《山东省临沭县第三初级中学七年级历史下册《第3课开元盛世》教案新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沭县第三初级中学七年级历史下册《第3课开元盛世》教案新人教版.pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 第三课开元盛世 课 题 第三课开元盛世课型新授课编号 教 学 目 标 知识与能力 通过本课学习 使学生初步了解唐朝开元时期政治经济的发展情况 开元 之治 农 业生产的发展 手工业技术的提高 商业的繁荣及城市的发展等一系列史实 通过 对历史现象的归纳和分析 培养学生归纳问题的能力 利用实物模型 图片等直观教具辅助教 学 培养学生观察能力与用古诗 史料等历史信息 培养学生的想象能力和收集历史资料的能 力 通过唐玄宗前后期的统治变化 培养学生客观地评价历史人物的能力 过程与方法 运用比较 归纳的方法学习 开元之治 这一基本事实 通过观察 比较等多 种方法运用 加深学生对唐朝农业工具革新的理解 通
2、过对丝织品 瓷器的欣赏 使学生意 识到劳动创造了美 培养他们美感和历史情趣 情感 态度 价值观 通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习 培养爱国主义情感和 民族自豪感 对一些丝织品 陶瓷工艺品 城市布局的赏析和认知 激发学生对我国古代工 匠精湛技艺的敬佩之情 初步理解政治与经济之间的联系 重点盛世经济的繁荣 难点 1 曲辕犁 筒车等农业工具的结构原理和先进性 学生难以认知 2 开元盛世产生的 原因 教具多媒体 课件 学法 教法 阅读法 讲述 讨论探究 合作学习 导学法 激趣法 问题教学法 归纳法 中 考 对 接 中考关于本课命题知识点集中在唐玄宗统治前期被称为 开元盛世 农业尤其是新式 生产工具
3、的创制 手工业 商业发展的表现 以图片作为命题的切入点的考查已成为当今命 题的一大趋势 本课的图片应特别注意 曲辕犁 筒车 唐朝的青瓷与白瓷 板 书 设 计 2 教学过程 环 节 知识点教师活动学生活动 估 时 导 入 新 课 杜甫 忆昔 引导生诵读 提问 是何 时谁的统治 学习本课 诵读 回答问题 激发学习兴趣 2 落 实 课 标 理 解 课 标 知道开元盛世的基本 史实 指导学生读课标内容 投放教 学目标 阅读课标 内容 明确学习目标 1 解 答 课 标 自主探究同步探究过 程 指导自主探究 组织展示 评价 展示交流 作出评价 8 一 开元之治 二 盛世经济的繁荣 1 农业生产的发展 2
4、手工业的发达 3 商业和城市的繁荣 三 唐朝的衰亡 导思导议 多媒体展示 1 想一想 唐玄宗采取了哪 些措施巩固稳定的局面 2 想一想 唐朝的农民使用 什么工具 种植何作物 他 们喝什么饮料 手工业有什 么成就 商业有什么发展 3 怎样评价唐玄宗 分组讨论 得出结论 展示交流 作出评价 1 措施 1 选贤任能 重 视地方吏治 2 重视发展 生产 3 提倡节俭 2 曲辕犁 筒车 水稻 茶 越窑青瓷 邢窑白瓷 和唐三彩 长安 市 坊 3 唐玄宗统治前期 政 治清明 经济空前繁荣 人 口明显增加 唐朝进入全 盛 史称 开元盛世 16 运 用 课 标 同步学习与探究作业 做探究开放性作业 展示交 流 作出评价 11 直击中考 2008 年资阳市 学习隋唐史后 四位同 学作了主题演讲 你认为能准确地概括这段历史的基 本特征的是 A 文明初露曙光B 分裂奔向统一 C 繁荣与开放D 封建国家陷入危机 体验中考 明确要求 反思 完善 通过学识本课 你有哪些收获 归纳整合 形成知识体系 政治清明 开元经济繁荣开元 之治人口增长盛世 进入全盛 7 教学 小结
