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1、山东省临沭县第三初级中学八年级政治上册 掌握交往艺术提高 交往能力 教案人教新课标版 课题使用人全体编号 课型复习课课时1 主备人 备课 时间 教 学 目 标 情感 态度 价值观 树立文明交往的意识 养成文明礼貌的行为习惯 正 确对待交往 学会交往 善于与人交往 努力建立和谐融洽的人际关系 能力目标 能全面对待交往中遇到的问题 初步掌握人际交往的基本礼仪和 技能 提高人际交往的能力 知识目标 知道礼貌是人际交往的前提 理解交往礼仪的原则 掌握基本的 交往礼仪 了解基本的交往技能 初步掌握人际交流与沟通的技巧 重点 难点 1 为什么要讲文明有礼貌 2 如何做到讲文明有礼貌 3 交往礼仪的原则有哪
2、些 4 怎样把握交往的艺术 教具多媒体电子白板 教法 学法 点拨 指导 参与讨论 启发 讨论 欣赏 感悟 体验 历年 考点 本课内容历年考点涉及较少 考查点主要方向 1 为什么要讲文明有礼貌 2 交往礼仪的原则有哪些 3 怎样把握交往的艺术 板 书 设 计 教学过程 环节教师活动学生活动 估 时 导入 复习 课题 故事启迪 有个人为了庆贺生 日 特别邀请了四个朋友 在家中吃 饭庆贺 三个人准时到达了 只剩一 人 这人有些着急 不禁脱口而出 急死人啦 该来的怎么还没来 其中有一个人听了之后气冲冲地走 了 这人急得又冒出一句 真是 的 不该走的却走了 剩下的两人 其中有一个生气地掉头就走了 最后剩
3、下的这位朋友对这人 说 你说话应该留意一下 这 人很无奈地说 我根本不是说他 们 最后这朋友听了 铁青着脸 走了 读故事 深入思考 进入复习状态 5 构建 知识 结构 1 让学生以小组为单位构建知识结 构 2 让学生以小组为单位择优推荐 电子白板展示 3 引导学生共同分析 对展示结构 进行优化 尝试构建知识结构 展示所列知识体系 改进优化各自结构 明确知识联系 完善知识结构 8 拓展 提高 拓展提高 一 轻松选择 每题3 分 共 21 分 1 表达方式是人们良好交往中非常重要的内容之一 下列表达方式恰当的是 A 谈论双方都感兴趣的话题 B 谈话时斜视对方 掌 握 交 往 艺 术 1 要讲文明有
4、礼貌 做到 这是与人交往必备素养 2 遵守交往礼仪三原则 3 掌握交往的艺术与技巧 学会 为什么要讲文明有礼貌 教学过程 训练C 吹嘘自己 表现自己 D 说 话时咄咄逼人 2 交往礼仪三原则是指 平等待人 尊重他人 宽容 诚实守信 A B C D 3 某市在交通要道打出了这样的标语 车让人 让出文明 人让车 让出安 全 车让车 让出秩序 人让人 让出和谐 这一标语的内容 符合社会主义精神文明建设的要求 是构建社会主义和谐社会的需要 体现了平等待人 尊重他人 宽容的交往原则 可以避免一切交通事故的发生 A B C D 拓展 提高 训练 4 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 告诉我们的道理是 A 说
5、话和气 不恶语伤人 B 文明用语能使交往和谐 为人际关系增色 C 谈吐文雅 不说粗话 D 与人说话 要尊重对方 5 下列招待客人的做法中 不正确的是 A 客人前来拜访时 要出门 甚至下楼恭候 B 给客人倒茶时 不要倒满 C 和客人一起用餐时 不断给客人夹菜 D 客人说话时 专心致志地听 6 马克 吐温说 仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月 对这句话的认识 正确的 是 A 人是靠赞美而活着的 B 被人赞美是令人喜悦的事情 C 赞美别人只对他人有好处 D 我们要赞美名人 7 下列看法不正确的是 A 待人接物中 语言也有高下 美丑之分 它所产生的心理效应有很大差别 B 态度真诚是尊重他人的表现 对方也
6、会同样以礼相待 就会增进人们的友谊 和团 结 C 被人赞美是令人喜悦的事情 所以我们只能赞美别人 而不能批评别人 D 生活中要多赞美那些不被注意的人们 三 拓展创新题 8 一个年轻人要去蒙山 可他不认识路 半路上遇见一位老人 年轻人喊道 喂 老头儿 这儿离蒙山有多远 老人头也不抬 五拐杖 青年很奇怪 地问 怎么不论里呢 老人说 论礼 论礼你该叫我大爷 青年羞得满 脸通红 1 这个故事告诉了我们什么道理 2 分 2 生活中应如何做到文明礼貌 6分 教学过程 拓展 提高 训练 9 2010 年 4 月 28 日 沪太外国语小学五三班上了一节生动的社交礼仪课 来自美国的教师向同学们讲授了与外国人相处
7、和用餐的礼仪知识 并结合电 影片段 让学生指出电影人物用餐时不合礼仪的做法 最后 老师还模拟了在 世博会上向外国游客指路的情景对话 让很多同学上台表演 沪太外国语小 学学生王锴 到了世博会 我们都可以和那些外国朋友交流 1 你觉得礼貌在文明交往中是可有可无的吗 1 分 为什么 6 分 2 交往时要学会哪些技巧 5 分 并请你就其中的一项技巧谈谈具体要 求 9 分 反馈 矫正 补偿 1 让学生组内交流 自查自纠 2 让学生组内讨论 解决疑难 3 针对暴露出的共性问题进行分析讲解 4 针对性补偿训练 教后 反思 为什么要讲文明 有礼貌 在新课学习中没作为重点内容分析 复习课 中要加强训练 强化识记与理解
