叹德国人用“人人为我,我为人人”的美好思想,创造了多么美丽的奇景!这是多么奇特的民族!在体会“自己的花让别人看”和“自己又看别人的花”的意境中,进而将文章主题升华为“我为人人是奉献美”和“人人为我是收获美”。内涵感悟水到渠成。小学语文教学传授的不仅仅是音字词等基础知识,更重要的是学生对语言文字的感悟与运用。这,离不开多媒体的运用。多媒体运用到语文教学中,带来的大容量、多信息和高效率,对教师来讲是业务的提高也是素质的提高,对学生来说更是享受一种高层次的教学,学生在感悟文本文字的同时,也看得清楚明白,练得扎实到位。即使在“以学为主当堂达标”课改环境下的今天,在追求小学语文高效的课堂中,多媒体技术的作用,依然不容小觑。