《2020届江苏省启东高三上学期第二次月考语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届江苏省启东高三上学期第二次月考语文试题（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、_江苏省启东2020届高三上学期第二次月考语文试题（总分：160分时间：150分钟）一、语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是古筝拥有两千多年的历史，是从琴瑟里_而来的。只有与国家和人民_，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人_的那一天。京剧主要分为四大流派：梅派、程派、荀派、尚派。其表演艺术风格和艺术特点_。A. 演化 休戚与共 另眼相看 各有千秋B. 演绎 休戚相关 刮目相看 平分秋色C. 演化 休戚与共刮目相看 各有千秋D. 演绎 休戚相关 另眼相看 平分秋色【答案】C【解析】试题分析：本
2、题考查词语的运用。“演绎”，从前提必然地得出结论的推理。“演化”，演变，变化发展。“休戚与共”，指忧喜、祸福彼此共同承担，形容关系密切，利害相同，侧重主观上的认识和态度；“休戚相关”，指忧喜、祸福彼此相关连，形容关系密切，利害相关，侧重客观存在的关系。“刮目相看”，是指用新的眼光来看待；“另眼相看”，是指用另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般，尤其指特别看重或重视。“各有千秋”，指各有各的长处和特色。“平分秋色”，比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。句应该是古筝从琴瑟里演变，变化发展而来。所以应填“演化”。句侧重的是主观情感，所以填“休戚与共”。句强调是假以时日，韩晓鹏通过自己的
3、努力，将会让人用新的眼光来看待的。所以应填“刮目相看”。强调的是“表演艺术风格和艺术特点”都有各自的长处和优点，应填“各有千秋”。2. 下列各句中，没有语病的一项是A. 巴黎气候大会的目标是在联合国气候变化框架公约下达成一个具有法律效力的协议，该协议将成为2020年后全球应对气候变化行动的依据。B. 舆论认为，“中国梦”鼓励每个人不仅敢于构想国家的未来，也敢于构想自己的未来。而且，中国青年已展示出对未来的憧憬，开始为梦想奋斗。C. 在“中国诗词大会”第二季的总决赛上，武亦姝历经三轮比拼，一路过关斩将，最终夺得冠军。观众认为，武亦姝的水平达到了大学本科生行列。D. 北京冬奥会的标识将中国文化、体
4、育和奥林匹克精神相融合在一起。它既展现了冬季运动的活力与激情，又传递出中国文化深厚内敛的独特魅力。【答案】A【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，语序不当，两个“构想未来”对调；C项，搭配不当，“达到行列”不搭配；D项，句式杂糅，删除“相”或“在一起”。3. 下列语句中，没有使用借代手法的一项是A. 纨绔不饿死，儒冠多误身。（杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵）B. 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。（杨炯从军行）C. 一春鱼雁无消息，千里关山劳梦魂。（秦观鹧鸪天）D. 带湖吾甚爱，
5、千丈翠奁开。（辛弃疾水调歌头盟鸥）【答案】D【解析】试题分析：本题考查修辞手法。A项，“纨绔”借指富贵人家的子弟；“儒冠”借指儒生。B项，“牙璋”借指将帅。C项，“鱼雁”借指消息。D项，“翠奁”翠绿色的镜匣。比喻湖水面碧绿如镜。所以选D项。4. 下列诗句，依“春夏秋冬”四季顺序排列，正确的选项是菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。燕子来时新社，梨花落后清明。水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：本题考查对诗句中意象的感悟能力。“翠叶残”“西风”，表明是秋天；“燕子来”“梨花落”，表明是春天；“蔷薇一院香”，表明是夏天；六
6、出飞花，指雪花，表明是冬天。所以选C项。5. 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是中国传统文化中的园林题名对观赏者来说是一种“有意图”的文字。_。_。_。_。_。_。意思是浇水种菜早晚有饭菜吃，这就是无所作为的人的工作了。而且蕴意深邃，让人回味无穷。其隐晦表达了另一层含义：从政者是拙笨人干的事。这些文字往往经过推敲，与环境非常贴切。如拙政园取自古人语“灌园鬻蔬以供朝夕之膳，此亦拙者之为政也”。直接反映或间接影射出景观本身的内容或主题。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自
