浙江省中考科学专题复习 第33课 空气二课件

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1、第第3333课空气课空气( (二二) )第第3333课空气课空气( (二二) )首首页页基础盘点基础盘点热点聚焦热点聚焦专题一专题一 二氧化碳二氧化碳专题二专题二 臭氧层和温室效应臭氧层和温室效应热点一热点一 二氧化碳对生活、环境的影响二氧化碳对生活、环境的影响热点二气体的制取热点二气体的制取实验探究实验探究易错警示易错警示专题三专题三 空气污染空气污染热点三热点三 空气污染与保护空气污染与保护第第3333课空气课空气( (二二) )首首页页专题一专题一 二氧化碳二氧化碳考试内容考试要求 概述二氧化碳的主要物理性质及化 学性质b 说明二氧化碳的实验室制备及检验 方法b 说明二氧化碳的用途及与其

2、性质的 关系b第第3333课空气课空气( (二二) )首首页页【基础盘点基础盘点】 1 1二氧化碳的物理性质：无色无味的气体，密度比空气二氧化碳的物理性质：无色无味的气体，密度比空气 _，_溶于水。溶于水。 2 2二氧化碳的化学性质：一般情况下，既二氧化碳的化学性质：一般情况下，既_,_, 也不也不_，也不，也不_。 (1)(1)与水反应：与水反应：( (化学方程式化学方程式)_)_ ( (碳酸能使紫色石蕊试液变碳酸能使紫色石蕊试液变_)_)； 生成的碳酸不稳定：生成的碳酸不稳定：( (化学方程化学方程)_)_ _( _(加热时加热时_色变回色变回_色色) )。大大能能不能燃烧不能燃烧支持燃烧

3、支持燃烧供给呼吸供给呼吸COCO2 2H H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 红红 红红紫紫H H2 2COCO3 3H H2 2O OCOCO2 2第第3333课空气课空气( (二二) )首首页页 (2) (2)与石灰水反应：与石灰水反应：( (化学方程式化学方程式)_)_ _(CO _(CO2 2气体能使澄清的石灰水气体能使澄清的石灰水_)_)。3 3二氧化碳的实验室制法：二氧化碳的实验室制法： (1)(1)原料：原料：_； (2)(2)原理：原理：_； (3)(3)收集方法：收集方法：_法。法。4 4二氧化碳气体的检验：如果能二氧化碳气体的检验：如果能_， 则是二氧化碳。则是二氧化

4、碳。COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2=变浑浊变浑浊CaCOCaCO3 3H H2 2O O 石灰石或大理石和稀盐酸石灰石或大理石和稀盐酸CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2向上排空气向上排空气使澄清石灰水变浑浊使澄清石灰水变浑浊第第3333课空气课空气( (二二) )首首页页5 5二氧化碳的用途及与其性质的关系二氧化碳的用途及与其性质的关系 (1)(1)可作灭火剂，因为一般情况下，可作灭火剂，因为一般情况下，COCO2 2 _ _ _。 (2)(2)用作化工原料，用来生产尿素、纯碱、汽水等。用作化工原料，用来生产尿素、纯碱

5、、汽水等。 (3)(3)“干冰干冰”升华吸热，可做升华吸热，可做_剂，用于冷藏食剂，用于冷藏食 品和人工降雨。品和人工降雨。致冷致冷既不能燃烧，既不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大也不支持燃烧，密度比空气大【深化理解深化理解】 1 1下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验 证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：(1)(1)仪器仪器a a的名称是的名称是_；装置；装置A A中发生的化学方中发生的化学方 程式为程式为_；装置；装置C C中中 观察到的现象是观察到的现象是_；装置

6、；装置A A中也可中也可 用于实验室制取用于实验室制取_气体。气体。(2)(2)装置装置D D中观察到的现象是中观察到的现象是_ _, _,说明二氧化碳不能说明二氧化碳不能_,_,也不能也不能_。 由此可知由此可知, ,二氧化碳在生活中可用于二氧化碳在生活中可用于_。(3)(3)实验室用装置实验室用装置E E来收集二氧化碳时来收集二氧化碳时, ,二氧化碳应从二氧化碳应从_ ( (填填“c c端端”或或“d d端端”) )通入。通入。解析：解析：根据题干提供的信息进行分析根据题干提供的信息进行分析,a,a是长颈漏斗；碳酸钙是长颈漏斗；碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能与水能与

7、盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸具有酸性，能使石蕊试液变红反应生成碳酸，碳酸具有酸性，能使石蕊试液变红; ;该套装该套装置适宜制取液固常温反应的生成的气体置适宜制取液固常温反应的生成的气体, ,可以制取氧气或氢可以制取氧气或氢气；当二氧化碳通入盛有阶梯蜡烛的烧杯中时，会出现下层气；当二氧化碳通入盛有阶梯蜡烛的烧杯中时，会出现下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭的现象，说明二氧化碳既的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭的现象，说明二氧化碳既不能燃烧、也不支持燃烧，利用此性质能用二氧化碳进行灭不能燃烧、也不支持燃烧，利用此性质能用二氧化碳进行灭火；收集二氧化碳使用向上排空

8、气法，空气从上面排出，则火；收集二氧化碳使用向上排空气法，空气从上面排出，则c c端进入二氧化碳。端进入二氧化碳。 (1)(1)仪器仪器a a的名称是的名称是_；装置；装置A A中发生的化学方中发生的化学方 程式为程式为_；装置；装置C C中中 观察到的现象是观察到的现象是_；装置；装置A A中也可中也可 用于实验室制取用于实验室制取_气体。气体。(2)(2)装置装置D D中观察到的现象是中观察到的现象是_ _, _,说明二氧化碳不能说明二氧化碳不能_,_,也不能也不能_。 由此可知由此可知, ,二氧化碳在生活中可用于二氧化碳在生活中可用于_。(3)(3)实验室用装置实验室用装置E E来收集二

9、氧化碳时来收集二氧化碳时, ,二氧化碳应从二氧化碳应从_ ( (填填“c c端端”或或“d d端端”) )通入。通入。下层蜡烛先熄灭下层蜡烛先熄灭, ,上层蜡烛后上层蜡烛后熄灭熄灭 燃烧燃烧 支持燃烧支持燃烧 灭火灭火 C C端端 长颈漏斗长颈漏斗 CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2COCO2 2H H2 2O O 氧气氧气( (氢气氢气) ) 紫色的石蕊试液变红紫色的石蕊试液变红 2 2(2011(2011桂林桂林) )实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置 是是 ( () )解析解析: :实验室制取二氧化碳时采用的药品为块状固

