高考语文二轮复习：第19题语言表达连贯得体 课件（81张）

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1、第三大题 语言文字运用 第19题语言表达连贯得体 高考大回放 A C 他是我最信任的朋友 头脑灵活 处事周到 每次我遇到难题写信垂询 都能得到很有启发的回复 D 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜 她俩经常一起逛街 一起旅游 话多得似乎永远都说不完 解析 B 献丑 是谦辞 在展示作品或演出时 表示自己技能很差 而不是道歉语 根据前文 落款出错 一时又无法弥补 连声道歉 这个语境 献丑 在这里表示的是道歉之意 不得体 C 垂询 是敬语 多用于尊称长辈 上级对自己的行动 用于此处不得体 D 内人 用以称自己的妻子 此句是说郭教授的妻子 不得体 B 解析 A 失陪 是对客人的谦词 表示不能相陪 只能用

2、于自己 不能用于 她 C 寒舍 是谦辞 对人称自己的家 不能用于 您家里 D 千金 是敬词 表示对别人女儿的客气称呼 不能用于 我们夫妇 C 解析 A 承蒙 是敬辞 表示心怀感激地接受 只能用于自己 不能用于 他 B 高足 是敬辞 赞扬别人的弟子本领高强 不能用于 我们 D 恭候 是敬辞 表示恭敬地等候 只能用于自己 不能用于 对方 A 解析 本题通过词语组合还原的形式 考查语言表达连贯的能力 能力层级E 这是一个议论性语段 其论点是 中学生初学文言文时不要依赖译文 为了阐明这一观点 作者运用辩证说理的方法 阐明了并不是 绝对不去参看译文 而是 不盲目机械地看待译文 一定 表示必然判断 与整个

3、语段表达的意思相悖 首先排除 作者的观点是 中学生初学文言文时不要依赖译文 如果选 最好 尽量 同样不能准确地亮出这一观点 因此 此处应选 应表示承前复指 当然 表示辩证说理 与上下文衔接不够紧密 也 表示并列关系 显然与此处的句间关系不合 如果选 则显得句间结构欠紧密 所以 此处应选 这 其实 也无妨 是一个假设关系的复句 而不是因果关系和递进关系的复句 在这一框架下 就可以理出 三处的头绪 因为 表示原因 应当排除 一旦 是 忽然有一天 的意思 不合语境 也应排除 如果选 则显得句间松散 也应排除 所以 处应选 如果 肯动脑筋 与 不盲目机械地看待译文 是递进关系 进而 表示继续往前 并且

4、 表示并列关系 与句间关系不合 如果选 则句间衔接欠紧密 因此 处选 而且 最为合适 因此 所以 都表示前因后果的因果关系 都应排除 而且 表示递进关系 也应排除 所以 此处只能选 那么 作为一个修饰 不失 的副词 应有 同样 的意思 选 就 行文生硬 选 仍 程度偏重 选 句间结构松散 唯有 也 最恰当 A C 再加上对现有汽车进行改造 其尾气中相关污染物的排放就将减少10 以上D 不管是否改造现有汽车 其尾气中的相关污染物排放都将减少10 解析 本题通过语句整体还原的形式 考查语言表达连贯的能力 能力层级E 整个语段谈的是油品质量提高对于改善空气质量的重要性 A 即使 也 表示让步关系 最

5、能突出提高油品质量对于改善空气质量的重要性 B 现有汽车的改造并不是必须的 弱化了提高油品质量这一表达中心 C 再加上对现有汽车进行改造 较之B项 更加弱化了提高油品质量这一表达中心 D 不管 都 表示无条件的条件关系 与上下文语气不衔接 考点大筛查 一 语言表达得体 D C 他怕耽误我的时间 谈了一会儿就要走 我说 刚聊几句就告辞 太急了吧 D 各位贵宾 今天是家父七十岁的寿辰 非常感谢大家的光临 感谢大家的深情厚谊 解析 A 留步 用于主人送客 客人辞让之语 不能用于主人 B 舍 用于对别人称比自己小的家人 不能称比自己大的家人 这里应为 家兄 C 告辞 指向主人辞别 不能用于别人离开自己

