《2021届新高考版高考历史一轮复习教师用书：第九单元 从科学社会主义理论的诞生到社会主义制度的建立》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届新高考版高考历史一轮复习教师用书：第九单元 从科学社会主义理论的诞生到社会主义制度的建立（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九单元 从科学社会主义理论的诞生到社会主义制度的建立 考点1共产党宣言 1.共产党宣言说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了()A.社会主义从理论到实践的必要性B.社会主义从空想到科学的必要性C.资本主义从发展到灭亡的必然性D.工人运动从自发到自觉的必然性2.2019江苏高考,18,3分马克思说:“新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来,而只是希望在批判旧世界中发现新世界。”这表明,马克思主义的诞生是()A.新旧理论的杂糅相济B.在否定
2、传统中预知未来C.在批判中继承和创新D.新旧世界的渐进式结合3.2018天津文综,7,4分右图所示纲领性文献最早发表于1848年,文中提到,“在危机期间仿佛是工业和商业全被毁灭了,这是什么缘故呢?因为社会上文明过度,生活资料太多,工业和商业太发达资产阶级用什么办法来克服这种危机呢?一方面不得不消灭大量生产力,另一方面夺取新的市场,更加彻底地利用旧的市场”。对这一论断,认识正确的是()A.它预见到了19291933年的经济危机B.经济危机只能通过消灭生产力来缓解C.当时欧洲资本主义文明已经发展过度D.资本主义生产关系会阻碍生产力进步4.2018年4月浙江选考,29,2分马克思、恩格斯在德意志意识
3、形态中说:“各民族之间的相互关系取决于每一个民族的生产力、分工和内部交往的发展程度。而且一个民族本身的整个内部结构都取决于它的生产以及内部和外部的交往的发展程度。一个民族的生产力发展的水平,最明显地表现在该民族分工的发展程度上。任何新的生产力都会引起分工的进一步发展,因为它不仅仅是现有生产力的量的增加。”该论著及其所阐述的思想()阐明了唯物主义历史观为科学社会主义提供理论基础是马克思和恩格斯初次合作的理论探索充分肯定生产力在社会发展进程中的作用A. B.C. D.5.2017北京文综,40,8分(节选)博物馆是一个城市乃至一个国家的文化符号,承载了丰富的文化内涵。联合国规定每年的5月18日是国
4、际博物馆日。马克思诞生于德国历史文化名城特里尔。1947年,他的故居被辟为博物馆,其中两个展室的主题分别为“转折点1848年”和“卡尔马克思思想的世界影响”。(2)在和两个问题中任选其一作答。(8分)为什么1848年是马克思思想的“转折点”?简要说明理由。简述20世纪初马克思主义理论在中国传播的情况。考点2巴黎公社 6.一份历史文献“告人民书”指出,帝国、君主政体和议会制至今所强加给人民的,“是专制的、不合理的、专横的和令人难以忍受的集权”。这份历史文献出现于()A.英国资产阶级革命时期B.美国内战时期C.普鲁士进行王朝战争期间D.巴黎公社期间7.巴黎公社形成了异于“三权均衡”的“人民监督”这
5、一新型的权力制约机制。公社的“人民监督”像一个“倒金字塔”结构,与人民选举的“正金字塔”结构形成了权力对称,有效地防止了官僚腐败和权力失衡。这表明巴黎公社()A.实现了权力的绝对监督B.充分体现了人民民主原则C.选举权与监督权相矛盾D.堪称科学社会主义的典范8.巴黎公社委员会在开会的时候,实行临时推选“会议主席”的做法,不设常任主席,实行公社委员的集体领导制。这反映出巴黎公社()A.建立了无产阶级专政政权B.拥有广泛的群众基础C.缺乏稳固有力的领导核心D.充分尊重各民族的权利考点3俄国十月革命 9.1917年3月,俄国临时政府成立不久,彼得格勒苏维埃宣布了一号法令,规定所有部队都应选举产生士兵
6、委员会,负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器。这反映出彼得格勒苏维埃()A.行使中央政府的职权B.具有无产阶级政权的性质C.与临时政府全面对抗D.已经掌握全部军队指挥权10.2019海南高考,18,2分从俄国沙皇政权被推翻到彼得格勒武装起义取得胜利,经过了8个月时间。在此期间,苏维埃几经变动最终成为新型的国家政权机关,完成这一转变的决定因素是()A.布尔什维克党政治影响力不断增强B.工人武装控制了全国各大中心城市C.广大农民迫切希望重新分配土地D.前线士兵支持退出帝国主义大战11.2018海南高考,20,2分在俄国十月革命期间,布尔什维克党最初主张废除地主土地所有制、一切土地国有化,后随
7、着形势的发展,又调整为全部土地归国家所有并交给农民使用。这一调整()A.促成了苏维埃的成立B.争取了农民对革命的支持C.推动了民主革命的深入D.瓦解了临时政府的阶级基础考法1 马克思主义12018全国卷,33,4分1847年6月,正义者同盟改名为共产主义者同盟,以“全世界无产者,联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号,并规定同盟的目的是:“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现,使人类得到解放。”这一变化说明A.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C.工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾本题从正义者同