10、体石灰实验室制取二氧化碳时采用的药品为块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应石和稀盐酸常温下发生反应, ,因此发生装置可选固体与液因此发生装置可选固体与液体反应不需要加热的装置。体反应不需要加热的装置。A A装置是给固体物质加热的反应装置；装置是给固体物质加热的反应装置；B B装置适合固体与液体在常温下反应，即适合块状固体石装置适合固体与液体在常温下反应，即适合块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应制取二氧化碳灰石和稀盐酸常温下发生反应制取二氧化碳; ;C C装置是固体与液体在加热的条件下的反应装置装置是固体与液体在加热的条件下的反应装置, ,不适合不适合用来实验室制取二氧化碳；用来实验室制取二氧

11、化碳；D D装置不适合用来制取气体，因长颈漏斗下端没伸入液面装置不适合用来制取气体，因长颈漏斗下端没伸入液面以下，导管伸入液面以下以下，导管伸入液面以下, ,生成的气体不易收集。生成的气体不易收集。 2 2(2011(2011桂林桂林) )实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置 是是 ( () )B B3 3(2011(2011日照日照) )下列装置用于实验室里下列装置用于实验室里COCO2 2的制备、净化、的制备、净化、 检验，最后收集一瓶干燥的检验，最后收集一瓶干燥的COCO2 2。请回答下列问题：。请回答下列问题：(1)(1)对实验室制取二氧化碳药品选择

12、的探究实验，记录如下：对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：组别药品实验现象碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中从制取和收集的角度分析，一般选择第从制取和收集的角度分析，一般选择第_(_(填序号填序号) )组药品，所发生反应的化学方程式为：组药品，所发生反应的化学方程式为：_ 。 =CaCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 CaCOCaCO3 32HCl2HCl ( (注：注：B B装置中的试剂是饱和的碳酸氢钠溶液，作用是吸装置中的试剂是饱和的碳酸氢钠溶液，作用是吸 收甲装置可能挥发出的氯化

13、氢气体收甲装置可能挥发出的氯化氢气体NaHCONaHCO3 3HCl=NaClHCl=NaCl H H2 2O OCOCO2 2)B(盐)C(碱)D(酸)液体名称碳酸氢钠溶液(2)(2)把把C C、D D中的液体名称填入下表：中的液体名称填入下表：澄清石灰水澄清石灰水 浓硫酸浓硫酸 (3)C(3)C中反应的化学方程式是中反应的化学方程式是_ 。(4)(4)反应过程中将弹簧夹关闭反应过程中将弹簧夹关闭, ,在在A A中看到的现象是：中看到的现象是： _。(5)E(5)E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是：收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是： _。 COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2

14、=CaCO=CaCO3 3H H2 2O O A A中锥形瓶内液面下降；长颈漏斗内液面上升中锥形瓶内液面下降；长颈漏斗内液面上升二氧化碳的密度比空气大，收集用向上排空气法二氧化碳的密度比空气大，收集用向上排空气法解析解析: :制取气体所需药品是由制取气体反应原理所决定的，制取气体所需药品是由制取气体反应原理所决定的，而在确定制取的反应原理时而在确定制取的反应原理时, ,要做到速度适中、易于操作、要做到速度适中、易于操作、不污染环境、经济等方面因素。不污染环境、经济等方面因素。B B装置中的试剂是饱和的碳酸氢钠溶液装置中的试剂是饱和的碳酸氢钠溶液, ,作用是吸收甲装置作用是吸收甲装置可能挥发出的

15、氯化氢气体。可能挥发出的氯化氢气体。C C装置中的试剂是澄清石灰水，用来检验二氧化碳气体。装置中的试剂是澄清石灰水，用来检验二氧化碳气体。D D装置中的试剂是浓硫酸，可以吸收水蒸气，净化二氧化装置中的试剂是浓硫酸，可以吸收水蒸气，净化二氧化碳气体碳气体, ,反应过程中关闭弹簧夹，容器内继续反应产生的反应过程中关闭弹簧夹，容器内继续反应产生的气体会使容器内压强增大。二氧化碳的密度比空气大，收气体会使容器内压强增大。二氧化碳的密度比空气大，收集用向上排空气法。集用向上排空气法。 4 4下列关于二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的是下列关于二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的是 ( () ) A A

16、二氧化碳用作灭火剂二氧化碳用作灭火剂 B B二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 C C干冰能用于人工降雨干冰能用于人工降雨 D D二氧化碳参加绿色植物的光合作用二氧化碳参加绿色植物的光合作用解析：解析：二氧化碳用作灭火剂即利用了二氧化碳的物理性质二氧化碳用作灭火剂即利用了二氧化碳的物理性质密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质不燃烧、不支持燃烧；不燃烧、不支持燃烧；二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料主要利用了二氧化碳二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料主要利用了二氧化碳的化学性质的化学性质能和水反应生成碳酸；能和水反应生成碳酸；

17、干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性质干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性质升华时升华时能够吸收热量；能够吸收热量；二氧化碳参加绿色植物的光合作用是利用了二氧化碳的化二氧化碳参加绿色植物的光合作用是利用了二氧化碳的化学性质学性质能和水在叶绿素和太阳能的作用下生成葡萄糖能和水在叶绿素和太阳能的作用下生成葡萄糖和氧气。和氧气。 4 4下列关于二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的是下列关于二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的是 ( () ) A A二氧化碳用作灭火剂二氧化碳用作灭火剂 B B二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 C C干冰能用于人工降雨干冰能用于人工降

18、雨 D D二氧化碳参加绿色植物的光合作用二氧化碳参加绿色植物的光合作用C C专题二专题二 臭氧层和温室效应臭氧层和温室效应考试内容考试要求 描述大气层中臭氧层的作用a 说明温室效应的成因b 关注温室效应的利弊b【基础盘点基础盘点】 1 1臭氧层的作用：臭氧层的作用：_，对生物，对生物 有保护作用。有保护作用。 2 2温室效应的成因温室效应的成因 大气中的二氧化碳对地球起着大气中的二氧化碳对地球起着_作用。矿物燃作用。矿物燃 料的大量使用，森林面积急剧减少，使大气中二氧化料的大量使用，森林面积急剧减少，使大气中二氧化 碳含量碳含量_较快，导致温室效应加剧。较快，导致温室效应加剧。 3 3温室效应

