《高中物理：《牛顿运动定律》复习训练题（新人教版）（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理：《牛顿运动定律》复习训练题（新人教版）（通用）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“牛顿运动定律”复习训练题 一、选择题1、一端悬于天花板的细绳，另一端吊一重物（不计绳重力），天花板对绳的拉力为T1，绳对天花板的拉力为T2，重物对绳的拉力为T3，绳对重物的拉力为T4，下列说法正确的有（ ）AT1和T3是一对平衡力 BT2和T4是一对平衡力CT1和T2是一对作用力与反作用力 DT1和T3是一对作用力与反作用力2、下列说法中正确的是A物体只有静止或匀速直线运动时才有惯性B物体只有受外力作用时才有惯性C物体的速度大时惯性大 D惯性是物体的固有属性，其大小仅与物体质量有关3、关于运动和力的关系，正确的是 ( )A物体所受的合外力为零时，它的速度可能很大. B力作用在物体上，只能使物
2、体运动加快C物体受力后做加速运动，如果这个力减小了，物体的速度也随着减小D物体受力才能运动，力越大，物体的速度也越大，力停止后，运动物体也要停下来 4、下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位A. m、N、kg B. kg、m/s2、s C. m、kg、s D. m/s2、kg、N5、木块在粗糙水平面上以初速度V0自由滑动时加速度大小为a，当用大小为F的水平拉力沿运动方向拉木块，木块加速度大小仍是a，若水平拉力F与运动方向相反，木块的加速度的大小是（ ）Aa B3a C2a Da/26、某实验小组的同学在电梯的天花板上固定一根弹簧秤，使其测量挂钩向下，并在钩上悬挂一个重为10N的钩码弹簧秤弹力随
3、时间变化的规律可通过一传感器直接得出，如图所示则下列分析正确的是（ ）A从时刻t1到t2，钩码处于超重状态 B从时刻t3到t4，钩码处于失重状态C电梯可能开始在15 楼，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在1 楼D电梯可能开始在1 楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在15 楼7、弹簧秤挂在升降机的顶板上，下端挂一质量为2kg的物体当升降机在竖直方向运动时，弹簧秤的示数始终是16N如果从升降机的速度为3m/s时开始计时，则经过1s，升降机的位移可能是A2m B3m C4m D8m （g取10m/s2）8、如图所示，置于水平地面上的盛水容器中，用固定于容器顶部的细线使一实心
4、钢球悬挂在水中，此时容器底对地的压力为N1。由于某种原因细线突然断裂，则钢球在水中加速下沉的过程中，容器底对地面的压力为N2，那么N1与N2相比较是（ ）A. B. C. D. 条件不足，无法确定9、如图所示，一个自由下落的小球，从它接触弹簧开始到弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度和所受合外力的变化情况为A速度一直变小直到零 B速度先变大，然后变小直到为零C合外力一直变小，方向向上 D合外力先变小后变大，方向先向下后向上10、用水平力F拉着重为G的物体以速度v在粗糙的水平面上匀速运动，当拉力F逐渐减小时，物体的()A、加速度和速度都减小 B、加速度和速度都越来越大C、加速度越来越小，速度越来越
5、大 D、加速度越来越大，速度越来越小11、跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如图所示.已知人的质量为70 kg，吊板的质量为10 kg，绳及定滑 轮的质量、滑轮的摩擦均可不计.取重力加速度g=10 m/s2.当人以440 N的力拉绳时，人与吊板的加速度a和人对吊板的压力F分别为（ ）Aa=1.0 m/s2，F=260 N Ba=1.0 m/s2，F=330 NCa=3.0 m/s2，F=110 N Da=3.0 m/s2，F=50 N12、均为1kg的10个相同的砖块，平行紧靠成一直线放在光滑的地面上，第1个砖受到10N的水平力作用，问第7个砖对第8个砖的压力是A、10N
6、B、7N C、3N D、013、如图所示，倾角为的斜面体置于水平面上，其质量为M，它的斜面是光滑的，斜面上有一质量为m的物体，在用水平力F推斜面体沿水平面向左运动过程中，物体与斜面体恰能保持相对静止，则下列说法中正确的是A.斜面体对物体的弹力大小为mgcosB.斜面体对物体的弹力大小为mg/cosC.它们的加速度大小为gsinD.它们的加速度大小为gtan二、填空题14、质量为10千克的物体在20N水平拉力作用下恰好沿水平面做匀速直线运动，要使它做加速度为1m/s2的匀加速直线运动，作用于物体上的水平拉力应是 N。15、如图所示，木块m1 = 1kg，木块m2 = 2kg，叠放在一起，两木块之
