《广东省惠阳区中山中学2015-学年高中语文必修二导学案：古文专题《逍遥游》（节选）第二课时导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠阳区中山中学2015-学年高中语文必修二导学案：古文专题《逍遥游》（节选）第二课时导学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、粤教版必修二 第4单元 文言文（1）第18课 逍遥游（节选）第二课时导学案课 前先学案编写：邓曼丽 审核：钱少武 【学习目标】1、结合课文注释，掌握四、五、六段重点词语的意义和用法以及特殊句式的句子。2、熟读成诵，背诵课文四、五、六段。3、学习本文借用寓言说理的写作技巧。【学法指导】1、 自主阅读法 2、情境融入法 3、合作探讨法【课文助读】1、写作背景庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。孟子所说“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（孟子离娄上），就是当时社会现实的真实写照。庄子天才卓绝，聪明勤奋，
2、“其学无所不窥”（史记老子韩非列传），并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”（庄子天地）。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”（胠箧）的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”（史记老子韩非列传）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”（天下），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌逍遥游。2、寓言的运用。（1）寓言的定义：寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，是比喻的高级形式。（2）寓言的作用：它篇幅短小，具有明显的讽喻意义，以述说的故事为喻体，以阐述的
3、教训和哲理为本体，具有极大的思想启示意义。其主题思想多是借小喻大、借远喻近、借古喻今、借此喻彼。（3）寓言的发源地：寓言文学在世界上有三大发源地：印度、希腊、中国。印度有经典三卷书百喻经；古希腊有集子伊索寓言；而中国古代却没有专门的寓言集。中国古代寓言夹杂在论说文和史传文中。只有论证的手段，并未独立成篇。虽然如此，但中国古代寓言叙写生动，哲理深刻，独立流传，具有无穷魅力。（4）庄子的寓言特色：庄子散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，史记载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药、井底之蛙等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。【预习自测】1
4、、通读全文，结合相关注释，翻译下面文段中加点的字词和指出划线句子的特殊句式并翻译。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至而控于地而已矣， 奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮； 适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春 秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者， 以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！ 汤之问棘也，是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里， 未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶
5、 摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰： “彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也，而 彼且奚适也？”此小大之辩也。2、请你提出一两个预习遇到的问题。 课 堂检测案【课堂探究】1、解决第四、五、六段中的重点字词句，反馈预习中遇到的疑难字词句。2、情景式默写：1）在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是： ， 。2）逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ， 。3）作者举现实生活中的很小的实物也
6、需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。4）举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。5）蜩、学鸠嘲笑大鹏的句子： 6）作者解释蜩、学鸠嘲笑大鹏的句子： 【当堂训练】1、下列句子不含通假字的一项是：（ ） A、旬有五日而后反 B、夫列子御风而行 C、而征一国者 D、而御六气之辩2、下列句中加横线词的意义与现代汉语词义相同的一项是（ ） A、定乎内外之分 B、小年不及大年 C、犹有所待者也 D、辩乎荣辱之境3、比较下列句式特点，其中不同类的一项是（ ） A、奚以知其然也 B、彼
7、且奚适也 C、彼且恶乎待哉 D、辩乎荣辱之境4、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A腹犹果然 吃饱的样子B小年不及大年 寿命短的C穷发之北 头发D置杯焉则胶 粘住不动课 后拓展案【课后拓展】一、写出以下庄子中寓言故事的寓意。（二）井底之蛙井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺之崖；赴水则接腋持颐，蹶（ju）泥则没足灭跗（f）；还（“环”）虾、蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎！”东海之鳖左脚未入，而右膝已絷（zh）矣。于是逡（qn）巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，
8、而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”于是井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。 庄子秋水【译文】住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀说：“我生活在这里真快乐呀！高兴时，就跳到井外面，攀援到栏干上，尽情地蹦跳玩耍。玩累了，就回到井中，躲在井壁的窟窿里，舒舒服服地休息休息。跳进水里时，井水仅仅浸没我的两腋，轻轻地托住下巴；稀泥刚刚没过双脚，软软的很舒适。看看周围的那些小虾呀、螃蟹呀、蝌蚪呀，谁也没有我快乐。而且我独占一井水，尽情地享受其中的乐趣，这样的生活真是美极了。您为什么不进来看一看吧！”巨鳖接受了井蛙的邀请，准备到井里去看看，但它
9、的左脚还没有跨进去，右腿已被井的栏干绊住了，只好慢慢地退回去，站在井旁边给青蛙讲述海的奇观：“海有多大呢？即使用千里之遥的距离来形容也表达不了它的壮阔，用千丈之高的大山来比喻，也比不上它的深度。夏禹的时候，十年有九年下大雨，（大水泛滥成灾，）海面不见丝毫增高；商汤的时候，八年有七年天大旱，（土地都裂了缝，）海岸也丝毫不见降低。不因时间的长短而改变，也不因雨量的多少而增减，生活在东海，那才真正是快乐呢！”井蛙听了，吃惊得好半天也没有说出话来。它这才知道自己生活的地方是多么渺小。【寓意】 （三）涸辙之鲋（f）庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”选自庄子外物【译文】庄周家贫，所以到监河侯那里借粮米。监河候说：“可以，我将要收到封地的税金，借给你三百金可以吗？”庄周忿然作色说：“我昨天来，