6、 D正确 C 解析 A 借光 是客套话 用于请别人给自己方便或向人询问 用在此处不得体 B 家 用于对别人称比自己大的家人 不能称比自己小的家人 这里应为 舍侄 C 斫正 是敬辞 用于请人改文章 也作 斧正 用在这里正确 D 奉陪 是敬辞 表示陪伴 不能用于对方 A 解析 A 洗耳恭听 形容恭敬而认真地听人讲话 多用于请人讲话时说的客气话 正确 B 拜望 是敬辞 用于自己看望别人 不能用于别人前来看望自己 C 敬赠 是敬辞 指赠送礼物表示尊重 敬意 钟爱或钦慕 不能用于自己 D 恕不远送 是谦词 只能用于自己 不能用于 你们 B 解析 A 令郎 是敬辞 用于称对方的儿子 不能用来称自己的儿子

7、B 班门弄斧 比喻在行家面前卖弄本领 正确 C 垂问 是敬辞 称别人 多是长辈或上级 对自己询问 不能用于居民向自己单位的服务窗口咨询 D 尊姓 大名 是敬辞 用于询问对方 不能用于自我介绍 一 考查重点2017年高考 三套课标卷都把矛头指向了本考点 考查重点有四 1 语言表达适合形式的特点和需要 2 语言符合表达者身份和接受者的接受因素 3 语言表达能符合特定的场合 目的需要 4 语言表达有分寸感 二 常设陷阱一般说来 语言表达得体试题的命题陷阱主要有以下三个方面 1 用词不得体 如 寒舍 府上 光临 等词运用时一定要注意对象 2 转述不当 转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通 有

8、的考生转述 照葫芦画瓢 而不对原信息发出者的人称 时间 地点进行相应的变更 3 特定用语得体 如口语和书面语的区别 如外交部发表声明之类的必须是书面语体 用口语就显得不庄重 有损国家形象 三 失分原因一般说来 本考点的失分 除心理因素外 主要有以下四种原因 1 平时对日常交际中的文明用语不够重视 缺少文化积淀 2 不能掌握常用谦敬用语的内涵与使用场合 基础不牢 3 阅读题支时 不能准确把握设错的关键部位 老虎啃天 无从下口 4 不能从使用对象 场合和表达方式等方面全面审查语句 只凭语感一锤定音 四 临场技巧1 一点突破法 这类试题的设错 往往集中在一个关键词语上 审明了这个关键词语使用的正确与

9、否 也就断定了该选项的正确与否 2 角色感受法 在审读题支时 把自己带入其中的角色 从中感受语言运用的得体与否 3 场合分析法 每个语境都有一定的场合 通过对特定场合的分析 可以为确定答案提供帮助 4 造句迁移法 对于一些一时难以决断是非的选项 可以仿照其样式 另造一个句子进行对照 以帮助作出正确选择 5 第一印象法 如果实在理不出头绪 就大胆相信第一印象 值得注意的是 运用此法时 平时该得分率高的考生要顺向思维 得分率低的考生要运用逆向思维 B C 为期半月的军训业已结束 你们在承教中虚心好学 刻苦自律的精神 是难能可贵的 D 弟兄们 你们今天虽然失礼了 但你们的失礼情有可原 要是我 还不如

10、你们做得好 解析 A 伉俪 尊称他人夫妇 不能用于自己 B 抛砖引玉 比喻用自己的意见或作品引出别人更好的意见或好作品 正确 C 承教 用作谦词 指接受教诲 不能用于 你们 D 失礼 是谦词 指没有礼貌 不能用于 工作 可用 懈怠 A 解析 A 敝帚自珍 指把自己家里的破扫帚当成宝贝 比喻东西虽然不好 自己却很珍惜 正确 B 捧场 是敬辞 用于他人 不能用于自己 C 洗尘 也叫 接风 是敬辞 指宴请远道而来的人 只能用于他人 不能用于自己 D 怠慢 是对宾客的谦辞 指招待不周 不能用于 你们 C 解析 A 令兄 是敬辞 用于称对方的兄长 不能用于自己 B 奉送 是敬辞 用于自己给对方送的场合

11、不能用于对方给自己送 C正确 D 过奖 是谦辞 用于当别人夸奖自己时表示谦虚 不能用于自己夸奖对方 B 解析 A 玉音 是对别人言辞的敬称 不能用于称自己的言辞 B 笨鸟先飞 是谦词 表示自己能力差 恐怕落后 比别人先行一步 正确 C 见谅 是客套话 表示请人谅解 多用于书信 不能用于 我 D 拜见 是访晤中对被访者的敬词 不能用于访者 二 词语组合性连贯 B 古往今来的杰出人士 是领袖人物 无不具有高深的个人涵养 他们对细节的重视程度非普通人可以想象 二战英雄 英国首相丘吉尔每次接待外宾 都要提前几天开始准备材料 设计每一句话 睡觉时都在琢磨 我们 只了解他风光的一面 很难想象他为此所付出的

