《苏教版一年级下册数学《数数、数的基本组成》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级下册数学《数数、数的基本组成》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数数、数的基本组成 【教学内容】教科书第21-23、页想想做做1-6题，补充习题13页。【教学目标】1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内数是由几个十和几个一组成的。 2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。 3、培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。【教学重点】熟练地数100以内的数。【教学难点】数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少。【教具准备】教师：蛋糕模型，蜡烛；学生：小棒，卡片。【教学资源】课件中心中心【表达训练】因为 100里有10个10 ，10个10是100。【板书设计】 数
2、数 数的组成 二十四 二十九 二十九添上（ ）是三十 【教学过程】一、迁移互助1. 数1-20的数 ， 【互助】（1）互助方法：相互听。互助形式：一对一。互助目标：人人都会或让单号记下不会背的同学。2. 10个一是一十，2个十就是二十。15里面有几个十和几个一。【互助】（2）互助表达：如15里面有几个十和几个一。互助方法：对口令。互助形式：双号说给单号。互助目标：人人都会说。3.引入新课以这二十根小棒为标准，估计桌上的小棒总共多少根，引入课题“100以内数的认识”。提出问题：你们想学些什么呢？今天我们继续数的认识（板书部分课题）。二、探究互助1. 认识几十几和几十【互助】（3）互助表达：学生感
3、知互助方法：借助小棒。互助形式：双号说给单号听互助目标：同位配合，人人达标。2. 认识几十几和几十【互助】（4）互助表达：现在要摆二十四根小棒，你会摆？互助方法： 说一说。互助形式：交流双号说给单号听。互助目标：结合数小棒理解数的组成。几个十和几个一合起来是二十四，反过来，二十四里面有几个十和几个一。【互助】（5）互助表达：汇报交流，突出方法多样化。互助方法：讨论交流。互助形式：相互说一说。互助目标：结合小棒摆法交流出自己的想法。（3）二十九添上1是多少？【互助】（6）互助表达：四十九后面呢？五十九后面呢？互助方法：相互说出思考的方法。互助形式：相互说一说。互助目标：能根据根据前面的内容想出，
4、人人达标。3.认识一百【互助】（7）互助表达：九十九添上1，应该数出多少？互助方法： 说一说。互助形式：双号说给单号听。互助目标：人人真正理解100。（2）认识一百的组成【互助】（8）互助表达：几个十是一百？反过来，一百里面有几个十？互助方法：讨论交流。互助形式：双号说给单号听。互助目标：学生摆小棒，并能交流出自己的想法。三、应用互助1.做教科书第23页“想想做做”第1题。数一数教室里有多少张桌子，多少张椅子？【互助】（9）互助表达：数一数教室里有多少张桌子，多少张椅子？互助方法：单号检查双号答题情况，找出存在问题。互助形式：学生交流数数结果，结合分别指名数一数。 互助目标：人人达标。2.做教
5、科书第23页“想想做做”第2题。 【互助】（10）让学生看图，说明每把香蕉都是5根，自己想办法数一数一共有多少根香蕉。互助表达：说明每把香蕉都是5根，自己想办法数一数一共有多少根香蕉。互助方法：互相交流结果，说一说怎样数的。互助形式：相互说一说。互助目标：人人达标。3.做教科书第23页“想想做做”第3题。从七十起，一个一个地数到一百。小朋友一起来数数。【互助】（11）互助表达：从七十起，一个一个地数到一百。小朋友一起来数数。互助方法：指名学生数。互助形式：学生集体2个2个地数，再5个5个地数。互助目标：人人达标。4.做教科书第23页“想想做做”第4题。看图：这里的羽毛球每桶几个，是几个十？【互
6、助】（12）互助表达：数数时，可以一个一个地数，也可以5个5个地数。互助方法：说一说。互助形式：互相交流。互助目标：人人达标。5. 做教科书第23页“想想做做”第5题。引导：现在就看下面5题的珠子，要数出一共多少颗，你觉得怎样数方便？【互助】（13）互助表达：现在就看下面5题的珠子，要数出一共多少颗，你觉得怎样数方便？互助方法：互相数。互助形式：单号双号交替进行。互助目标：人人达标。6.做教科书第23页“想想做做”第6题。提问：哪些小朋友知道爷爷、奶奶外公外婆爸爸妈妈各多少岁？知道的和大家说说。【互助】（14）互助方法：初步交流。互助形式：互相说。互助目标：表扬了解的学生。6.课堂作业：完成补充习题第14页。四、评价互助1、完善板书。2、这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。【互助】（15）互助表达：提问：这节课认识了哪些内容？你是通过哪些活动认识几十、几十几和一百。互助方法：把这节课的收获说给同桌听。互助形式：双号说给单号听。互助目标：举例子人人达标。五、拓展互助爷爷的岁数比60大比70小，爷爷最大多少岁？最小多少岁？【互助】（16）互助表达：爷爷的岁数比60大比70小，爷爷最大多少岁？最小多少岁？互助方法：部分优生交流研讨。互助形式：几个人一起研讨。互助目标：班级前50%的学生能理解。4
