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1、第一单元 2一、基础知识1下列加点字的解释全部正确的一项是()A操童子业(从事) 抢呼欲绝(碰撞) 俾入邑庠(使) 细疏其能(梳理)B久不售(卖) 虫集冠上(聚集)业根(罪恶)又劣弱不中于款(款式、要求)C蹑迹披求(拨开) 掭以尖草(撩拨)冥搜未已(深) 直龁敌领(咬)D抚军亦厚赉成(赏赐) 无毫发爽(差错)掇置笼中(拾取) 径造庐访成(建造)【答案】C(A.疏：臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”。B.售：考取的意思。集：止的意思。D.造：到)2下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项()宫中尚促织之戏，岁征民间市中游侠儿，得佳者笼养之虫集冠上，力叮不释
2、旬余，杖至百成以其小，劣之每责一头，辄倾数家之产而高其直，亦无售者日将暮，取儿藁葬A/ B/ C/ D/【答案】A(均为名词作状语，名词作动词，形容词的意动用法，形容词的使动用法，形容词用作动词)3与“会征促织”的“会”字意思相同的一句是()A会不相从许 B渠会永无缘C会长老，问民之所疾苦 D会其怒，不敢献【答案】D(例句与D项均为碰上、恰逢。A.能。B.相会。C.会见)4下列句子中“以”字用法相同的一组是()令以责之里正留待限期，以塞官责各各竦立以听欲居之以为利思试之斗以觇之折藏之，归以示成掭以尖草，不出一鸡瞥来，径进以啄复之以掌，虚若无物A BC D【答案】C(都是“拿、用”，把，表修饰，
3、表目的，表顺承)二、文本阅读阅读课文的最后两段，完成后面的题。5下列句子中的加点词与“闻之：一人飞升，仙及鸡犬”中的“闻”意思相同的一项是()A无何，宰以“卓异”闻B闻寡人之耳者，受下赏 C博闻强志D吾闻之，新沐者必弹冠【答案】D(例句与D项均为听说。A.动词，闻名、著称。B.使动用法，使听到。C.名词，见闻、知识)6下列对“翼日进宰。宰见其小”一段文字评析正确的一组是()成献虫于宰，宰的反应分四步写，先“怒呵”，次“不信”，继而“赏成”，最后“献诸抚军”，层次井然，刻画了急切邀功请赏的小人形象。宰“免成役”“俾入邑庠”，真是十年寒窗久不中，献一头蟋蟀成秀才；科场、官场的黑暗，窥一斑可知全豹矣
4、。“成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗”，兴奋之情溢于言表；写成名苦尽甘来，喜上加喜。“不数岁裘马过世家焉”再扬一笔，写成名不仅免役，当秀才，而且家产暴富，裘马过世家，喜剧结局正应了作者的评语“天将以酬长厚者”。AB CD【答案】C(作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端，而不是真正表达一种喜悦之情。故说法有误)7从文章最后一段文字中可以看出作者的思想观点，对其分析不恰当的一项是()A“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。B“天子偶用一物”，“奉行者即为定例”，并指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。C“
5、天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情，这是作者思想观点中进步性的表现。D“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。【答案】C(“这是作者思想观点中进步性的表现”错，这正是作者思想局限性的表现。)8翻译下列句子。(1)每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。 _(2)独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。_【答案】(1)(促织)每次听到音乐响起，就随着音乐的节拍翩翩起舞。更加让人感到惊奇。(2)只有成名这个人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。三、课外阅读阅读下面的文言文，完成后
6、面的题。危稹，字逢吉，抚州临川人，淳熙十四年举进士。时洪迈得稹文，为之赏激。调南康军教授。转运使杨万里按部，骤见叹奖，偕游庐山，相与酬倡。调广东帐司，未上，服父丧，免，调临安府教授。倪思荐之，且语人曰：“吾得此一士，可以报国矣。”丁母忧，免，干办京西安抚司公事。入为武学谕，改太学录。明年，迁武学博士，又迁诸王宫教授。稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。嘉定九年，新学成，改充博士，其教养之规，稹所论建。迁秘书郎、著作佐郎，兼吴益王府教授。升著作郎兼屯田郎官。稹始进对，请叙复军功之赏以立大信，抆拭功臣之罪以厉忠节，置局以立武事，遣使以省边防，厚赏以精间谍。次论和、战、守利