12、艰辛努力 解析 前后是递进关系 选 尤其 更合乎上下文的语气 选 特别 语气上稍微差一些 选 和 则 都可以 选 他 显得行文不够简明 之间是目的关系 而不是因果关系 据此可以排除C 选 往往 语气上更加合适 选 大都 不合语境 选 常常 语意不合适 前后是转折关系 选 但 语气偏重 选 而 语气偏弱 选 显得有点欠缺 所以选 却 正合适 A 解析 前后是并列关系 而不是转折关系和顺承关系 据此可以排除C D 与 之间是转折关系 而不是因果关系和假设关系 据此也可排除C D 前后是选择关系 而不是并列关系 据此可以排除B 应为表示确定性的副词 选 绝对 偏重 选 就 偏轻 据此可以排除B C

13、不然 语体与上下文不合 反之 语义与上下文不合 一 考查重点本题考查的重点是连词 副词 介词和复指性代词 1 连词连词是连接词 短语或句子的词 连词的语法特点是 在句子中只有连接作用 不起修饰 限制作用 连接句子时一般成对地使用 不能随意更换 在句子中的位置有约定俗成性 判断连词使用的正误 需要做到六看 看句间关系是否与关联词语的语法功能吻合 看关联词语的自身搭配是否得当 看关联词语在句中的位置是否正确 看关联词语是否滥用 看关联词语的使用是否合乎语言习惯 看关联词语的语体是否与文段的语体相合 2 副词副词是指用来修饰动词或形容词 表示时间 范围 程度 肯定 否定 语气等的词 副词的语法特点有

14、四 作状语 一般不能作定语 大多数副词不能单独用来回答问题 有一定的关联作用 成对的副词能够前后呼应 有的还可以与介词或连词相呼应 不能修饰名词 判断副词使用的正误 应从以下六个方面入手 表达的意义 表达的范围 表达的程度 表达的数量 语法功能 表达效果 3 介词介词是用于名词 代词或短语前 组成 介宾短语 作动词 形容词的附加成分 表示时间 处所 方式 条件 对象等的词 介词的语法特点是 不能独立成句 也不能单独充当句子成分 只能组成介宾短语后再作句子成分 不能重叠 介词之后不能直接加时态助词 着 了 过 和趋向动词 来 上 下 等 判断介词使用的正误 需要做到以下四看 看介词的语法功能是否

15、得当 看有无介词误用或滥用现象 看换位之后的表达效果 即把用法相近且容易混淆的介词换位 从而确定介词使用的正确与否 看介词与其所带的宾语是否搭配 4 代词代词是代替名词 动词 形容词和数量词的词 代词的语法特点是 一般不受其他词的修饰 可作句子成分 可独立成句 在句子中代替哪类词就有哪类词的功能 判断代词使用的正误 需要做到四看 看有无代替的必要 看代替的程度 看代词的位置 看是否表意不明 二 常设陷阱词语组合性连贯题命题的常设陷阱有五 混淆句间关系 如把表示充分条件关系的连词用作表示必要条件关系的连词 把表示目的关系的连词混作表示因果关系的连词等 混淆语法功能 如把无此语法功能的虚词放到有此

16、语法功能的位置 混淆虚词间的搭配 有些虚词的搭配是约定俗成的 一旦错位 就会出现错误 混淆语言习惯 有些虚词适用于书面语 如 故 然而 等 如果用在口语的语境 就会出现错误 混淆表意程度 如语境不同 其表意程度也会不同 与之相适应的虚词也要与之相应 有些判断 是或然性的 是实然性的 还是必然性的 都要界定清楚 不能混淆 三 失分原因词语组合性连贯题的失分原因是多方面的 除心态不良外 概括起来 主要有以下五个方面 1 不能仔细揣摩整个语段的文体特征 语体特征 失去了从文体和语体两个方面审查虚词使用正误的机会 2 缺乏正确概括这个语段的表意中心的环节 读完语段 就急于做题 甚至没有读语段就做题 3 缺少整理语段思路的环节 搞不清整个语段的层次脉络 就急于做题 4 不能借助虚词的语法功能进行筛查 盲目下结论 5 不能借助排除法作出正确判断 四 临场技巧1 读语段 明主旨 每个语段 都有一个表达中心 各个分句乃至各个词语都是为表达这一中心服务的 通过整体阅读 明确语段的主旨 有利于断定相关词语的用法正确与否 2 明文体 理层次 要辨明该语段是议论性的 还是说明性的 该语段的层次是怎样安排的 各