《辽师大六年级英语下册Unit 1Back to school (1)教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽师大六年级英语下册Unit 1Back to school (1)教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题: Unit 1 lesson 1 ( 电教) 第 1 节教学内容 能听懂,会读,会说,会用本单元Listen and say 中的对 话,并能 在 实际情景中运用。 教 学 目 标知识与技能:1.能听懂,会读,会说,会用本单元Listen and say 中的对 话,并能在实际情景中运用。 2.能听,说,读,写本单元的核心词。过程与方法: 本课通过Play and say ,读英语故事学习巩固本单元的单 词与特殊疑问句子,让学生能用英语了解他人及介绍自己情 绪状态,身体状况和原因.情感态度与价值观:激发学生学习英语的兴趣,促进学生积极与他人合作, 通过合作交流增加彼此的了解。 重 点 难
2、 点重点:正确使用How are you doing? I feel . How come? My good friend.的句型询问他人近况,并能根据实际情况灵活运用。难点:实际交流中How are you doing ?和 What are you doing ?答句 的区分与运用。 教 学 准 备Computer CD cards pictures PPT 设 计 意 图本课教师通过反复操练单词与句子引导学生.能利用本单元核心语言询问他人和介绍自己的近况,情绪状态及原因。 教 法 与 学 法本单元通过Play and say ,Lets sing 和讲故事等活动,巩固学习本单元的单词与特
3、殊疑问句的说,写,演。 教 学 过 程 教 学 过 程Step 1. Warm up 1.Sing a song. 2. Free talk 教师引导学生用不同的词汇及句子回答 How are you? 为下文的学习做好铺垫。 Step 2. Presentation 1.教师用How are you ?自由回答的方式引入新课,引出本课的核心句子与单词。 2.教师做各种表情让学生才单词:happy, sad, angry, tired, bored, excited.教师拿出一张哭脸卡片问:How are you doing? 然后自答:I feel sad. 教师继续问学生:How are
4、you doing? 学生根据卡片表情来回答:I feel happy/angry.教师板书How are you doing? I feel .和6个核心词汇,并通过肢体语言解释其中含义。 3. 教师让学生两人根据黑板上的内容进行问答练习。如果有学生没答上来,教师顺势帮忙回应:You feel happy . Maybe you eat a nice breakfast.从而引导学生在情境中理解句子。让学生多练习几次,巩固单词和句子,为课文的学习做铺垫。 4.教师出示Listen and say 中的课文图片,先让学生看图听录音,接着教师零度,要求学生认真模仿语音语调,教师启发学生用相应的语
5、气和表情朗读。然后让学生读,教师根据实际情况给予适当的评价,增强学生的自信心。Step 3 Practice. 1. Quick response.教师拿出本课的核心单词同事做出表情。B:How are you doing?G: I feeling . .B: How come?G: My good friend . . 2.转述比赛。小组四人合作完成。死人一起问:How are you doing?第一人说:I feel. .第二人用第三人称转述:He/She feels. .第三人和第一人都用第一人称说,第四人转述第一人和第三人的话。Step 4 Consolidate 1.分角色朗读课文
6、,然后分组表演。 2.小组合作,完成 Play and say 部分的游戏,学生根据单词卡片进行练习,然后进行汇报展示。Step 5 Sum up教师总结本课所学内容。 作 业 与 练 习1. 用所给单词填空 Come A doing happy A: Hi! Xiao Hui . How are you _? B: Great! I feel so _. A: How _ ? B: Ive got an _ in this quiz.2. 课后根据Listen and say 中的对话,以同桌或小组为单位创编对话并进行汇报表演。 板 书 设 计教 学 反 思Unit 1 Lesson 1 How are you doing? I feel . happy sad angry tired bored excitedHow come ?My friend Laure is leaving.