新人教部编版六年级语文上册8《灯光》精品导学案

上传人:侗****源 文档编号:127037002 上传时间:2020-03-29 格式:DOC 页数:14 大小:70.50KB
返回 下载 相关 举报
新人教部编版六年级语文上册8《灯光》精品导学案_第1页
第1页 / 共14页
新人教部编版六年级语文上册8《灯光》精品导学案_第2页
第2页 / 共14页
新人教部编版六年级语文上册8《灯光》精品导学案_第3页
第3页 / 共14页
新人教部编版六年级语文上册8《灯光》精品导学案_第4页
第4页 / 共14页
新人教部编版六年级语文上册8《灯光》精品导学案_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述

《新人教部编版六年级语文上册8《灯光》精品导学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教部编版六年级语文上册8《灯光》精品导学案(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、8*灯光导学案一、新课导入1.师述:每当夕阳西下,夜幕悄然降临时,划破黑夜,给人们带来光明和温暖的便是灯光。灯光下,人们散步休闲;灯光下,人们享受着天伦之乐;灯光下,人们看书写字;灯光下,人们快乐歌唱而在当代著名作家王愿坚先生心中,灯光更是一段回忆,一个情结。今天,我们将走进王愿坚笔下的灯光,去感受一位人民战士内心对灯光的向往。2.板书课题-灯光3.齐读课题。4.学生交流课前搜集作者的相关资料。二、目标引领(一)知识与能力1.读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、焦急、黑魆魆、千钧一发、震天动地”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文主要内容,理清课文的表达顺序。

2、(二)过程与方法自读自悟,以读促悟。(三)情感态度与价值观从郝副营长在激战前的神情和对话中,理解先烈对未来美好的憧憬;从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中,理解先烈的无私奉献精神。三、字词运用(一)自由读课文,要读得正确、流利,即读准字音,读通课文。歼(jin) 郝(ho) 璀(cu) 憬(jng)璨(cn) 魆(x) 倚(y) 憧(chng)(二)检查生字读音,交流重点字词的理解。宏伟:(规模、计划等)雄伟壮大。围歼战:包围起来消灭敌人的战斗。黑魆魆:很黑暗。千钧一发:比喻极其危险。璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。(三)形近字辨析组词。歼(歼灭) 倚(倚靠) 憧(憧憬) 扭(扭打) 纤(纤

3、细) 椅(椅子) 撞(撞到) 纽(纽扣)微(微笑) 漆(油漆) 振(振奋) 爆(爆炸)徽(国徽) 膝(膝盖) 震(震动) 暴(暴露)(四)填上合适的词语。(茂密)的沙柳林 (震耳欲聋)的爆炸声 (黑魆魆)的夜空 (激烈)的围歼战 (璀璨)的华灯 静静地(照耀) 紧紧地(包围) 默默地(注视)(五)根据解释写出词语。(1)自己对自己说话。 (自言自语)(2)一根头发上系着千钧的力量,比喻情况万分危急。(千钧一发)(3)一个人的精神高度集中。 (聚精会神)(4)震动了天地。形容声势浩大。 (震天动地)四、示范朗读(全文配音朗读)五、初读感知1.问题引领:(1)这篇文章主要讲了一个什么故事?(2)哪

4、些地方写的是现在?哪些地方写的是往事?(3)回忆往事这一部分,事情的起因、经过、结果各是什么?2.学习提示:(1)默读课文,了解主要内容,理清文章脉络。(2)自读往事这一部分,说说事情的起因、经过、结果。(学生自由读文,同桌互议,教师点名学生质疑答疑。注意按照文章的写作顺序,说说课文主要写了什么,鼓励用自己的寓言概括表达。)3.梳理小结:课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明了今天的幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈们用鲜血和生命开创的新中国。全文一头一尾是写现在,中间绝大部分写往事。开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆,结尾照应开头,从“我”在璀璨的

5、华灯下回忆牺牲的战友,可以体会到“我”对美好生活的赞美以及不忘过去、要好好珍惜今天的幸福生活的愿望。中间部分先写郝副营长在战斗开始前,借着火柴的亮光看一本破书,书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。接着写在战斗中,郝副营长为了使后续部队找到突破口,点燃了那本书,照亮了后续部队前进的道路,保证了战斗的胜利。而他自己则因为被火光暴露,英勇地牺牲了。从作者对往事的回忆中,体会到郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神。六、精读领悟(一)抓住文眼,走进英雄师述:这是一篇回忆文,是哪一句话让作者陷入了回忆当中呢?是啊,“多好啊!”这是真挚又朴实的心里话,在文中出现了三次。现在,让我们一起到课文

6、中找找看,这三次分别是在什么情况下出现的。1.问题引领:(1)“多好啊!”分别出现在文章的什么地方?找出来画上线。(2)分别是在什么情况下出现的?你从中体会到了什么?2.学习提示:(1)默读课文,找出三处“多好啊!”的语句。(2)联系上下文,品悟“多好啊!”的含义。(3)同桌相互交流感受。以下师生交流供参考:第一处“多好啊!”“清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:多好啊!”(这次的“多好啊!”是作者在广场上漫步时听到的赞叹。这一句赞叹,赞叹的不仅仅是广场上璀璨的灯光,更是对美丽祖国,对美好生活的赞叹。这句不经意的赞叹,勾起了作者对往事的回忆。)第二处“多好啊!”“他注视