19、的利弊温室效应的利弊 适度的温室效应能保证地球上的气温平衡，适于动植适度的温室效应能保证地球上的气温平衡，适于动植 物的生存。但温室效应加剧会导致全球物的生存。但温室效应加剧会导致全球_, _, 并引起一系列恶果。并引起一系列恶果。能阻挡和削弱强紫外线能阻挡和削弱强紫外线 保温保温增加增加气候变暖气候变暖【深化理解深化理解】 1 1饭店、宾馆等公共场所大多用臭氧机对空气杀菌消毒，饭店、宾馆等公共场所大多用臭氧机对空气杀菌消毒， 而我们所学的臭氧层对地球上的生物具有保护作用是而我们所学的臭氧层对地球上的生物具有保护作用是 因为它能因为它能 ( () ) A A阻挡和削弱过强的紫外线阻挡和削弱过强

20、的紫外线 B B增强紫外线的杀菌能力增强紫外线的杀菌能力 C C增强植物的光合作用增强植物的光合作用 D D透过更多的紫外线透过更多的紫外线 解析：解析：紫外线对人体和动物有很强的伤害作用紫外线对人体和动物有很强的伤害作用, ,臭氧臭氧 层就是来阻挡紫外线的，防止人体和动物受到伤害。层就是来阻挡紫外线的，防止人体和动物受到伤害。 A A2 2下面是某研究性学习小组展示的关于下面是某研究性学习小组展示的关于“温室效应研究温室效应研究” 课题的部分资料及图片。课题的部分资料及图片。温室气体还有哪些？温室气体还有哪些？人类的哪些活动造成大气温室气体增多？人类的哪些活动造成大气温室气体增多？怎样才能减

21、少大气中的温室气体，从而减缓地球的怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的 温室效应？温室效应？什么是温室效应？温室效应是怎么来的？什么是温室效应？温室效应是怎么来的？温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体二氧化氮等温室气体( (其中主要是其中主要是COCO2 2) )，像玻璃罩一样，像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象。法逸散，从而使气候圈增温的现象。目前，产生温室效应主要是由于现代工业社会过多燃烧目前，产

22、生温室效应主要是由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。(1)(1)该研究性学习小组，采用图该研究性学习小组，采用图装置制备装置制备COCO2 2气体。制备反气体。制备反 应的化学方程式应的化学方程式_；(2)(2)图图装置研究产生温室效应的气体的化学式是装置研究产生温室效应的气体的化学式是_， 该小组需要定时观测并记录的数据是该小组需要定时观测并记录的数据是_；(3)(3)该小组用图该小组用图装置来进行装置来进行COCO2 2产生温室效应

23、的模拟研究，产生温室效应的模拟研究， 在左侧集气瓶中盛放在左侧集气瓶中盛放COCO2 2气体气体, ,右侧集气瓶中盛放右侧集气瓶中盛放_ ( (填气体名称填气体名称) )。实验时。实验时, ,若能观察到食用油若能观察到食用油a a侧液面高度侧液面高度 _(_(填填“低于低于”、“等于等于”或或“高于高于”)b)b侧液面高侧液面高 度，证明度，证明COCO2 2是产生温室效应的气体；是产生温室效应的气体；CHCH4 4温度温度CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 空气空气低于低于(4)(4)地球只有一个地球只有一个, ,为了明天有一个美

24、好的家园为了明天有一个美好的家园, ,人类应该倍人类应该倍 加爱护她。请提出两点减缓温室效应的建议加爱护她。请提出两点减缓温室效应的建议: : _ _ _ _。减少煤和石油的燃烧或开发新燃料，如汽车采用乙醇减少煤和石油的燃烧或开发新燃料，如汽车采用乙醇汽油；汽油；植树造林，绿化荒山。植树造林，绿化荒山。 解析：解析：(1)(1)实验室里常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气实验室里常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体体, ,其化学方程式为：其化学方程式为：CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2(2)(2)图图装置研究产生温室效应的气体为甲烷，它

25、与空气装置研究产生温室效应的气体为甲烷，它与空气形成对比形成对比, ,因为研究温室效应，所以测温度。因为研究温室效应，所以测温度。(3)(3)证明证明COCO2 2是产生温室效应的气体是产生温室效应的气体, ,要与空气作对比，比要与空气作对比，比较谁的温度变化较大。较谁的温度变化较大。(4)(4)因化石燃料燃烧时是产生二氧化碳的主要来源，则应因化石燃料燃烧时是产生二氧化碳的主要来源，则应减少化石燃料的燃烧减少化石燃料的燃烧, ,并开发新能源来减少二氧化碳的排并开发新能源来减少二氧化碳的排放放, ,另外可通过植树造林来吸收二氧化碳。另外可通过植树造林来吸收二氧化碳。 专题三专题三 空气污染空气污

26、染 考试内容考试要求 列举空气中污染物的主要来源a 列举防治空气污染的方法a 知道各种媒体发布的空气质量报告a【基础盘点基础盘点】 1 1空气污染物主要来自空气污染物主要来自_燃烧排放的废气燃烧排放的废气 和烟尘、工业废气、汽车尾气等。和烟尘、工业废气、汽车尾气等。 2 2目前量多且危害严重的空气污染物主要有目前量多且危害严重的空气污染物主要有_、 _、_和和_等。等。 _、_、_等全球性环境等全球性环境 问题都与空气污染有关。问题都与空气污染有关。 3 3酸雨：酸雨：pHpH小于小于_的雨、雪、雾、雹和其他形式的雨、雪、雾、雹和其他形式 的大气降水统称为酸雨。酸雨是大气污染的一种表现。的大气

