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1、第39课创新意识与社会进步最新考纲核心素养1.辩证的否定观：辩证否定；形而上学的否定观。科学精神通过学习，能够让学生学会用辩证否定的观点看问题，培养辩证法的革命批判精神，提高学生的批判性思维能力2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识；创新的社会作用。公共参与树立创新意识，在工作和学习过程中要勇于创新、敢于创新 辩证否定观1辩证否定观(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(2)作用：辩证的否定是联系的环节和发展的环节。(3)特点：既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。(4)实质：辩证否定的实质就是“扬弃”。(5)方法论：树立创新意识。2形
2、而上学的否定观：其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话”。点拨：辩证否定观的内容蕴含着辩证法的基本思想，即联系观点、发展观点、全面观点、矛盾观点。1要通过外力的否定来推动事物的发展。_矫正辩证的否定是事物自身的否定，而不是外力的否定。2辩证否定观的实质是创新。_矫正辩证否定观要求树立创新意识，但其实质是“扬弃”。3只有完全的否定才能真正推动事物发展。_矫正辩证否定推动事物的发展，但这一否定是辩证否定。4新事物总是将旧事物中的因素作为自己存在和发展的基础。_矫正新事物不是将旧事物的所有因素都作为自己存在和发展的基础，而是对这
3、些因素进行吸取、保留或改造。1辩证否定的原因(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向其他事物转化的方面。(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有的性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。提醒：内部矛盾(内因)是事物发展的根本原因。2细化区分辩证的否定观和形而上学的否定观辩证的否定观形而上学的否定观否定的动力否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通
4、过事物内部矛盾进行的自我否定否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定否定与肯定的关系辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切否定同发展和联系的关系否定是发展的环节和联系的环节否定是发展的中断提醒：辩证否定与联系、发展的关系(1)辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。(2)辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。考点展示全国卷5年1考命题揭秘导航辩证否定2017全国卷22从具体题型上看，选择题与
5、主观题均有。从核心素养上看，以科学精神为主。从考查方式上看，以热点材料、成语、俗语、警句、漫画等为背景，以选择题或主观题的形式，考查对辩证否定观的理解和运用等。以传统的继承和时代的创新为素材，考查对辩证否定观实质的理解1(2019济宁期末)我国高铁装备行业唯一的女总工程师梁建英主持研制的CRH380A，创造了时速486.1千米的世界铁路运营试验最高速！她带领一支上千人的研发团队，成功研制了从“和谐号”到“复兴号”，从运营时速200千米到350千米不同速度等级的高速动车组，将中国高铁打造成一张亮丽的国家名片。她说：“巨人的肩膀不好站，必须让自己成为巨人！”在这里，“让自己成为巨人”就是说()要在
6、继承的基础上提高创新能力要善于学习前人的成功经验要通过辩证否定实现质的飞跃要摆脱一切既有理论的束缚ABCDB“巨人的肩膀不好站，必须让自己成为巨人”强调的是要在继承的基础上提高创新能力，故正确；材料强调的是“让自己成为巨人”，不是强调要学习前人的成功经验，排除；要用辩证否定观分析前人的经验，树立创新意识，故正确；对于既有理论要辩证否定，排除。2我国不同时代都设置了专门的监察机构纠举官员的违法失职和贪腐行为。中国古代有监察御史体制，近代有监察院体制，中华人民共和国成立后有行政监察体制，新时代设立的监察委员会是一种新型的独立监察体制。这说明()创新需要我们在尊重规律的基础上发挥主观能动性体制创新要
7、敢于突破现有历史条件的制约创新推动生产关系和社会制度的变革辩证的否定是事物自身的否定AB CDB新时代设立的监察委员会是一种新型的独立监察体制，体现了我们在尊重规律的基础上发挥主观能动性，符合题意；新时代设立的监察委员会是对中华人民共和国成立后的行政监察体制的辩证否定，符合题意；体制创新要尊重现有历史条件，尊重规律，不能突破现有历史条件的制约，说法错误；材料说的是政治体制变革，其属于上层建筑的范畴，而不是生产关系的范畴，不选。本题选B。结合名言、漫画、实例等信息，考查辩证否定观和形而上学否定观的区别3漫画抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋给我们的辩证法启示是()A取其精华，去其糟粕B把握个性，指导
8、共性C要坚持辩证的否定观D学会系统优化的方法C设问要求从辩证法角度进行哲学分析，A项不属于哲学观点，故不符合题意；B项观点错误，应该用共性去指导个性；漫画没有体现系统优化方法，故D项不符合题意；漫画中的抛弃一切和赞扬一切属于形而上学的否定观，这从反面启示我们坚持辩证的否定观，故C项正确。本题启示我们要特别注意设问对知识范围的限定，一是注意模块知识内部的限定，如哲学中的唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义等；二是注意模块知识之间的限定，如经济、政治、文化、哲学之间的区别。 唯物辩证法与创新意识1辩证法的革命批判精神与创新意识理论依据世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中基本内涵辩证法在对现存
9、事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的二者关系辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展方法论密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界点拨：辩证否定的实质就是“扬弃”；辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。2创新是引领发展的第一动力(1)推动社会生
10、产力的发展：创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。(2)推动生产关系和社会制度的变革：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。(3)推动人类思维和文化的发展：实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象日益扩大，使得人类思维的能力和水平不断提高。1要从事物的永恒性方面去理解其运动发展。_矫正辩证法要求从事物的暂时性方面去理解其运动发展。2要将理论基础上的实践创新和实践指导下的理论创新相结合。_矫正要将实践基
11、础上的理论创新与理论指导下的实践创新相结合。3科技创新直接推动着社会制度的变革。_矫正科技创新属于生产力方面的创新，直接推动社会生产力发展，而不能直接推动社会制度的变革。4革命批判精神是检验思维正误的标准。_矫正革命批判精神会推动思维的创新，但不能检验思维的正误，思维正误与否的检验标准是实践。1全面理解创新是什么(内容)创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。它们之间的关系是：理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分为什么(哲学依据)唯物论物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断变化发展的，我们必须发扬创新精神。坚
12、持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓创新认识论认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理辩证法事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们必须树立创新意识。辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判性思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界怎么办(基本要求)创新的基本要求：一是要有科学理论的指导；二是要从实际出发；三是提出
13、新的创意，解决新的问题。青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验2.创新的哲学要求(1)坚持辩证否定观，以“扬弃”的态度对待新、旧事物的关系，做到肯定与否定的结合、克服与保留的结合。(2)坚持革命批判精神，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。(3)推动生产力、生产关系和社会制度、文化和思维等各个具体领域的创新，在实践基础上进行理论创新，在理论指导下进行实践创新。考点展示全国卷5年5考命题揭秘导航辩证法的革命批判精神与创新意识2019全国卷212018全国卷40(3)2017全国卷40(1)(3)从具体题型上看，选择题和主观题均有。从核心素养上看，以科学精神为主。从考查方式上看，结合具体材料分析