7、着那幅图,默默地沉思着。多好啊!他在自言自语。”(书上那盏点亮的电灯点燃了郝副营长内心对未来的希望。此时,他也许想到胜利以后,人民过上幸福生活,也许触景生情,暗下决心,为了战斗的胜利,为了下一代能过上美好的生活,要勇往直前,不怕牺牲。)第三处“多好啊!”“他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。”(激战在即,灯光成了郝副营长英勇战斗的伟大动力,他那颗为解放中国人民、为造福中国人民而跳动的心,对光明和幸福前景充满了期待。“完全陷入了对未来的憧憬里”

8、透过这盏灯,也许他看到了不久的将来一个个孩子都在温暖的灯光下读书写字,再也不用和他一样借着微弱的火光看书了;也许,他看到了人们聚集在灯光下谈笑风生的美好生活,再也不用浴血奋战,出生入死了;也许,他还能看到家家户户的灯光照亮了整个黑夜,如同白昼一样明亮,再也不用在无边的黑暗中摸索前行了。)3.梳理小结:“多好啊!”饱含着作者及所有向往光明、向往幸福的人们的美好心愿,也饱含着郝副营长崇高的精神境界。看着眼前火柴的亮光,抚摸着书本中的电灯,郝副营长有千言万语想表达: 郝副营长眯着眼睛,望着远方说郝副营长深深地吸了一口烟,兴奋地说郝副营长一边抚摸着图画,一边深情地说郝副营长头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空

9、,深情地说(二)抓住重点,感悟英雄1.问题引领:(1)思考:战斗打响了,郝副营长是怎么做的?(2)哪些语句最能打动你?从中你感受到了什么?(3)带着感情读一读这些语句。 2.学习提示:(1)默读课文8-11自然段,说说“千钧一发”的时刻指的是什么时刻。(2)在这千钧一发的时刻,郝副营长是怎么做的?把描写郝副营长的语句找出来,边读边体会。(3)同桌相互交流想法。以下交流内容供参考:“守敌的围墙被炸开一个缺口,突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系。”(“遭到敌人炮火猛烈的阻击”“找不到突破口”“和突击连失去了联系”还有什么比这更急迫呢?

10、如果突破不了敌人的阻击,如果和突击连失去联系,后果都将不堪设想。这是每一个战士都清楚的事实。身经百战的郝副营长更是如此。这两句话为郝副营长英勇献身埋下了伏笔。)“突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。”(在千钧一发、命悬一线、生死攸关的时刻,黑暗中突然亮起来的“一星火光”,照亮的不仅是战士们前进的道路,更是他们奋勇歼敌的决心。这一星火光虽然极其微弱,但它给了战士们胜利的希望,它是战士们心头最亮的灯火!)“后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。”(微弱的火柴亮光使郝副营长对灯

11、光充满了无限的向往,为了实现自己的理想,他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路,也照亮了他人生最辉煌的时刻。)“这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习,不惜牺牲自己的生命,他自己却没有来得及见一见电灯。”(“年轻的战友”是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和欢乐,“孩子们能够在电灯底下学习”成了幸福与安乐生活的一种象征,强调了郝副营长是为了理想而献身的。“他自己却没有来得及见一见电灯”一句话既是对前面情节的呼应,也是作者由衷地赞叹革命先烈为理想为人民英勇献身的无私和伟大。)3.梳理小结:一点灯光,一段回忆;一星火光,一番憧憬;一个壮举

12、,一位英雄;一声赞叹,一腔怀念。郝副营长为了心中美好而神圣的憧憬,不惜献出了年轻宝贵的生命,却没来得及看一眼深情向往的灯光,这是多么令人遗憾啊!可他那造福后代,造福人们的壮举却永远让人铭记于心。如今,我们坐在明亮的灯光下学习的时候,怎能忘记那些用生命换取光明的英雄们?我们应该好好珍惜这来之不易的美好生活,并立志发愤图强,把我们的祖国建设得更加繁荣富强!七、巩固提高(一)看拼音写词语。yu q j li qin jn y f zn tn wi jin(尤其) (激烈) (千钧一发 ) (赞叹) (围歼)(二)写出下列词语的反义词。宽阔(狭窄) 暴露(隐蔽) 挺进(撤退)璀璨(灰暗) 漆黑(明亮)

13、(三)填上适当的量词。一(份)报纸 一(把)手枪 三(辆)汽车 一(束)灯光一(根)火柴 一(副)对联 一(轮)明月 一(片)湖泊(四)判断下列句子使用的修辞手法。(1)我心头微微一震:是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。 (设问)(2)郝副营长不怕牺牲的精神怎能不令人感动? (反问)(3)千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,犹如千万颗星星在闪烁。 (比喻)(4)这些战士不就是最可爱的人吗? (反问)(五)缩写句子。(1)他借着微弱的亮光看着摆在双膝上的一本破旧的书。他看着书。(2)广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。灯照耀着建筑。(3)整个团指挥所的人都焦急

14、地钻出了地堡。人钻出了地堡。(4)在璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。我想起战友。八、比较阅读七根火柴卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了,在左腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包,那是一个党证,揭开党证,里面并排摆着一小堆火柴,干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起,正压在那朱红的印章的中心,像一簇火焰在跳。“同志,你看着”那同志向卢进勇招招手,等他凑近了,便伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴。口里小声数着:“一,二,三,四”一共只有七根火柴,他却数了很长时间。数完了,又向卢进勇望了一眼,好像在说:“看明白了?”“是,看明白了!”卢进勇高兴地点点头,心想:这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎依在火旁就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住,这,这是,大家的!”他蓦地抽回手去,深

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号