27、降水统称为酸雨。酸雨是大气污染的一种表现。煤、石油煤、石油 二氧化硫二氧化硫 氮氧化物氮氧化物 一氧化碳一氧化碳 可吸入颗粒物可吸入颗粒物 温室效应温室效应 酸雨酸雨 臭氧层破坏臭氧层破坏 5.6 5.6 4 4防治空气污染的方法：制定环境保护法律，控制污染防治空气污染的方法：制定环境保护法律，控制污染 源，减少废气的排放，提倡使用无污染能源，加强空源，减少废气的排放，提倡使用无污染能源，加强空 气质量预报，改善环境状况，积极植树造林、种草等。气质量预报，改善环境状况，积极植树造林、种草等。5 5空气质量报告主要内容包括：空气质量报告主要内容包括：_、 _、_等。等。6 6目前计入空气污染指数

28、的项目暂定为：目前计入空气污染指数的项目暂定为：_ _ _等。等。空气污染指数空气污染指数 空气质量状况空气质量状况 首要污染物首要污染物 NONO2 2、O O3 3、可吸入颗粒物、可吸入颗粒物 SOSO2 2、COCO、【深化理解深化理解】 1 1空气污染的主要来源是空气污染的主要来源是 ( () ) A A火山爆发火山爆发 B B煤和石油等矿物燃料的燃烧、工厂的废气煤和石油等矿物燃料的燃烧、工厂的废气 C C动、植物的呼吸动、植物的呼吸 D D植物的光合作用植物的光合作用 解析：解析：动植物的呼吸，光合作用维持了自然界空气成动植物的呼吸，光合作用维持了自然界空气成 分的相对稳定；火山喷发

29、不是常见的污染空气的现象；分的相对稳定；火山喷发不是常见的污染空气的现象； 空气污染主要来自于煤和石油等矿物燃料的燃烧，工空气污染主要来自于煤和石油等矿物燃料的燃烧，工 业及交通运输排放的废气。业及交通运输排放的废气。B B2 2防治大气污染，改善空气质量的根本措施是防治大气污染，改善空气质量的根本措施是 ( () ) A A多植树造林多植树造林 B B戴防毒面具和防尘口罩戴防毒面具和防尘口罩 C C减少污水排放减少污水排放 D D控制污染物排放控制污染物排放 解析：解析：减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减 少污染物的排放。少污染物的排放。 D D

30、3 3空气质量日报的主要内容包括空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数空气污染指数”、“空气空气 质量级别质量级别”、“首要污染物首要污染物”等。下列物质中，不属于空等。下列物质中，不属于空 气污染物的是气污染物的是 ( () ) A A二氧化硫二氧化硫 B B可吸入颗粒物可吸入颗粒物 C C一氧化碳一氧化碳 D D氮气氮气 解析：解析：对空气能造成污染的物质有对空气能造成污染的物质有100100多种多种, ,但主要的但主要的 污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧 化物等。化物等。D D4 4(2012(2012温州温州) )PM2.5

31、PM2.5是指大气中直径小于或等于是指大气中直径小于或等于2.52.5微米的颗粒微米的颗粒 物，对人体健康影响较大。我国的物，对人体健康影响较大。我国的环境空气质量标准环境空气质量标准规规 定定,PM2.5,PM2.5的一级标准为的一级标准为2424小时平均浓度不超过小时平均浓度不超过3535微克微克/ /米米3 3, ,二二 级标准为不超过级标准为不超过7575微克微克/ /米米3 3。3 3月月2525日日, ,温州等城市的检测结温州等城市的检测结 果如下表果如下表, ,则表中城市当日则表中城市当日PM2.5PM2.5达到一级标准的是达到一级标准的是 ( () )城市温州宁波舟山湖州24小

32、时PM2.5平均浓度(微克/米3)33493040A A温州、舟山温州、舟山 B B宁波、湖州宁波、湖州C C温州、湖州温州、湖州 D D宁波、舟山宁波、舟山解析：解析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。粉尘主要指一些固体小颗粒。根据题目给出的信息根据题目给出的信息:PM2.5:PM2.5是指大气中直径小于或等于是指大气中直径小于或等于2.52.5微米的颗粒物微米的颗粒物, ,对人体健康影响较大，因此对人体健康影响较大，

33、因此PM2.5PM2.5是是指粉尘污染。指粉尘污染。PM2.5PM2.5的一级标准为的一级标准为2424小时平均浓度不超过小时平均浓度不超过3535微克微克/ /米米3 3，因此温州和舟山能达到一级标准。因此温州和舟山能达到一级标准。 4 4(2012(2012温州温州) )PM2.5PM2.5是指大气中直径小于或等于是指大气中直径小于或等于2.52.5微米的颗粒微米的颗粒 物，对人体健康影响较大。我国的物，对人体健康影响较大。我国的环境空气质量标准环境空气质量标准规规 定定,PM2.5,PM2.5的一级标准为的一级标准为2424小时平均浓度不超过小时平均浓度不超过3535微克微克/ /米米3

34、 3, ,二二 级标准为不超过级标准为不超过7575微克微克/ /米米3 3。3 3月月2525日日, ,温州等城市的检测结温州等城市的检测结 果如下表果如下表, ,则表中城市当日则表中城市当日PM2.5PM2.5达到一级标准的是达到一级标准的是 ( () )城市温州宁波舟山湖州24小时PM2.5平均浓度(微克/米3)33493040A A温州、舟山温州、舟山 B B宁波、湖州宁波、湖州C C温州、湖州温州、湖州 D D宁波、舟山宁波、舟山A A知识网络知识网络热点一热点一 二氧化碳对生活、环境的影响二氧化碳对生活、环境的影响【提示【提示】 物质的性质决定物质的用途物质的性质决定物质的用途,

35、,物质的用途反映物质的用途反映 物质的性质。二氧化碳的用途有：灭火、制汽水、植物质的性质。二氧化碳的用途有：灭火、制汽水、植 物光合作用、人工降雨、气体肥料、做制冷剂等。二物光合作用、人工降雨、气体肥料、做制冷剂等。二 氧化碳在空气中的含量是相对稳定的，但是由于人类氧化碳在空气中的含量是相对稳定的，但是由于人类 活动活动( (如化石燃料燃烧如化石燃料燃烧) )的影响，近年来二氧化碳含量的影响，近年来二氧化碳含量 猛增，导致温室效应的加剧。温室效应问题是当下社猛增，导致温室效应的加剧。温室效应问题是当下社 会热点。会热点。【例【例1 1】 (2010(2010鞍山鞍山) )20092009年世界

