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1、最新整理一年级语文教案部编一年级语文下册 识字 1 春夏秋冬 教案 部编一年级语文下册 识字1 春夏秋冬 教案 识字 1 春夏秋冬 1 生字卡片 制作多媒体课件 教师 2 预习生字 做字卡 学生 课时安排 1 课时 教学过程 一 谈话激趣 出示词语 二 多种方法 识记生字 1 出示课文中的四季图 认识 春风 夏雨 秋霜 冬雪 1 仔细观察插图 说说看到了什么 先跟同桌说一说 然后告诉老师 2 根据交流出示词语 春风 夏雨 秋霜 冬雪 3 借助拼音自朗读词语 4 指名读 小老师领读 开火车读 其中重点指导读好后鼻音 风冬 翘舌音 霜 2 说说自己最喜欢哪个景物 说出这些景物的特点 3 出示 霜和
2、雪 1 交流 你们生活中见到过 霜 雪 这两种自然现象吗 2 教师讲解有关霜的小知识 雨字头的字大都是一种天气现象 大家看 借助字的偏旁 我们还能认识这些字 3 相机识记生字 认识部首 雨字头 4 仔细观察 说说 雨 作部首时 在写法上有什么变化 5 教师范写生字 雪 学生书空 并口头说出笔顺 4 教学词串 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 1 出示短语 学生借助拼音自读 2 说说春风吹过来的感觉 3 比较被夏天的风 秋天的风 冬天的风吹有什么不同的感受 4 说说夏天下雨的情景 读出雨下得大的感觉 读好 落 5 了解 霜降 认识部首左耳旁 交流自己积累的带有这个部首的其他字 6 指名说说下雪时的情景
3、感受雪花的轻盈 7 有感情地齐读第二组词串 5 教学词串 青草红花游鱼飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 1 出示课文插图 引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物 2 指导学生用自己的话交流 3 出示词串三和四 第 2 5 页 4 小组合作 借助拼音等方法朗读词串 相互正音 5 指名朗读 开火车读 齐读 6 仔细观察 自主识记生字 1 仔细观察本课的生字 说说自己是怎样记住的 换偏旁法 如 雪 可以通过换偏旁变成 霜 识记 比较识记法 如 入 字 通过和 人 比较识记 通过形象演变进行识记 如 飞 字 可以想象成 鸟的形状等 加一加法 如 落 飘 可以用部件加一加的方法记忆 2 小组内互相
4、交流好方法 三 示范指导 书写生字 1 指导书写生字 春 冬 花 入 风 雪 飞 1 学生抽读生字 复习巩固生字的读音 2 分析生字 记忆生字 了解结构 3 示范指导 学生书空笔顺 认真练写 重点关注 春 冬 两字的撇和捺要舒展 冬 的两点要在竖中线上 入 的第二笔要长 并且要出头 风 和 飞 的横斜钩要写得稳当 复习书写姿势 书写时要做到哪 三个一 胸离桌子一拳远 眼离书本 一尺远 手离笔尖一寸远 2 学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置 遇到 学生说不准的地方 教师重点讲解 3 学生完成书中的写字练习 先书空笔顺 再观察每一笔画在田字格中的 位置 重点看清难点笔画的写法 然后描红 最后练习书写 提醒学生注意书 写姿势
