《2020学年高中物理 3.4力的合成导学案（无答案）新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020学年高中物理 3.4力的合成导学案（无答案）新人教版必修1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.4力的合成基础导学 姓名 班级 组别 使用时间【学习目标】1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。3、 知道合力的大小与分力间夹角的关系。【学习重点】平行四边形定则。【学习难点】平行四边形定则的应用。【自主学习】一、合力和分力1、如果一个力 和几个力的 相同，那么 合力， 叫分力。2、一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？二、实验探究求合力的方法（参阅教材62页，根据提供的器材，抓住合力和分力效果相同这一关键点，同学们分小组讨论）实验结论：平行四边形定则求两个互成角度的力的
2、合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_就表示合力的_和_这叫做力的平行四边形定则。三、共点力（同学们自学教材63页有关共点力的知识，完成下列几个问题）1、几个力如果都作用在物体的 ，或者几个力作用在物体上的不同点，但这几个力的作用线延长后相交于 ，这几个力就叫共点力，所以，共点力不一定作用在同一点上，如图所示的三个力F1、F2、F3均为共点力。 2、力的合成的平行四边形定则有没有适用条件，如果有，适用条件是什么?【合作探究】1合力的确定方法（1）图解法60OF2F1如图所示，有大小不变的两个力 F1=40 N和 F2=30 N，当它们之间的夹角分别为30、60、90、120
3、、150时，用作图法求这两个力的合力。OF2F130A BF1OF290OF2F1150OF2F1120C D E（2）计算法（我们主要会计算一些规则平行四边形的合力）a、相互垂直的两个力的合成，如上题图C所示，则由勾股定理得（完成计算部分）F1F2F合力b、大小相等，夹角为120o两个力的合力，如图合力和分力的关系（合力把四边形分成两个等边三角形）（3）讨论（对比图解法练习中合力的变化比较，回答以下问题）a、合力一定大于分力吗？b、合力至少比其中一个分力大吗？（4）合力大小范围的确定A、怎样可以使大小不变的两个分力合力最大？画出图示B、怎样可以使大小不变的两个分力合力最小？画出图示C、两个大
4、小不变的分力的合力范围为规律应用 两个共点力的大小分别为8 N、3 N，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（ ）A.0N B.4N C.10 N D.15 N例题 力F1=45N，方向水平向右。力F2=60N，方向竖直向上。通过作图法求这两个力的合力F的大小和方向。【自我检测】（B级）1、有两个互成角度的共点力，夹角为，它们的合力F随变化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别是A、1N和6N B、2N和5NC、3N和4N D、4.5N和2.5N（A级）2、互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分力关系的下列说法中，正确的是A合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B合力的大小随分力夹角的增大而增大C合力的大小一定大于任意一个分力D合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力