36、气候大会在丹麦首都哥本哈根年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根 举行举行, ,旨在控制大气中旨在控制大气中“温室效应温室效应”气体的排放量。气体的排放量。 “低碳低碳” 正成为人们的共识。正成为人们的共识。 (1)(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 _。 (2)(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：植物的光合植物的光合 作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖 (C(C6 6H H1212O O6 6) )和氧气。和氧气。海水的吸收。请

37、用化学方程式表示海水的吸收。请用化学方程式表示 出上述两条消耗出上述两条消耗COCO2 2的途径：的途径： _； _。化石燃料的燃烧和对森林的砍伐化石燃料的燃烧和对森林的砍伐 H H2 2O OCOCO2 2=H=H2 2COCO3 3 6H6H2 2O O6CO6CO2 2 C C6 6H H1212O O6 66O6O2 2 光光叶绿体叶绿体(3)(3)科学家正在研究将空气中过多的科学家正在研究将空气中过多的COCO2 2和和H H2 2在催化剂和加在催化剂和加 热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是：热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是： _。(4)(4)请举一例你在日

38、常生活中符合请举一例你在日常生活中符合“节能减排节能减排”的做法：的做法： _。COCO2 24H4H2 2 CH CH4 42H2H2 2O O 催化剂催化剂双面使用纸张双面使用纸张( (及时关灯、步行或骑自行车上学等及时关灯、步行或骑自行车上学等) )解析解析本题联系当下热点考查本题联系当下热点考查COCO2 2的有关知识。的有关知识。题中涉及的低碳旨在节约能源和资源。造成大气中题中涉及的低碳旨在节约能源和资源。造成大气中COCO2 2含含量不断上升的原因很多量不断上升的原因很多, ,主要在于化石燃料的大量使用和主要在于化石燃料的大量使用和对森林的乱砍滥伐。对森林的乱砍滥伐。第第(2)(2

39、)、(3)(3)题考查对化学方程式的掌握，要注意配平。题考查对化学方程式的掌握，要注意配平。对点训练对点训练1 1提到二氧化碳提到二氧化碳, ,人们马上联想到温室效应人们马上联想到温室效应, ,使人窒息使人窒息 其实二氧化碳也有对人类有益的一面，也是可以利用的其实二氧化碳也有对人类有益的一面，也是可以利用的 一种重要资源。一种重要资源。 (1)(1)科学家采用科学家采用“组分转化组分转化”技术，将技术，将COCO2 2和和H H2 2按一定比按一定比 例混合，在一定条件下反应例混合，在一定条件下反应, ,生成水和一种重要的化生成水和一种重要的化 工原料乙烯工原料乙烯(C(C2 2H H4 4)

40、 )，请你写出该反应的化学方程式：，请你写出该反应的化学方程式： _。 (2)(2)请你再举两例二氧化碳有益于人类的用途：请你再举两例二氧化碳有益于人类的用途： _； _。2CO2CO2 26H6H2 2 4H 4H2 2O OC C2 2H H4 4 一定条件一定条件光合作用的原料光合作用的原料 干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨(3)(3)有一位同学设计了如图有一位同学设计了如图1 1所示的装置制备二氧化碳气体。所示的装置制备二氧化碳气体。 装置中装置中A A可上下移动，则可上下移动，则A A的作用是的作用是_ _ _。(4)(4)为验证某气体不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气为验证某气体

41、不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气 大，另一位同学设计了如图大，另一位同学设计了如图2 2所示的实验装置所示的实验装置, ,你认为此你认为此 设计合理吗？设计合理吗？_(_(填填“合理合理”或或“不合理不合理”) )，理，理 由是：由是：_ _ _。 控制反应的发生与控制反应的发生与停止停止 不合理不合理虽然能证明该气体不能燃烧也不能支持燃烧虽然能证明该气体不能燃烧也不能支持燃烧, ,但但无论气体密度大小，都会由下往上扩散使蜡烛熄灭无论气体密度大小，都会由下往上扩散使蜡烛熄灭解析：解析：(1)(1)方程式书写的方法是：一写二配三注明四条件方程式书写的方法是：一写二配三注明四条件五等号。在配平

42、时先配平碳五等号。在配平时先配平碳, ,再配平氧再配平氧, ,最后配平氢。最后配平氢。(2)(2)二氧化碳的用途很多：用于光合作用，灭火，气态肥二氧化碳的用途很多：用于光合作用，灭火，气态肥料，干冰用于人工降雨，做制冷剂等。料，干冰用于人工降雨，做制冷剂等。(3)(3)根据实验时根据实验时A A可上下移动的目的是控制反应的发生与可上下移动的目的是控制反应的发生与停止。停止。(4)(4)不合理；理由是：虽然能证明该气体不能燃烧也不能不合理；理由是：虽然能证明该气体不能燃烧也不能支持燃烧，但无论气体密度大小支持燃烧，但无论气体密度大小, ,都会由下往上扩散使蜡都会由下往上扩散使蜡烛熄灭。烛熄灭。

43、热点二气体的制取热点二气体的制取【提示【提示】 实验室制取气体的发生装置是根据反应物、生实验室制取气体的发生装置是根据反应物、生 成物的状态成物的状态( (固体或液体固体或液体),),反应条件反应条件( (是否加热是否加热) )决定的；决定的； 收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。第第3333课空气课空气( (二二) )首首页页【例【例2 2】 (2011(2011无锡无锡) )某研究性学习小组欲利用下列装置进某研究性学习小组欲利用下列装置进 行相关气体制取的探究，请你分析并填空。行相关气体制取的探究，请你分析并填空。(1)(1)写出图中仪器写出图中

44、仪器a a、b b的名称：的名称：a._a._ ；b._b._。(2)(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是：实验室制取二氧化碳的化学方程式是：_ _ _ 。应选择的气体发生装置。应选择的气体发生装置 是是_，气体收集装置是，气体收集装置是_。(3)(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 _，应选择的发生装置是，应选择的发生装置是_ ， 若用盛满水的若用盛满水的F F装置收集氧气，应从导管装置收集氧气，应从导管_(_(填填或或) ) 通入。通入。长颈漏斗长颈漏斗 集气瓶集气瓶B BE EA A2KClO2KClO3 3 2KCl

