《「精选」2019-2020学年人教版小学英语下册三年级Unit4导学案(分课时2)-精选文档.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《「精选」2019-2020学年人教版小学英语下册三年级Unit4导学案(分课时2)-精选文档.pdf（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 1 课题Unit4 Where is my car 第一课时 一 学习内容 A Let s learn Let s do 二 学习目标 1 能听 说 认读on in under chair desk 2 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 三 重点难点 1 能听 说 认读单词on in under chair desk 2 能听 说 认读on in under chair desk 并在句子中应用 3 能根据指令做动作 四 学习过程 学案导案 一 热身 复习 Warm up Revision 2 1 日常口语会话展示 2 教师播放歌曲录音 师生边唱边
2、做动作 自主学习1 听录音 读一读 Where is m y car It s under the chair 2 拼一拼 写一写 on in under chair desk 3 听录音 跟读课文 与小组内同学互相评读 看一看 比一比 谁读得好 二 呈现新课 Presentation 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 2 1 出示课件 教师说 You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What s in it Where is the bird 教师快速展示系列图片 on in under学生根据看
3、到的图片说说位 置单词 培养观察力和记忆力 2 继续展示图片 书桌和椅子 T What is it It s a chair 教师教学生认读单词chair 同样出 书桌图片 引出单词 教师领读学生跟读学习单词 教师 也可关闭声音 让学生看动画读单词 3 播放 Let s learn 部分的录音 学生单词跟读 合作探究我能流利朗读 Let s learn 1 自由读 2 小组长或推荐优秀组员领读 3 其他方式 三 趣味操练 Practice 8 1 教师将Let s learn 部分的单词卡举起 带读 学生以 开 火车 的形式练习 如chair chair 也可以让学生拼读单词 2 Let s
4、do 部分的内容 a 教师播放Let s do 部分的动画 学生边听边说边做此部分 的活动 b 教师使用 Let s do 部分的动作图卡 让学生看图说图卡上画 的是什么动物做的动作 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 3 c 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同时请几个学生 上台前表演动作 3 游戏 耳语 交流解疑 1 交流学习收获 2 提出不懂的问题 3 交流解疑 四 小组交流 Group communication 1 鼓励学生交流学习收获 2 记录学生提出的不懂得问题 3 帮助解疑 积极评价 在线检测 一 写出下列单词的汉语意思 on in under chair desk 二
5、请用 Where is It s 简单描述物体的位置 五 扩展性活动 Add activities 7 1 做练习 2 和同桌一起玩 画画 想想 的游戏 一名学生在纸上画一本 书或者一把椅子 并且用英语说出画一把尺子的位置 另外一名学生 画出位置 3 试一试给同伴 朋友或家长发Let s do 中的指令 课堂总结 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 4 谈谈你的学习感受 六 小结 Sum up 1 通过本课学习 你有哪些收获 板书设计Unit 4 Where is It s on in under chair desk 课后反思 Unit 4 第二课时导学案 一 学习内容 A Let s t
6、alk Let s spell C Let s sing 二 学习目标 能够听 说 读句型Where is It s 并在情景中熟练应用 三 重点难点 1 句型 Where is It s 2 在情景中运用 on in under chair desk 四 学习过程 学案导案 一 热身 复习 Warm up Revision 1 日常口语练习 2 教师播放第一册Let s chant 的录音带 将on in under chair desk 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 5 的图片贴在黑板上 自主学习on in under chair desk 1 读一读 并试着仿照例句说一说Wher
7、e is the ruler It s under the chair 2 拼一拼 写一写on in under chair desk 3 听录音 跟读课文 与小组内同学互相评读 看一看 比一比 谁读得好 二 呈现新课 Presentation 1 教师为学生播放本单元第一课时的教学课件 复习单词 2 了解 Where is the ruler It s under the chair 的用法 3 学生读课文 找出生单词 教师领读生词 go home silly me uh oh 学生已开火车的方式读单词 有错的要纠正 4 再次播放 Let s talk A 部分的教学动画 让学生跟读对话中
8、的句子 模仿发音 要求自然生动 合作探究 1 我能流利朗读 Let s talk 对话 1 自由读 2 小组长或推荐优秀组员领读 3 分角色表演对话 4 其他方式 2 我会根据 Let s play中图示 设计对话 进行练习 三 趣味操练 Practice 1 将课件中的人声关闭 为其中的人物配音 2 让学生拿出事先准备好的书包 尺子 文具盒 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 6 3 练习对话学生分组分角色朗读对话 4 学生在小组内分角色读对话 5 请几组学生戴头饰表演对话 播放 C Let s sing 的动画 学生跟唱 交流解疑 1 交流学习收获2 提出不懂的问题3 交流解疑 四 小组
