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1、最新整理一年级语文教案语文园地八 A B案 语文园地八 A B案 教学目标 1 通过形象的字型分析 启发学生运用拆分 整合的识字法认字 2 注意区分字形 字义 3 能正确 流利的诵读短文 4 通过口语交际 使学生敢于大胆想象 课时安排 2 课时 课前准备 课件 教学过程 教学案例 一 第一课时 一 我的发现 1 投影出示韵文 2 朗读韵文 3 说一说短文一共讲了几个字 4 引导学生发现拆分 整合的识字方法 5 用同样的方法你还认识了哪些字 二 我会认 1 出示 转盘 课件 转盘周围生字排成一圈 转盘指针指向哪个字 就 引导学生读哪个字 2 交流识字方法 把你记字的好方法说给同学听 3 引导学生
2、再次认读生字 全班开火车读两遍 三 日积月累 一 我会填 1 出示我会填的影片 说说你看到了什么 2 读读题目 我会填 这是让我们做什么呢 学生说出这项训练要求 3 请你们自己独立完成任务 教师巡视 4 反馈 让学生说自己是用什么方法填写的 二 我会读 1 听教师示范读短文 学生边听边认真看书 2 组织学生自读短文 遇到不认识的字想办法认识它 3 指导有感情地朗读短文 配以优美的音乐 4 组织全班自读 边读边想 读了这篇短文 你知道了什么 四 拓展延伸 你的理想是什么 怎样实现你的理想 第二课时 口语交际 一 导入新课 课件展示桥的画面 你看到了什么 能把刚才看到的桥介绍给大家吗 这节课 老师就让你们把你 设计的桥展示给大家 并告诉大家你是怎样设计的 二 进入有主题的口语交际 1 小组内交流 互相补充 介绍自己设计的未来的桥 2 同桌练说 评价 3 各学习小组组织练说 评价 4 小 采访 A 同学们 学校小 站听说我们班的同学都会设计桥 而且设计得非常漂亮 便派来几位小前来采访 四名同学扮成小上台 让我们用热烈掌声欢迎他们 的到来 B 小 采访 从桥的造型 材料承重力等方面质疑 介绍者进行答疑 5 评选 展示最优桥梁 黑板上贴满同学们设计的桥 评一评谁设计的桥好 你最喜欢哪座桥 并说 出原因 三 总结谈话 阜新市实验小学朱秀杰