45、2KCl3O3O2 2 MnOMnO2 2 CaCOCaCO3 32HCl2HClCaClCaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 (4)(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气密甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气密 度的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体度的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体 混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应 选择的装置组合是选择的装置组合是_。ACAC或或AD AD 解析解析(1)(1)图中图中a a是用于添加液体的长颈漏斗是用于添加液体的长颈漏斗,b,b是用于收是用于收集

46、气体的集气瓶。集气体的集气瓶。(2)(2)实验室制取二氧化碳的化学反应式是：实验室制取二氧化碳的化学反应式是：CaCOCaCO3 32HCl2HCl=CaCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2；此反应是固液不加热反应；此反应是固液不加热反应, ,可用可用装置装置B B作为发生装置作为发生装置; ;因二氧化碳的密度大于空气的密度因二氧化碳的密度大于空气的密度, ,并且易溶于水，故可用并且易溶于水，故可用E E向上排空气法收集气体。向上排空气法收集气体。(3)(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气是固体的加热实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气是固体的加热反应反应, ,所以可用装置所

47、以可用装置A A作为发生装置；用盛满水的作为发生装置；用盛满水的F F装置收装置收集氧气，相当于排水法收集氧气，气体可从集氧气，相当于排水法收集氧气，气体可从进入进入, ,水被水被从从排出。排出。(4)(4)因制取甲烷是加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物因制取甲烷是加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物, ,是固固加热反应，可选用的发生装置是是固固加热反应，可选用的发生装置是A A；因甲烷的密度；因甲烷的密度小于空气的密度，并且难溶于水，可用小于空气的密度，并且难溶于水，可用C C排水法收集，或排水法收集，或D D向下排空气法收集。向下排空气法收集。对点训练对点训练2 2下图是实验室常用的制取气体

48、的发生装置和收集装置，下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置， 根据题目的要求，回答问题。根据题目的要求，回答问题。 (1)(1)写出写出A A装置中两种玻璃仪器的名称：装置中两种玻璃仪器的名称： _、 _ 。酒精灯酒精灯试管试管(2)(2)某同学在实验室制取了氧气、氢气和二氧化碳，他只选某同学在实验室制取了氧气、氢气和二氧化碳，他只选 择了上述装置中的一种气体的发生装置，而三种气体的择了上述装置中的一种气体的发生装置，而三种气体的 收集装置都不同，请你帮他完成下列实验报告：收集装置都不同，请你帮他完成下列实验报告：制取的气体气体发生装置收集气体装置反应的化学方程式氧气 氢气二氧化碳C

49、 C D D E E ZnZn2HCl=ZnCl2HCl=ZnCl2 2H H2 2 CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 B B 2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O OO O2 2 MnOMnO2 2解析解析：(1)(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题。依据实验室常用仪器的认识解决此题。(2)(2)此题中考查了氧气、氢气、二氧化碳的制取与收集此题中考查了氧气、氢气、二氧化碳的制取与收集, ,装装置的选择主要应抓住反应物的状态及条件置的选择主要应抓住反应物的状态及条件, ,分别进行判断。分别进行判断。(3)B(3)B装置

50、使用的长颈漏斗装置使用的长颈漏斗, ,为防止气体逸出为防止气体逸出, ,应该把长颈漏应该把长颈漏斗下端伸入到液面以下，起到液封的目的。斗下端伸入到液面以下，起到液封的目的。(3)(3)用用B B装置制取气体时，长颈漏斗的口必须装置制取气体时，长颈漏斗的口必须_ _ _，原因，原因_ _ _ 。 ( (浸在溶液中浸在溶液中) ) ( (防止装置漏气防止装置漏气) ) 浸在液面以下浸在液面以下防止产生的气体从长颈漏斗跑出防止产生的气体从长颈漏斗跑出热点三热点三 空气污染与保护空气污染与保护【提示【提示】 空气的污染是指随着工业的发展空气的污染是指随着工业的发展, ,排放到空气中的排放到空气中的 有

51、害气体和粉尘超过了大自然的净化能力，造成了对空气有害气体和粉尘超过了大自然的净化能力，造成了对空气 的污染。污染源：主要是化石燃料的污染。污染源：主要是化石燃料( (煤和石油等煤和石油等) )的燃烧和的燃烧和 工厂的废气、汽车排放的尾气。工厂的废气、汽车排放的尾气。 空气的污染带来的危害十分严重，损害人体健康，影响作空气的污染带来的危害十分严重，损害人体健康，影响作 物生长、破坏生态平衡；全球气候变暖物生长、破坏生态平衡；全球气候变暖( (温室效应温室效应) )、臭氧、臭氧 层破坏和酸雨等都与空气的污染有关。防治空气污染要从层破坏和酸雨等都与空气的污染有关。防治空气污染要从 消除污染物上下功夫

52、，就是从污染源上分析造成污染的原消除污染物上下功夫，就是从污染源上分析造成污染的原 因。为保护我们的蓝天，改进燃料结构，使用清洁能源，因。为保护我们的蓝天，改进燃料结构，使用清洁能源， 植树造林，改善环境。植树造林，改善环境。【例【例3 3】 表是某城市空气质量每周公报的部分内容。对表中表是某城市空气质量每周公报的部分内容。对表中 三个空气质量指标不会产生影响的是三个空气质量指标不会产生影响的是 ( () ) 项目空气污染指数API空气质量级别空气质量描述总悬浮颗粒52良二氧化硫7二氧化氮24A. A. 天然气燃烧天然气燃烧B B焚烧垃圾焚烧垃圾C C汽车排放的尾气汽车排放的尾气 D D用煤和

53、石油产品作燃料用煤和石油产品作燃料解析解析：本题要根据空气质量每周公报的部分内容，判断产本题要根据空气质量每周公报的部分内容，判断产物对空气是否造成污染。表中说明可吸入颗粒、二氧化硫、物对空气是否造成污染。表中说明可吸入颗粒、二氧化硫、二氧化氮都是空气污染物。二氧化氮都是空气污染物。天然气燃烧产物是水和二氧化碳，没有表中的项目，对表天然气燃烧产物是水和二氧化碳，没有表中的项目，对表中三个空气质量指标不会产生影响。垃圾燃烧会产生大量中三个空气质量指标不会产生影响。垃圾燃烧会产生大量的可吸入颗粒和有害气体，含有表中项目。汽车排放的尾的可吸入颗粒和有害气体，含有表中项目。汽车排放的尾气含有较多的二氧

