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1、XX中心小学教师教案质量评价量化表科 目检查年级检查范围执教者检查类型检查日期教案总体结构（15）15-11分10-7分6-0分得分包含基本要素，正确使用规范语言、文字，条理清晰，可调控。包含基本要素，正确使用规范语言、文字，条理基本清晰，但调控性不够。使用语言、文字不规范，条理欠清晰，调控性不够。学习者特征分析（15）15-11分10-7分6-0分对学生的一般特征、初始能力、学习风格、学习动机与兴趣进行了全面、准确的分析。较全面地分析了学生的特征、初始能力等。对学生的分析不够全面。教学目标分析及教学重点、难点分析（15）15-11分10-7分6-0分依据课程标准，全面、准确地分析了“知识与技
2、能”“过程与方法”“情感态度与价值观”，定义清楚，条理清晰；准确把握了重点、难点，紧扣目标，内容表述准确。较完整、较合理地分析了教学目标，较好地定义了教学目标，部分教学目标与课程标准有关联；能围绕教学目标，把握重点、难点。简单地分析了教学目标，表述没有错误；教学未能体现教学的重点、难点教学方法选择（20）20-14分13-7分6-0分能够体现新课程标准的要求，并根据教学目标及学生特点，采用灵活多样的学习方式采用的教学方法适度，符合学生特点教学方法单一，在调动学生学习积极性方面需努力教学媒体选择（20）20-14分13-7分6-0分能根据教学内容及教学方法利用媒体，有效地解决了重点、难点选用的教学媒体恰当，对教学方法的支持恰当是否考虑媒体与方法之间的关系教学评价设计(15)15-11分10-7分6-0分针对目标，评价方式灵活针对目标，以测验为主要评价方式评价对目标体现不准确合计得分注：此表每学期教学检查时按要求如实填写。 检查人（签名）：
