《山东省夏津实验中学七年级语文下册第五单元作文勤于修改教学案(新版)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省夏津实验中学七年级语文下册第五单元作文勤于修改教学案(新版)新人教版.pdf（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 作文 勤于修改 勤于修改 教学目标 1 培养写作的目的 意识 2 了解作文中语言的重要性 掌握常用的修改作文语言的方法 提高作文的质量 教学重难点 重点 通过老师的指导与启发 掌握常用的修改作文语言的方法 难点 运用修改作文语言的方法修改作文 使文章诗意飞扬 教学方法 情景法 讲授法 学法指导 讨论法 圈点勾画法 教具 准备 多媒体课件 教学过程 导入 人们常说的 诗中有画 行文如绘 说的就是语言的魅力 通过语言的描写 能使读者如 融其境 如见其人 如睹其物 可以增加文章的厚实感 增添文采 而我们的语言里 有黄河 的不羁和刚强 有长江的奔放和潇洒 有大山的威武 有高原的粗犷 有江南的温柔
2、有水乡 的秀雅 语言是一眼永不枯竭的甘泉 可以浇灌祖祖辈辈不息的生机 语言是一片永不休止的 音符 可以谱出的动人乐章 如何使我们的作文不再苍白无力 而是鲜活灵动 诗意飞扬 富 有 感染力呢 首先应该进行语言的锤炼 一 赏句评句 下面请同学们欣赏几组句子 一 1 母亲的话深深地刺痛了他的心 他低着头一句话也不说 2 母亲的话像鞭子一样抽打着他的心 他低着头一句话也不说 二 3 总有一天 我要再次背起行囊 和你一起出发 去看山和水 一起挥霍青春 留下 永恒的纪念 4 总有一天 我要再次背起行囊 和你一起出发 看没有看过的山 走没有走过的水 挥霍没有挥霍完的青春 完成永远无法完成的纪念 感悟 一 比
3、喻 拟人 使句子生动形象 排比 使句子气势贯通 对偶 使句子工整 凝练 善用修辞 让文章诗意飞扬 三 5 夏夜人们不约而同地来到小溪旁 在轻柔的夜风中纳凉 在炎热中小溪给人们消 暑 在干旱时小溪赐予人们甘霖 家乡人民感谢你 小溪 6 古老而年轻的小溪啊 用怎样的魔力把全村的人召集到膝下 不是动听的言语 也不是诱惑的微 笑 只是默默地敞开温柔的胸脯 在炎热中给人们消暑 在干旱 时赐予人们以甘霖 以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民 感悟二 善变句式 使文章生动活泼 摇曳多资 诗意飞扬 二 写作实践 夸父逐日 这篇课文短小精悍 叙述了夸父逐日的主要经过和结果 不过 关于这个故事 你是不是还觉得有点意犹未尽 发挥你的想象力 展开合理联想和想象 扩写这个故事 使其 内容更加丰富 人物形象更加丰满 不少于400 字 写作指导 1 扩写可以从两个方面入手 一是补充故事情节 如夸父为什么逐日 逐日过程又会发 生什么故事 逐日失败后会发生什么等等 二是加强细节描写 如夸父逐日时的心理活 动 旁观者的反应等 想象要合情合理 符合人物的个性特征和时代特点 2 先选择一篇习作 自己查找存在的问题 然后分组讨论 确定修改思路 3 可以先进行整体修改 如调整文章中心 选择更合适的素材等 再修改细节 如改正 错别字 修改病句等 板书设计 课后反思