7、间的最大静摩擦力为2N，地面光滑，在作用于m1的拉力F的作用下，两木块一起作匀加速运动，则拉力F的最大值为 _N。16、如图所示，一细线的一端固定于倾角为45的光滑楔形滑块A的顶端P处. 细线的另一端拴一质量为m的小球，当滑块至少以a=_向左运动时，小球对滑块的压力等于零，当滑块以a=2g的加速度向左运动时，线中拉力T=_.答案1、AC 2、D 3、A 4、C 5、B 6、C 7、AC 8、C 9、BD 10、D 11、A 12、C 13、B D14、30 15、 3 16、g； mg三、计算题17.静止在光滑水平面上的物体,受到与水平方向互成120角的两个力的作用,这两个力的大小都是100N
8、,物体的质量是20kg,物体的加速度是多大?18、如图所示，质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计，质量为m的物块B与地面的动摩擦因数为，在已知水平推力F的作用下，A、B做加速运动，求A对B的作用力大小19、如图所示，一儿童玩具静止在水平地面上，一个幼儿沿与水平面成53角的恒力拉着它沿水平面运动，已知拉力F=4ON，玩具的质量m=0.5kg，经过时间t20s，玩具移动了距离s48m，这时幼儿松开手，玩具还能运动多远?(取g=10m/s。sin5300.8，cos5300.6)20、某校课外活动小组，自制一枚土火箭，火箭在地面时的质量为3kg。设火箭发射实验时，始终在垂直于地面的方向上运动
9、。火箭点火后可认为作匀加速运动，经过4s到达离地面40m高处燃料恰好用完。若空气阻力忽略不计，g取10m/s2。求： （1）燃料恰好用完时火箭的速度为多大？（2）火箭上升离地面的最大高度是多大？ （3）火箭上升时受到的最大推力是多大？21、民用航空客机的机舱，除了有正常的舱门和舷梯连接，供旅客上下飞机，一般还设有紧急出口。发生意外情况的飞机在着陆后，打开紧急出口的舱门，会自动生成一个由气囊构成的斜面，机舱中的人可沿该斜面滑行到地面上来，示意图如图所示。某机舱离气囊底端的竖直高度AB = 3.0m，气囊构成的斜面长AC = 5.0 m，CD段为与斜面平滑连接的水平地面。一个质量m = 60 kg
10、的人从气囊上由静止开始滑下，人与气囊、地面间的动摩擦因数均为= 0.5。不计空气阻力，g = 10 m/s2。求：（1）人从斜坡上滑下时的加速度大小；（2）人滑到斜坡底端时的速度大小；（3）人离开C点后还要在地面上滑行多远才能停下？附加题：杂技演员在进行“顶杆”表演时，用的是一根质量可忽略不计的长竹竿，质量为30的演员自杆顶由静止开始下滑，滑到杆底时速度正好为零.已知竹竿底部与下面顶杆人肩部之间有一传感器, 传感器显示顶杆人肩部的受力情况如图所示,取g=10m/s2.求:180360t/sF/N0123杆上的人下滑过程中的最大速度;竹竿的长度.“牛顿运动定律”期未复习训练题试卷答案一、选择题1
11、、AC 2、D 3、A 4、C 5、B 6、C 7、AC 8、C 9、BD 10、D 11、A 12、C 13、B D二、填空题14、30 15、 16、3 17、g；mg21、设物体到B点和返回A点时的速率分别为vA、vB， 利用平均速度公式可以得到vA和vB的关系。再利用加速度定义式，可以得到加速度大小之比，从而得到F1、F2大小之比。画出示意图如右。设加速度大小分别为a1、a2，有：a1a2=45，F1F2=45特别要注意速度的方向性。平均速度公式和加速度定义式中的速度都是矢量，要考虑方向。本题中以返回A点时的速度方向为正，因此AB段的末速度为负。三、计算题22、（16分）由运动学公式，
12、可得到加速度，根据牛顿第二定律，解得，撤去外力时速度，撤去外力后的加速度，撤去外力后移动的距离， 23、（1） 设燃料燃烧结束时火箭的速度为v，根据运动学公式和动能定理有： m/s =20m/s（2）火箭能够继续上升的时间：s=2s火箭能够继续上升的高度：m =20m火箭离地的最大高度： H=h+h1=40+20=60m（3）火箭在飞行中质量不断减小。所以在点火起飞的最初，其推力最大。=5m/s2Fmg=maF=m(g+a)=3(10+5)=45N 24、（1）100N垂直斜面向下（2）50N 水平向左25、【答案】=0.4 s=6.5m【分析】物体受力分析如图所示，设加速的加速度为 a1，末
13、速度为 v，减速时的加速度大小为 a2，将 mg 和 F分解后，由牛顿运动定律得N=Fsin+mgcosFcosfmgsin=ma1根据摩擦定律有 f=N加速过程由运动学规律可知 v=a1t1撤去 F 后，物体减速运动的加速度大小为 a2，则 a2=g cos由匀变速运动规律有 v=a2t2有运动学规律知 s= a1t12/2 + a2t22/2代入数据得=0.4 s=6.5m26、解（1)要保持木板相对斜面静止，木板要受到沿斜面向上的摩擦力与木板的下滑力平衡，即根据作用力与反作用力的性质可知，人受到木板对他沿斜面向下的摩擦力，所以人受到的合力为方向沿斜面向下(2）要保持人相对于斜面的位置不变，对人有，F为人受到的摩擦力且沿斜面向上，因此木板受到向下的摩擦力，木板受到的合力为，解得，方向沿斜面向下27、t=2s
