《最新整理一年级语文教案《人有两个宝》教学设计一.docx.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理一年级语文教案《人有两个宝》教学设计一.docx.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新整理一年级语文教案 人有两个宝 教学设计一 教学要求 1 能正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 其中田字格前方的几个生字只识不写 理解 生字组成的 词语 3 让学生知道双手和大脑是人的两个宝 从小养成用手又用脑的好习惯 教学时间 2课时 一 故事导入 揭示课题 1 多媒体演示爱迪生经过上万次实验 终于发明出电灯泡的故事 2 引导学生讨论交流爱迪生成功的原因 3 爱迪生勤动手做实验 勤动脑想问题 所以他成了大发明家 看来 双 手和大脑非常重要 是人的两个宝贝 4 出示课题 人有两个宝 1 认读生字 读题 2 宝 什么意思 从图上你能看出来人有哪两个宝 二 初读指导 人有哪两个宝
2、 怎样用好它们呢 书上有首儿歌 我们读一读就知道了 1 配乐范读 2 学生自读儿歌两遍 要求读准字音 读通句子 3 这首儿歌共几句话 4 指名分句读课文 正音 指导停顿 三 精读训练 1 学习第一句 1 指名读第一句 2 人有哪两个宝 3 出示 双手大脑 认读 双手 就是人的左右两只手 举起你们的双手 拍拍自己的脑袋 4 指导朗读第一句 2 自学生字 看笔顺图 记忆字形 笔顺 并分别给它们找个朋友 交流 3 指导写字 教师范写 学生描红 学生在 习字册 上练写 第二课时 一 复习 1 出示 双手大脑两个宝人 给 人 大 手 找朋友 2 人有哪两个宝 二 继续精读训练 1 学习第二句 为什么说双
3、手和大脑是人的两个宝 1 指名读第二句 2 出示 会 认读 3 双手会干什么 出示 做工 认读 做工 这儿指做事情 干活儿 观察书上的插图 问 图上的小朋友的双手会做哪些事呢 出示 双手会 双手会做这么多事 真是人的一个宝啊 4 大脑会干什么呢 思考 什么意思 观察课本上的插图 问 图上的小朋友做这些事时 大脑里会思考什么 做 航模的小朋友在想什么 拉手风琴的小朋友又在想什么 做事时 不仅要用手 还要用脑 双手和大脑真是人的两个宝 5 指导朗读第二句 2 学习第三句 我们怎样才能用好这两个宝呢 1 指名读第三句 2 出示 才能创造 认读 创造 就是想出 做出的事情 比如以前没有电灯 爱迪生做了上万次实 验 把它创造出来了 3 怎样才能有创造 出示 用手又 认读 4 手脑并用 创造是大有希望的 你能说说你做事时是怎样用手又用脑 的吗 有没有什么创造呢 5 指导朗读第三句 三 总结全文 这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝 我们从小就要养成用手 又用脑的好习惯 把事情做好 四 朗读 背诵全文 五 学习生字 1 出示 会工用又才 2 自学生字 看笔顺图 记忆字形 笔顺 并分别给它们找个朋友 交流 3 指导写字 1 教师范写 2 学生描红 3 学生在 习字册 上练写
