《河南省兰考县第二高级中学人教版高中政治必修四学案:6.2 在实践中追求和发展真理》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省兰考县第二高级中学人教版高中政治必修四学案:6.2 在实践中追求和发展真理(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、兰考二高 “生动课堂”导学案-学科:思想政治 在实践中追求和发展真理-【预习案】【学习目标】 (1)识记真理的含义、真理的基本属性;(2)理解真理的具体性。【重点、难点】重点:追求真理是一个过程 难点:理解真理的客观性一、预习内容1、真理是客观的(1)真理的含义:真理是标志_ 的哲学范畴,是人们对_。真理最基本的属性是_。(2)由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个_的对象会产生多种不同的认识,其中与客观对象相符合的认识就是_,不符合的认识则是_。(3)真理最基本的属性是_。对同一个_的对象虽然会产生多种不同的认识,但只能有_种正确的认识,即真理只有
2、_个。真理与谬误的界限不容混淆,真理面前_。2、真理是具体的有条件的(1)真理是有条件的。任何真理都有自己适用的_,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成_。(2)真理都是具体的。任何真理都是相对于_来说的,都是主观与_、理论与_的具体的历史的统一。(3)真理的条件性和具体性表明,真理和_往往是相伴而行的。3、追求真理是一个过程(1)认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是_。认识受到 的限制。从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到 的限制,还会受到不同的 、 、 、 、 、 等条件的限制。从认识的客体来看,客观事物是 、 ,其本质的暴露和展现也有 。这就决定了人们对一个事物的正确认识
3、往往要经过从 ,再从 的多次反复才能完成。(2)认识具有无限性。认识的对象是 的物质世界,作为认识主体的 是世代延续的,作为认识基础的 是不断发展的,因此,人类认识是 。追求真理是一个 的过程。(3)认识发展的总趋势。认识运动的反复性和无限性,并不表明它是一种 运动,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地 。(4)与时俱进,开拓创新,在实践中_和_真理,在实践中_和_真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。二、预设问题1965年7月以来,人类利 用宇宙探测器探测火星的活动一直没有停止。2004年,人类近距离拍摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑
4、洞,并 观测到火星表面的气温、气压等现象。人类对火星的认识还会发展吗?为什么?【探究案】疑难问题精讲真理等同于认识吗?检验真理的标准是什么?小组展示(预设问题)【练习案】课堂检测1. 印度洋海啸波及东南亚10多个国家,引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测( )A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识B.有些自然规律是无法掌握的C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生2.在凹曲面上,三角形内角之和小于180度,而在球形凸面上,三角形内角之和大于180度。这说明( ) 真理是无条件的 真理是有条件的 真理是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围 A、 B、 C、 D、