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1、 高三教师年终总结范文参考 重要有序的一年又停止了,在学校、年级组的正确领导下,我们都相对圆满的完成了高考备考任务,不管造诣如何,一年来平安稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组支配的各项教授教化治理任务,在期间有有得有失,有胜利的喜悦,已存在遗憾,下面将一年的如下:一、学科组备考方面结合我校学生根基差的特点,我们采取低要求,低难度,采纳小步教授教化法,每节课讲讲讲义两节的内容,尤其是对必修讲义,基础上是又给学生讲了一遍,对每个知识点讲完就演习,在讲堂上巩固,不把问题留给学生,不把问题留到课外,避免聚沙成塔。今年的一轮温习消费了六个月的光阴,我们把学生应该控制的二百多个知识点逐一温习到位,摸清了学
2、生的学习环境,完成了根基知识的贮备,为第二轮温习打下了根基从期中考试和模拟考试的造诣来观,达到了预期的后果。今年我的主要做法有:1、优化讲堂教授教化,注重双基落实才能的高低,归根结缔在于对根基知识的控制水平,这就要求对根基知识和基础技能的教授教化要夯实,对知识点的学习提出了更高的要求。我在讲堂教授教化中主要做了两方面:一方面充分应用讲义、地图册中的各种附图、插图、图表等,把讲义的根基知识落实到图上,以图带文,以文带图,实现图文转换,以及图表之间的变更、转化,从而使学生认识到表象是多变的,本色是不变的,本色即根基知识的落实。另一方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合才能,理清学科内的知识的
3、条理脉络,使之系统化,形成综合阐发对照分类、归纳、演绎、概括推理的才能。2、做勤学生主动学习的引导。学生在学习的历程中只有控制了最佳的学习措施,能力使他们的学习具有持续性,并能受益毕生。在学习中主要采纳引导学生提问的措施和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出课本内容中的问题,也勉励学生本身给本身主动的提问题,从而启发思维方法,使问题得以办理。3、容身讲堂主阵地,把讲义内容温习到位,扫清知识死角。讲堂演习一对一进行,讲练结合,既记着了知识,又增强了利用。单元演习每章不少,结合学校考试和学科自考,实时反省了学生的控制环境。当然还存在一些不够,希望在往后教授教化中加以看重:1、对世界地舆部
4、分温习过于大略(光阴紧迫)区域特征不敷细化,初高中的连接做的欠好。2、学生作业的反省批改应该加倍具体,对目标生应尽量面批面改。3、单元考试后应该让学生本身做好总结,颠末第一轮温习,学生已经控制了地舆学科的基础知识,并初步形成了知识网络,具备必然的学科技能。第二轮温习重点是进行学科综合才能的培养,使所学知识进一步系统化层次化,进步对地舆事物成长纪律和内在联系的阐发才能。在知识专题中,结合学生的实际环境,内容进行了取舍,主要针对第一轮温习中发明的脆弱知识点进行巩固完善查漏补缺,增强针对性的强化训练,以补充缺陷。4、高考既是对所学知识与技能的考察,也是对心理素养的考验,二轮温习中还应注意心理素质的培
5、养。针对此时呈现的问题,引导学生坚决信念,阐发检查本身,合理把握高度和难度,恰当支配温习光阴,降服考前疲劳。二、班主任工作方面印度一位哲人说过这样一句话:把一个信念播种下去,劳绩到的将是一个行动;把一个行动播种下去,劳绩的将是习惯;把一个习惯播种下去,劳绩的将是一个性格;把一个性格播种下去,劳绩的将是一个命运。这句话,不仅道出了教师的教导之要,更精练地说出了一个做人的事理。结合我高三(8)班的具体环境,这一格言成了我这一学期教导工作的指向。高三以来我们八班的环境大致如下:其一,基础素质悬殊较大。虽说是文科班水平最差的班级,但颠末高二一年的科任频繁变换,导致班上同学由于不适应而学习积极性降低。在
6、期末考,该班没有一个造诣较高的同学,又中间各个分数段人数较少,教授教化操作的难度由此增大;从学生品德观,整个班的同学平常表现优越,这是八班最大的长处。从性别观,男女生比例差异大,女生有30人,而男生仅有12人。必要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二,仍短缺优越的学习习惯。这应是文科学生最大的搭档!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会应用光阴或光阴应用分歧理支配不合适等。其三,相当同学短缺因系统教导而形成的优越道德操行和行为素养,更无所谓拥有康健的心理状态及人生代价取向。其四,准成人阶段学生所有的问题都存在(分外是女生多!)。芳华期的躁动
7、与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下步伐:首先,建立正确的教导看念,用于指导本身的教导工作。指导我得经验看念是以下几点:关注学生一生的教导,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教导,避免纯真的智育第一;公道观待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习措施的教导,养成优越的学习习惯;体现教导的人文关心,实现与学生心与心的交流;挖掘学生的自身教导资源,施展主体教导功能。其次,有步骤地循序渐进地开展运动,使相关工作渐渐走上轨道。第一,状态调剂。开学后,应用一个休息日,要求全体同学以我高二的学习与生活为题,总结高
8、中曩昔一年的阅历与思考,反思本身的经验与不够,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回首了本身的曩昔,我以此为契机,在第一周的班会课上,阐发与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学习生活。据后来得环境观,后果相当不错。第二,学习习惯的培养。正所谓习惯决天命运!其实,学习习惯也可以抉择学习者的学习命运,学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从订定学习计划入手、应用好零碎光阴入手。组织同学们学习学习老例,落实并控制最基础的学习措施。使得大多半同学都可以或许学有对策,学有措施,降服了学习上的忙乱于无序。第三,道德素养教导。为此,我应用班会课这个主阵地系统开展此类运动,收到积极后果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有面对高三、集体荣誉与个人行为等。从同学们的反映观,我们的班会课是十分有成效的。第四,看重施展班委作用。例如,在期末考中,八班地舆科的整体造诣取得了明显的提高,终于跳出了多个同学二三十分的逆境。这造诣的取得除了每一个同学的自身尽力外,离不开常如月同学所作的辛勤支付。该同学地舆知识全面,又乐于赞助其他同学。人人都知道高三光阴名贵,但他应用课外的光阴有耐心的为同学们解答难题,帮同学们熟悉讲义等。,这一切都为八班地舆造诣取得提高打下了根基。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 6