9、交流 Group communication 2 1 小组交流 2 记录学生提出的不懂得问题 3 帮助解疑 积极评价 五 扩展性活动 Add activities 7 1 做练习做 40 页 read listen and number 课堂总结谈谈你的学习感受 六 小结 Sum up 1 通过本课学习 你有哪些收获 板书设计 课后反思 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 7 Unit4 第三课时导学案 课题Unit4 Where is my car 学习内容Let s spell 学习目标 1 Let s spell 本部分通过 listen repeat and chant 达到对单词拼
10、写的 练习 2 Circle 圈出听到的单词 3 write 练习书写四个简单单词 重点难点 1 write 练习书写四个简单单词 2 Circle 圈出听到的单词 再强调这几个单词在四线格中的正确书 写 学习过程 一 学案导案 一 热身 复习 Warm up Revision 1 师生做日常口语练习 A Hi I m I m from B Hi I m I m from A Nice to meet you B Nice to meet you too 2 请学生表演 A 部分 Let s talk 的对话 自主学习 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 8 1 读一读 画一画 box do
11、g orange body 2 链接新知 仿写 观察书中单词每个字母在四线格中的位置 正确写出下列各单 词 二 呈现新课 Presentation 1 播放 Let s spell的动画 让学生听歌谣 2 让学生跟着动画学说歌谣 同时可用手打节奏 3 播放 Let s circle 的录音 让学生圈出正确的单词 4 听音后反复读四个单词 在此基础上进行描红 达到书写格式正 确的目的 5 教师在四线格中示范书写四会掌握单词 并讲解书写规范 学生第一次接触单词书写 教师需要悉心指导仔细检查 及时指出学 生书写当中的错误 合作探究 借助媒介 听音正音 通过多媒体学习 更正自己在预习中不会读或读不准的
12、词句 三 趣味操练 Practice 8 游戏 1 看谁拿得快 出示磁卡 让学生拿图片 拿的快的积分 计算最后结果 给与 优胜小组奖励 交流解疑 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 9 1 小组内和同伴交流书中难点 并对不懂的地方进行讨论 然后听 汇报做正确的笔记 2 小组内讨论单词的书写要求 3 小组内讨论 个单词的记忆方法 并比一比 背一背 看谁记得 快 四 小组交流 Group communication 1 鼓励学生交流学习收获 2 记录学生提出的不懂得问题 3 帮助解疑 积极评价 在线检测根据中文或字母提示在四线格中写出正确的单词 狗盒子 orange身体 五 扩展性活动 Add
13、activities 7 1 做练习 2 书写 box dog orange body 并将本课时对话读给同伴 朋友或家长听 课堂总结 谈谈你的学习感受 六 小结 Sum up 1 通过本课学习 你有哪些收获 板书设计 Unit4 Where is my car 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 10 Let s spell 四线格 box dog orange body 第四课时导学案 课题 Unit4 Where is my car 学习内容B Let s learn Let s do C Story time 学习目标 1 能听 说 认读 cap ball car boat map
14、听懂 Let s do 并按指令 做动作 2 能够理解 Story time 中故事的大意并跟录音朗读 重点难点 1 听 说 认读 cap ball car boat map 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 学习过程 一 学案导案 一 热身 复习 Warm up Revision 2 1 教师热情地和学生打招呼问好 并做简单的Free talk 2 教师播放歌曲 师生边唱边做动作 自主学习 1 学生表演 A 部分 Let s do的 听听做做 活动 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 11 2 出示本单元的挂图 教授其余生词 3 跟读录音 组长领读 二 呈现新课 Presentat
15、ion 20 1 跟着动画学单词 T Look at the flash Follow it S cap T cap Chinese meaning is 帽子 学生跟着老师一起读这个单词 在班里一开火车的方式读单词 依次学习完所有的单词 同桌两读单词 在班里展示 注意单词boat和 ball 这两个的读音 和含义 2 播放句子的动画 并且翻译他们的汉语意思 教师问 学生答 学生同桌拍两个练习对话 班级展示 有错纠错 课堂总结 谈谈你的学习感受 六 小结 Sum up 1 通过本课学习 你有哪些收获 板书设计 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 12 第五课时导学案 课题Unit 4 Whe
16、re is my car 学习内容B Let s talk Let s play C Story time 学习目标 让学生在练习中得以掌握Where is 和运用 在情景中运用 cap ball car boat map 重点难点 1 运用所学句型在情景中教学对话 学习过程 一学案导案 一 热身 复习 Warm up Revision 2 1 日常口语练习 2 教师播放第一册Unit 4 B Let s chant 的录音带 自主学习 自读课文 把不会的单词或不理解的句型圈出来 小组讨论解决 学习 Let s talk 部分的内容 一人领读 一人翻译 听录音 跟读课文 学生模仿 Let s talk 部分表演对话 二 呈现新课 Presentation 20 6 再次播放 Let s talk A 部分的教学动画 让学生跟读对话中 的句子 模仿发音 要求自然生动 学生学 have a good time 这个短语 开火车的方式读这个短语 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 13 合作探究 三 小组交流 Group communication 2 小组练习对话 帮助解疑 积极评价 班
