《河南省兰考县第二高级中学人教版高中政治必修四学案：6.2 在实践中追求和发展真理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省兰考县第二高级中学人教版高中政治必修四学案：6.2 在实践中追求和发展真理（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、兰考二高 “生动课堂”导学案-学科：思想政治 在实践中追求和发展真理-【预习案】【学习目标】 （1）识记真理的含义、真理的基本属性；（2）理解真理的具体性。【重点、难点】重点：追求真理是一个过程 难点：理解真理的客观性一、预习内容1、真理是客观的（1）真理的含义：真理是标志_ 的哲学范畴，是人们对_。真理最基本的属性是_。（2）由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个_的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是_，不符合的认识则是_。（3）真理最基本的属性是_。对同一个_的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有_种正确的认识，即真理只有
2、_个。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前_。2、真理是具体的有条件的（1）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的_，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成_。（2）真理都是具体的。任何真理都是相对于_来说的，都是主观与_、理论与_的具体的历史的统一。（3）真理的条件性和具体性表明，真理和_往往是相伴而行的。3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是_。认识受到 的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到 的限制，还会受到不同的 、 、 、 、 、 等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是 、 ，其本质的暴露和展现也有 。这就决定了人们对一个事物的正确认识
3、往往要经过从 ，再从 的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性。认识的对象是 的物质世界，作为认识主体的 是世代延续的，作为认识基础的 是不断发展的，因此，人类认识是 。追求真理是一个 的过程。（3）认识发展的总趋势。认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种 运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地 。（4）与时俱进，开拓创新，在实践中_和_真理，在实践中_和_真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。二、预设问题1965年7月以来，人类利 用宇宙探测器探测火星的活动一直没有停止。2004年，人类近距离拍摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑
4、洞，并 观测到火星表面的气温、气压等现象。人类对火星的认识还会发展吗？为什么？【探究案】疑难问题精讲真理等同于认识吗？检验真理的标准是什么？小组展示（预设问题）【练习案】课堂检测1. 印度洋海啸波及东南亚10多个国家,引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测( )A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识B.有些自然规律是无法掌握的C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生2.在凹曲面上，三角形内角之和小于180度，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明（ ） 真理是无条件的 真理是有条件的 真理是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围 A、 B、 C、 D、