54、化氮等有害物质，含表中项目。煤和石气含有较多的二氧化氮等有害物质，含表中项目。煤和石油燃烧会有二氧化硫生成，含表中项目。油燃烧会有二氧化硫生成，含表中项目。 【例【例3 3】 表是某城市空气质量每周公报的部分内容。对表中表是某城市空气质量每周公报的部分内容。对表中 三个空气质量指标不会产生影响的是三个空气质量指标不会产生影响的是 ( () ) 项目空气污染指数API空气质量级别空气质量描述总悬浮颗粒52良二氧化硫7二氧化氮24A. A. 天然气燃烧天然气燃烧B B焚烧垃圾焚烧垃圾C C汽车排放的尾气汽车排放的尾气 D D用煤和石油产品作燃料用煤和石油产品作燃料A A 对点训练对点训练3 3(2

55、011(2011达州达州) )达州市达州市20112011年年5 5月月2020日空气质量报告：老城日空气质量报告：老城 区空气污染指数为区空气污染指数为6464，空气质量级别为，空气质量级别为级级, ,空气质量空气质量 状况为良状况为良, ,空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关 空气各成分的说法正确的是空气各成分的说法正确的是 ( () ) A A氧气的化学性质比较活泼氧气的化学性质比较活泼, ,属于可燃物属于可燃物 B B氮气的化学性质不活泼氮气的化学性质不活泼, ,可用于食品防腐可用于食品防腐 C C空气质量报告中所列的空气质量级别越大空气质量报告

56、中所列的空气质量级别越大, ,空气质空气质 量越好量越好 D D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应, ,属于属于 空气污染物空气污染物解析解析：氧气的化学性质比较活泼氧气的化学性质比较活泼, ,具有助燃性具有助燃性, ,不能做可燃不能做可燃物物, ,故故A A不正确不正确; ;氮气的化学性质在常温下很稳定氮气的化学性质在常温下很稳定, ,可用作保护气、防腐剂可用作保护气、防腐剂等等, ,故故B B正确；正确；空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气主要污染空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气主要污染物可吸入颗粒物、氮氧化物物可吸入颗粒物、氮氧化

57、物(NOx(NOx) )和二氧化硫和二氧化硫(SO(SO2 2) )的含量的含量就越高，空气质量越差就越高，空气质量越差, ,故故C C不正确；不正确；二氧化碳不属于空气污染物，会引起温室效应，故二氧化碳不属于空气污染物，会引起温室效应，故D D不正确。不正确。故选故选B B。对点训练对点训练3 3(2011(2011达州达州) )达州市达州市20112011年年5 5月月2020日空气质量报告：老城日空气质量报告：老城 区空气污染指数为区空气污染指数为6464，空气质量级别为，空气质量级别为级级, ,空气质量空气质量 状况为良状况为良, ,空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气首要污染物

58、为可吸入颗粒物。下列有关 空气各成分的说法正确的是空气各成分的说法正确的是 ( () ) A A氧气的化学性质比较活泼氧气的化学性质比较活泼, ,属于可燃物属于可燃物 B B氮气的化学性质不活泼氮气的化学性质不活泼, ,可用于食品防腐可用于食品防腐 C C空气质量报告中所列的空气质量级别越大空气质量报告中所列的空气质量级别越大, ,空气质空气质 量越好量越好 D D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应, ,属于属于 空气污染物空气污染物B B实验探究实验探究【例【例4 4】 (2011(2011达州达州) )食品着色剂、食品香料等食品添加剂，在食品着色剂

59、、食品香料等食品添加剂，在 规定范围内使用是安全的，可明显提高食品的感官质量，满规定范围内使用是安全的，可明显提高食品的感官质量，满 足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精不是食品足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精不是食品 添加剂，是违法添加物。食品安全，人人有责。丹丹同学发添加剂，是违法添加物。食品安全，人人有责。丹丹同学发 现妈妈做早餐包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的现妈妈做早餐包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的 包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产 生了兴趣。生了兴趣。 (1)(1)提出问题

60、：发酵粉的主要成分是什么物质？提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？ (2)(2)查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会 产生黄色火焰。产生黄色火焰。(3)(3)实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她 完成。完成。 将发酵粉取样，在酒精灯火焰上灼烧产生黄色火焰。将发酵粉取样，在酒精灯火焰上灼烧产生黄色火焰。 取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该 气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵气体通入澄清石灰水，澄清的石灰

61、水变浑浊，则发酵 粉主要成分中含有的离子是粉主要成分中含有的离子是_(_(写离子符号写离子符号) )。(4)(4)小结与思考：小结与思考： 发酵粉的主要成分是发酵粉的主要成分是_(_(写化学式写化学式) )。 发酵粉与面粉、水混合发酵产生发酵粉与面粉、水混合发酵产生COCO2 2气体，这些气体会气体，这些气体会 在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口。在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口。COCO3 32 2NaNa2 2COCO3 3 实验室制取实验室制取COCO2 2可选择下列装置中的可选择下列装置中的 _(_(填字母序号，填字母序号， 任写一组任写一组) )。 实验室用实验室用

62、A A装置制取氧气的化学方程式为：装置制取氧气的化学方程式为： _。 E E装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积, , 此时还需要此时还需要_(_(填仪器名称填仪器名称) )，氧气由，氧气由_(_(填填“a a” 或或“b b”) )进入进入E E中。中。量筒量筒 b b ADAD2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O OO O2 2 MnOMnO2 2解析解析：由实验现象可知发酵粉中含有钠元素，还含有碳酸根由实验现象可知发酵粉中含有钠元素，还含有碳酸根离子离子, ,因此发酵粉中含有的主要成分是因此发酵粉中含有的主要成分是NaNa

63、2 2COCO3 3；实验室里制取二氧化碳应该用实验室里制取二氧化碳应该用A A装置装置( (因为反应物质固体和液因为反应物质固体和液体体, ,且在常温下反应且在常温下反应) )，收集可以用，收集可以用D D装置装置( (能溶于水且密度比能溶于水且密度比空气大空气大) )；若用若用A A装置来制取氧气，反应物就应该是过氧化氢，并用二装置来制取氧气，反应物就应该是过氧化氢，并用二氧化锰作催化剂；氧化锰作催化剂；测量体积需要用到量筒，氧气由测量体积需要用到量筒，氧气由b b管进入，水由管进入，水由a a管排出，根管排出，根据排出水的体积就可以知道氧气的体积。据排出水的体积就可以知道氧气的体积。 对

