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1、构建积极的学习态度培养良好的学习习惯传授高效的学习方法指点精妙的解题技巧编写：唐 琴（湖北师范本科，小学作文高级教练）审核：王楚红（东华大学硕士）1目 录第1讲汉语拼音1第2讲看图说话：整体局部3第3讲认识汉字5第4讲看图说话：上下左右7第5讲词语搭配9第6讲看图说话：远近里外11第7讲整理句子13第8讲看图说话：时间变化15第9讲补充句子17第10讲看图说话：季节变化19第11讲改写句子21第12讲看图说话：事情顺序231乐读教育激发兴趣、培养习惯、塑造品格 名师课堂唐 琴：湖北师范学院本科2015暑假乐读教育二升三“强化基础快乐作文”语文衔接培训第1讲 汉语拼音姓名：_ 分数：_一、认一认
2、，写一写。李l 郑zhng 宋sng 陈chn 刘li 徐x 赵zho 郭gu 吴w胡h 章zhng 婆p 伯 b 叔sh 姨y 视sh 迷m 球 qi二、把下列音节按要求归类。pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si单韵母音节 复韵母音节 前鼻韵母音节 后鼻韵母音节 整体认读音节 三、把韵母相同的字写在横线上：同 今 青 蝶 东 宾 写 学 亲 经 心 别 中 民 音红 平 定 冬 姐 爹 些 工 新 大 许 因 行 可 切ong: in:
3、ing: ie: 四、阅读短文，回答后面的问题。字典公公家里的争吵字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号。看，它们的眼睛瞪得多大，听，它们的嗓门提的多高。感叹号拄着拐杖，小问号竖起耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈。文章里谁也没有我重要!”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号的话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子点开，文章就像一根长长的面条。”学问深的要算省略号，它的话总是那么的深奥：“要讲起我的作用么哦，不说大家也知道。”水平高的要算句号，它总爱
4、留在后头作报告：“只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。”大家争得不可开交，字典公公把意见发表：“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没有这样美妙。滴水汇成了长江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！”1、给下列字注上音调：dian deng sang shu hui chao ao典 瞪 嗓 竖 汇 嘲 奥 2、你说一说，从这首儿歌中，你知道了哪几种标点符号，它们的作用又是什么?符号： 作用： 符号： 作用： 符号： 作用： 符号： 作用： 符号： 作用： 3、字典公公说了那些话，它要标点符号们怎样做，为什么？你觉得它的话对我们又有什么用？ 201
5、5暑假乐读教育二升三“强化基础快乐作文”语文衔接培训第2讲 看图说话：整体局部姓名：_ 分数：_一、认一认，写一写。 发f 脸lin 孔kng 眼yn 睛jng 朵du 齿ch 巴b 双shung 脚jio 腿tu 铃lng 腰yo 嘴zu二、整体认识一幅图：请用简短的话说出以下图片的主要内容：三、从整体到部分观察：下面的图片中，谁最能引起你的注意，请为他（她）涂上颜色吧！2015暑假乐读教育二升三“强化基础快乐作文”语文衔接培训第3讲 认识汉字姓名：_ 分数：_一、认一认，写一写。 读d 题t 图t 线xin 圈qun 号ho 课k 骑q 钓dio 枪qing 汤tng 肉ru 芽y 柿sh
6、 饭fn 铺p 莓mi 苹png 糕 go二、按要求完成下列题目。 1、“建”的第七画是： 。 2、“每”的第四画是： 。 3、“凹”的第二画是： 。三、写出下列各字的笔顺。1、阿： 。2、材： 。3、做： 。四、加偏旁，组成新字。 例：尤（优） 王（ ） 者（ ） 文（ ）古（ ） 青（ ） 户（ ）五、找出形体上和下列汉字相近的汉字。矗( ) 史( ) 意( ) 之( ) 固( ) 历( ) 检( ) 思( ) 树( ) 桃( )六、阅读短文，回答后面的问题。落 叶秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。叶子落地像毯子，蚂蚁把它当被子。蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸子。院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。”1、 这首儿歌写的是 季节的景色。2、 儿歌中把秋风比作 ，把黄叶比作 。这种写作手法叫 。3、 这首儿歌写了几种动物？你知道冬天它们在哪儿吗？ 4、 这首儿歌中共有10个带子的词语，你能再写几个吗？看谁写的多。