8、盟改名为共产主义者同盟切入,考查马克思的革命理论对工人运动的影响,凸显时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。材料中“共产主义”“财产公有的理论”是马克思无产阶级革命理论的内容,共产主义者同盟的相关规定说明其接受了马克思的革命理论,故A项正确。马克思主义的诞生以1848年2月共产党宣言的发表为标志,排除B项;19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动标志着工人运动在欧洲的主要资本主义国家兴起,排除C项;D项材料没有体现,故排除。A解题反思解答本题要抓住“1847年6月”这一重要时间信息,结合所学知识对变化作出合理的历史解释。马克思主义正式诞生前马克思的革命理论就已经对工人运动产生了影响,共产主义
9、者同盟接受了“共产主义”“财产公有的理论”即说明这一点。全国卷注重对教材主干知识的拓展,如2019年全国卷第24题(商周时期王位继承方式的演变)和第33题(新航路开辟后,西班牙、葡萄牙的殖民统治对拉美地区发展的影响)等。因此复习时,要注意挖掘教材中断点的历史知识,将知识串联起来。考法2 俄国十月革命22017江苏高考,17,3分1917年,列宁在“四月提纲”中指出:“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月,他又在国家与革命中阐明,资产阶级国家由无产阶级国家代替,不能通过“自行消亡”来实现。以上论断A.明确指出武装起义条件已经成熟B.凝聚布尔什维克全党的政治智慧 C.逐
10、步明确俄国革命的任务和方式D.说明仍存在和平取得政权的可能本题以“四月提纲”为切入点,考查俄国十月革命爆发的背景,凸显了时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。材料“俄国革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡”“资产阶级国家由无产阶级国家代替,不能通过自行消亡来实现”说明革命的任务和方式逐步明确,故C项正确。材料没有提到武装起义条件是否成熟,A项排除;从材料中看不出这些论断是布尔什维克党政治智慧的结晶,排除B项;D与材料信息“不能通过自行消亡来实现”不符,排除。C素养 运用史料实证、历史解释认识科学社会主义的发展历程2019海南高考,17,2分1889年7月14日是法国大革命100周年纪念日,
11、22个国家的代表在巴黎召开大会并通过决议:“只有无产阶级夺取政权,剥夺资本家阶级的生产资料并把它变为公有财产之后,劳动和人类才能获得解放。”这反映出 A.法国大革命精神是大会指导思想B.马克思主义得到广泛传播C.无产阶级确立了夺取政权的目标D.工人阶级登上了历史舞台依据材料“只有无产阶级夺取政权,剥夺资本家阶级的生产资料并把它变为公有财产之后,劳动和人类才能获得解放”并结合所学知识可知,无产阶级通过革命推翻资产阶级统治,建立无产阶级政权是马克思主义中关于阶级斗争的内容,这反映出马克思主义得到广泛传播,故选B项;法国大革命是资产阶级性质的革命,其精神不可能成为推翻资产阶级统治的指导思想,排除A项
12、;1848年的共产党宣言就确立了无产阶级夺取政权的目标,排除C项;工人阶级在19世纪三四十年代登上了历史舞台,D项与题目时间不符,排除。B研析1 高尚品质的培养:无产阶级的劳动教育思想材料一清初思想家、教育家颜元认为,劳动能使人去除邪念、克服懒怠,劳动使人“筋骨竦,气脉舒”;规定学生必须学习农学、谷梁、水利等知识;提倡“昼勤农圃,夜观书史”式的教育方式。 摘编自杜成宪颜元的劳动教育思想述评 材料二空想社会主义者欧文制定了工厂制度,进行了教育和劳动结合的实验,以改变在大工业生产条件下工人的无文化状况。马克思充分肯定了欧文的实验,认为“从工厂制度中萌发出来了未来教育的幼芽,未来教育对所有已满一定年
13、龄的儿童来说,就是生产劳动与智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法”。毛泽东在教育领域内继承和发展了马克思的这一思想,在1958年明确提出了“教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合”的重要指示。 摘编自黄济关于劳动教育的认识和建议等 主要反映了颜元对劳动教育作用的认识:劳动能够锻炼体质和精神。反映的是颜元关于劳动教育内容和方式的看法。他认为必须对学生进行农业生产教育,使劳动与文化教育相结合。反映了马克思对未来教育的看法:未来教育是智育、体育与劳动教育的结合。是马克思关于劳动教育价值的看法:对生产力发展和人的全面发展有促进作用。是毛泽东对前人
14、观点的继承与发展,点明了无产阶级教育的目的与内容。材料一、二分别讲述了清初思想家颜元的教育思想和无产阶级革命家对劳动教育的看法,凸显了唯物史观、时空观念、历史解释等学科核心素养。【问题设置】(1)根据材料一并结合所学知识,概括颜元的劳动教育思想并对其进行评价。 (2)根据材料二并结合所学知识,简析马克思劳动教育思想提出的历史背景,说明毛泽东劳动教育思想的意义。【试答】(1) (2) 研析2 暴力革命的必然性:对无产阶级夺权方式的认识材料一共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布:他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 马克思、恩格斯共产党宣言 材料二历史表明我们也曾经错了,暴露出我们当时的看法只是一个幻想。历史走得更远:它不仅打破了我们当时的错误看法,并且还完全改变了无产阶级借以