7、害，而请颛意于守。柴中行去国，稹赋诗送之，迕宰相，出知潮州。寻以通金华徐侨书论罢，提举千秋鸿禧观。久之，知漳州。漳俗视不葬亲为常，往往栖寄僧刹，稹命营高燥地为义冢三，约期责之葬，其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。郡有临漳台据溪山最胜处作龙江书院其上既成横经自讲人用歆动邑令有贿闻者劾去之籍其财以还民。郡有经、总制无名钱岁五千缗，厉民为甚，前守赵汝谠奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罢之。会常平使有言，稹不欲辩，即自请以归。久之，提举崇禧观，与乡里耆艾七人为真率会。卒，年七十四。稹性至孝，父疾，愿损己算益亲年，疾寻愈。真德秀登从班，举稹自代，没，又为铭其墓。所著有巽斋集，诸经
8、有讲义、集解，诸魏、晋、唐诗文皆有编，辑先贤奏议曰玉府、曰药山。(选自宋史危稹传，有删改)9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A郡有临漳台据溪山/最胜处作龙江书院/其上既成/横经自讲人/用歆动/邑令有贿/闻者劾/去之籍/其财以还民B郡有临漳台/据溪山虽胜处作龙江书院/其上既成/横经自讲/人用歆动/邑令有贿/闻者劾/去之/籍其财以还民C郡有临漳台/据溪山最胜处/作龙江书院其上/既成/横经自讲/人用歆动/邑令有贿闻者/劾去之/籍其财以还民D郡有临漳台据溪山/最胜处作/龙江书院其上/既成/横经自讲人/用歆动邑令/有贿闻者劾/去之籍/其财以还民【答案】C10下列对文中加点词语相关内容的解说
9、，不正确的一项是()A教授，职官名，宋、元以后府、州、县学的学官，掌管学校的考核、测验等职务。B酬倡，亦作“唱酬”“唱和”，是指朋友之间用诗词、散文等文学作品来相互酬答唱和。C自请以归，朝廷官员上疏皇帝请求辞官回到家乡，与“乞骸骨”词义相近。D铭其墓，即撰写墓志铭。墓志铭，是放在墓中以备稽考的石刻文字，记录死者生平和对死者称颂、悼念等。【答案】B(酬唱，只用诗词，没有散文)11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A危稹文采高妙，受到高官赞叹。危稹有很高的文学才华，洪迈看到他的文章时十分赞赏，杨万里也对他夸赞不已，倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家。B危稹重视教育，创建
10、学校规矩。嘉定九年时，由危稹提议的学校建成，危稹改职充任博士，这个学校的教育、修养等有关规定都是危稹通过凑议论对要求建立起来的。C危稹注重军事，奏对封赏之事。危稹在奏对时向朝廷请求恢复以军功大小来赏赐，派遣使者到边疆省察，用丰厚的赏赐提高间谍的水平，同时也讨论了和、攻、守的问题。D危稹关注民生，请求减免赋税。漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗，为此勒索民众特别厉害，危稹向朝廷上疏请求免除，但常平使对这个请求有不同意见。【答案】A(“倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家”错误，倪思的意思是他能够得到危稹这样的人，就可以报效国家了)12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)稹谓
11、以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。_(2)其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。_【答案】(1)危稹虽是以教职为官名，实际上并没有教授，请求改设创立宗子学，设置课试法如太学和武学两学一样，朝廷听从了他的建议。(2)其中没有属主的无名死者，或有属主而亲属没有财力安葬者，官府代为安葬，一共有二千三百多，并刻石为碑，以便识别。四、语言运用13下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。不是只有学了工科才能激发好奇心。_。_。【答案】不是有兴趣就一定能取得好成绩不是成绩好就一定能很好地适应社会需要14下面是我国颁布的“中国劳动安全卫生标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。_【答案】图以十字为中心，左侧是变型的齿轮，右侧是橄榄枝叶。十字象征卫生健康，齿轮象征劳动，橄榄叶象征和平安全。
