《第五单元三角形内角和（例6） 人教版四年数下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五单元三角形内角和（例6） 人教版四年数下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
课 题三角形的内角和设 计 者教学目标1.通过“量一量”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法，探索发现验证三角形内角和等于1802.经历三角形的内角和的探究过程，体验“发现验证应用”的学习模式。3.培养学生的创新意识、探索精神和实践能力教学重点理解掌握三角形内角和是180教学用具课件、量角器、三角板教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课激趣导入自主学习探究训练总结收获我们已经认识了什么是三角形，谁能说出三角形有什么特点？生1：三角形是由三条线段围成的图形。生2：三角形有三个角师：三条线段围成三角形后，在三角形内形成了三个角，们把三角形里面的这三个角分别叫做三角形的内角。三角形的内角和是多少度呢？（板书课题：三角形的内角和）课件出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形图下面我们用量角器分别量出每种类型的三角形的三个内角，然后计算出每种类型的三角形的内角和（通过测量发现，任意一个三角形，三个内角度数的和都是180）你还能想出其他的方法么？（用剪刀把三角形的三个内角剪下来，可以拼成同一个平角，也能得出三个内角的和是180）同学们这节课有什么收获？(我知道了三角形的内角和是180)同学们通过思考探索、合作交流，发现了三角形内角和是180同学们，通过三角形内角和的学习，你在数学方法上有什么收获？板书设计 三角形的内角和度量剪拼折拼1+2+3=180（任意）三角形的内角和是180教学反思
