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1、最新整理一年级语文教案进入 鲜花和星星 的世界 教案 逃到天涯 进入 鲜花和星星 的世界 教案 逃到天涯 鲜花和星星 教学简案 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 练习背诵课文 2 认读 9 个生字 指导书写两个生字 重点理解 最喜欢 和 满地 两 个生词 3 初步感受儿童生活的乐趣和大自然的美好 二 教学重点 能正确 流利地朗读课文 认读9 个生字 正确书写部分生 字 三 教学难点 初步感受儿童生活的乐趣和大自然的美好 四 教学准备 课件 生字卡片 五 教学课时 第一课时 六 教学过程 一 谜语导入 揭示课题 设计意图 孩子们都喜欢猜谜语 本环节将出示两则谜语 谜底分别是 鲜 花
2、 和 星星 从而揭示课题 并读好 鲜花 和 星星 二 初读感知 自学生字 1 自 读全诗 圈出 8 个生字重点拼读 设计意图 借助拼音 在阅读中识字 培养学生独立识字能力 2 引导学生发现该文本是一首诗歌 共分两节 概括两节诗分别写了什么 设计意图 初步整体感知文本 对诗歌体裁及其分节的知识有初步了解 三 学习第一节诗 1 练习正确读第一节诗 2 检查 6 个生字的读音 并放回诗句里读 训练读好轻声 3 联系生活经验 借助图片理解生词 最喜欢 和 满地 的意思 指导 读好诗句 初步感知鲜花的世界多么美好 4 有感情地读第一节诗 设计意图 体现在阅读中分散识字的特点 通过部分生词的理解实切入对
3、诗歌内容的初步理解和意境的初步感悟 四 学习第二节诗 1 读第二节诗 学习本节中的3 个生字 重点指导多音字 数 2 围绕 你见过满天的繁星吗 怎么样 勾起学生的生活经验 3 出示 满天繁星 画面 问 你发现了什么 想说点什么 4 指导读好此节诗 设计意图 于有第一节诗学习的基础和生字较少的原因 本节将弱处理 五 齐读并练习背诵全诗 1 创设情境齐读全诗 白天有满地的鲜花 晚上有满天的星星 这个夏天 多么让人期待 连起来读一读 2 练习背诵全诗 六 拓展延伸 学习用本诗句式练习说话 进一步感受大自然的美好 七 再次复现本课生字 进行复习 设计意图 根据低年级学生识字特点和人的遗忘规律 生字再次复现 以 达到巩固识字的效果 八 指导书写两个生字 1 根据学生的建议确定要指导书写的两个生字 设计意图 学生确定要指导书写的生字 培养学生的自主学习的意识 2 指导写好生字 加强写字姿势的指导 3 师生共同参与评价
