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大自然的语言 【学习目标】1、理清文章的说明顺序，学会用恰当的说明方法有条理地说明事理。2、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力。【课前预习】一、读准字音并解释加点的词语。载途 连翘 衰草连天 簌簌 孕育销声匿迹二、认识作者竺可桢（18901974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有二十八宿起源之时代与地点、我国五千年气候变迁的初步研究、物候学等。【课堂学习】一、自主学习，整体感知决定物候现象来临的因素有哪些？二、跳读课文，重点选读710段，思考：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？在说明四个决定因素中，运用了哪些恰当的说明方法，有什么作用？