64、点训练对点训练4 4(2011(2011杭州杭州) )某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模 拟研究拟研究COCO2 2浓度增加是否增大地球浓度增加是否增大地球“温室效应温室效应”。他们查。他们查 阅了有关数据，并设计了下面的实验和操作步骤：阅了有关数据，并设计了下面的实验和操作步骤： .在两只同样的玻璃瓶里分别充满在两只同样的玻璃瓶里分别充满COCO2 2和空气和空气, ,并编号并编号 为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两 只玻璃瓶放在阳光下照射只玻璃瓶放在阳光下照射( (如图如图) )， 观察甲、乙瓶

65、中的温度变化。观察甲、乙瓶中的温度变化。.阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并 记录。记录。( (见下表见下表) )时刻923 928 933 938 943 948甲瓶温度/13.019.823.526.026.427.0乙瓶温度/13.019.022.825.026.026.5时刻95395810061011025甲瓶温度/27.527.828.028.028.1乙瓶温度/27.027.427.928.028.1请回答下列问题：请回答下列问题：(1)(1)写出实验室制取写出实验室制取COCO2 2的化学方程式：的化学方程式：_ _

66、 _ _ _(2)(2)往瓶中充往瓶中充COCO2 2时，验证瓶中已充满了时，验证瓶中已充满了COCO2 2的方法是：的方法是： _ _ _ _ _ _。 (3)(3)该实验中该实验中, ,照射同样时间照射同样时间, ,根据上表的数据根据上表的数据, ,比较甲、乙比较甲、乙 瓶温度变化的规律是瓶温度变化的规律是_ _ _。CaCOCaCO3 32HCl=2HCl=熄灭，则说明二氧化碳已集满熄灭，则说明二氧化碳已集满 CaCl CaCl2 2COCO2 2H H2 2O O用燃着的木条放在集气瓶口用燃着的木条放在集气瓶口, ,观察火焰是否熄灭观察火焰是否熄灭, ,若火焰若火焰乙瓶乙瓶( (或甲瓶

67、比乙瓶升温快或甲瓶比乙瓶升温快) )，最后两瓶温度趋于一致，最后两瓶温度趋于一致开始一段时间内，甲瓶温度高于开始一段时间内，甲瓶温度高于(4)(4)该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的 原因原因, ,除了除了COCO2 2的温室效应以外的温室效应以外, ,还有的可能原因是还有的可能原因是( (写写 出一点即可出一点即可)_)_ _ _。(5)(5)有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问 题，你认为是题，你认为是( (写出一点即可写出一点即可)_)_ _ _。两种气体的比热不同，瓶中气体

68、的质量两种气体的比热不同，瓶中气体的质量该实验没有模拟地球的该实验没有模拟地球的生态系统，试验中用了纯净的二氧化碳生态系统，试验中用了纯净的二氧化碳 不同等不同等 易错警示易错警示【例【例5 5】化学是一门以实验为基础的科学。化学是一门以实验为基础的科学。(1)(1)根据图根据图1 1回答：回答：写出写出a a的名称的名称_； 在连接在连接c c和和d d时，使时，使d d较易插入较易插入c c中的措施是中的措施是_ _ _ _ ；(2)(2)采用图采用图2 2所示操作可能造成的后果之一是所示操作可能造成的后果之一是_ _ _ 。(3)(3)利用图利用图3 3装置装置( (夹持装置未画出夹持装

69、置未画出) )能进行的实验是能进行的实验是_； A A用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气 B B用石灰石与稀盐酸制二氧化碳用石灰石与稀盐酸制二氧化碳 C C用锌与稀硫酸制氢气用锌与稀硫酸制氢气 D D用双氧水与二氧化锰制氧气用双氧水与二氧化锰制氧气(4)(4)图图3 3中的气体发生装置虽然简单中的气体发生装置虽然简单, ,操作方便，但无法控制操作方便，但无法控制 反应速率。请从图反应速率。请从图4 4中选取中选取_(_(选填序号选填序号) )与图与图1 1中中a a组组 装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。误解误解(3)BD(3)BD(

70、4)B(4)B解析解析此题失分点主要在此题失分点主要在(3)(4)(3)(4)两问中。两问中。第第(3)(3)小题不少同学会选小题不少同学会选BD,BD,因为从发生装置一眼就看出是因为从发生装置一眼就看出是固液不加热型装置，而忽视了收集装置固液不加热型装置，而忽视了收集装置, ,导致错选导致错选B B，而，而C C选选项因为是课本中的了解性内容项因为是课本中的了解性内容, ,易被学生忽视导致漏选。易被学生忽视导致漏选。第第(4)(4)小题可能会错选小题可能会错选B,B,因为没有仔细区分控制反应的发生因为没有仔细区分控制反应的发生和控制反应速率的关系。和控制反应速率的关系。(1)(1)根据图根据

71、图1 1回答：回答：写出写出a a的名称的名称_； 在连接在连接c c和和d d时，使时，使d d较易插入较易插入c c中的措施是中的措施是_ _ _ _ ；(2)(2)采用图采用图2 2所示操作可能造成的后果之一是所示操作可能造成的后果之一是_ _ _ 。试管试管 将插入将插入( (或刺破手或刺破手) )橡皮管的导管一端用水湿润橡皮管的导管一端用水湿润压破试管压破试管(3)(3)利用图利用图3 3装置装置( (夹持装置未画出夹持装置未画出) )能进行的实验是能进行的实验是_； A A用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气 B B用石灰石与稀盐酸制二氧化碳用石灰石与稀盐酸制二氧化碳 C C用锌与稀硫酸制氢气用锌与稀硫酸制氢气 D D用双氧水与二氧化锰制氧气用双氧水与二氧化锰制氧气(4)(4)图图3 3中的气体发生装置虽然简单中的气体发生装置虽然简单, ,操作方便，但无法控制操作方便，但无法控制 反应速率。请从图反应速率。请从图4 4中选取中选取_(_(选填序号选填序号) )与图与图1 1中中a a组组 装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。C C、D D C C