7、然。要加强对语境的分析与体会。中的“这些文字”紧承开头“有意图的文字”，所以排除A、B项。紧承并照应开头“园林”，紧承，是对“灌园鬻蔬以供朝夕之膳”的解说，而又是对“此亦拙者之为政也”的解说，即总说，举例说明。所以选D项。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题黄琼字世英，江夏安陆人。琼初以父任为太子舍人，辞病不就。遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。永建中，公卿多荐琼者，于是与会稽贺纯、广汉杨厚俱公车征。琼至纶氏，称疾不进。有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。先是，征聘处士多不称望，李固素慕于琼，乃以书逆遗之曰：“闻已度伊、洛，近在万岁亭，将顺王命乎？盖君子谓伯夷隘，柳下惠不恭，故传曰不
8、夷不惠，可否之间。盖圣贤居身之所珍也。诚遂欲枕山栖谷，拟亦巢、由，斯则可矣；若当辅政济民，今其时也。自生民以来，善政少而乱俗多，必待尧舜之君，此为志士终无时矣。自顷征聘之士，其功业皆无所采，是故俗论皆言处士纯盗虚声。愿先生弘此远谟，令众人叹服，一雪此言耳。”琼至，即拜议郎，稍迁尚书仆射。初，琼随父在台阁，习见故事。及后居职，达练官曹，争议朝堂，莫能抗夺。时连有灾异，琼上疏顺帝曰：“陛下宜开石室，案河、洛，外命史官，悉条上永建以前至汉初灾异，与永建以后讫于今日，孰为多少。又使近臣儒者参考政事，数见公卿，察问得失。诸无功德者，宜皆斥黜。伏见处士巴郡黄错、汉阳任棠，年皆耆耋，有作者七人之志。宜更见引
9、致，助崇大化。”于是有诏公车征错等。三年，大旱。琼复上疏曰：“昔鲁僖遇旱，以六事自让，躬节俭，闭女谒，放谗佞者十三人，诛税民受货者九人，退舍南郊，天立大雨。今亦宜顾省政事，有所损阙，务存质俭，以易民听。尚方御府，息除烦费。明敕近臣，使遵法度，如有不移，示以好恶。数见公卿，引纳儒士，访以政化，使陈得失。若改敝从善，择用嘉谋，则灾消福至矣。”书奏，引见德阳殿，使中常侍以琼奏书属主者施行。（节选自后汉书，有删改）【注】作者七人：语出论语，指七位避世的隐者。6. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A. 乃以书逆遗之曰 逆：迎接B. 愿先生弘此远谟 愿：希望C. 争议朝堂，莫能抗夺 夺：争夺D.
10、 如有不移，示以好恶 移：改悔7. 下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是A. 李固写信给黄琼，批评巢父、许由那样的隐士，认为有志之士应当积极参政，救助百姓，施展自己的才智。B. 李固认为，从近来国家召请的人士看，他们的功业都没有什么可称道的，所以一般人就认为所谓处士纯粹是一帮欺世盗名之徒。C. 黄琼跟随父亲在官府时，了解官府办公的准则与惯例，一上任便对官府运作驾轻就熟，议政时无人能够驳倒他。D. 永建三年大旱，黄琼上书条陈政见，用鲁僖公的事例，劝皇上检查政事得失，改正不足之处，好让世人耳目一新。8. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已
11、。（2）数见公卿，引纳儒士，访以政化，使陈得失。9. 文章第一段中，李固是从哪几个方面劝说黄琼的？【答案】6. C 7. A8. （1）有官吏弹劾他对朝廷不敬，又有诏书到县里要求按礼节宽慰他并予以遣送，这才没有停止（上路）。（关键词：有司、慰遣、遂、已）（2）（朝廷）多次召见公卿，招揽接纳儒学之士，用政事来询问他们，让他们陈述得失利弊。（关键词：数、引纳、访、陈） 9. 从圣贤立身之道：以伯夷、柳下惠引入话题，然后说若想归隐山林，如巢父、许由的无欲无求就罢了；如果有心参政救助百姓，现在正是时候。从现实的角度：近来国家召请的人士使处士得了恶名。希望先生为处士洗雪恶名。【解析】6. 试题分析：本题
12、考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出“不正确的一项”。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。C项“争议朝堂，莫能抗夺”意思是“在朝堂上议政争论时，没有人能够驳倒改变他的观点”，所以“夺”，改变。7. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解概括能力。此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A项，“批评巢父、许由那样的隐士”错，原文“诚遂欲枕山栖谷，拟亦巢、由，斯则可矣”，是说“如果确实想一辈子睡在深山住在深谷，追踪巢父、许由，这也就罢了”。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时
13、，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句中得分点：“有司”，有官吏；“慰遣”，宽慰并予以
14、遣送；“遂”，这才、于是；“已”，停止。第二句中得分点：“数”，多次；“引纳”，招揽接纳；“访”，询问；“陈”，陈述。9. 试题分析：本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。首先审题，把握题干的要求，“文章第一段中，李固是从哪几个方面劝说黄琼的”，作答时明确答题区域在“文章第一段中”，答题的角度是“李固是从哪几个方面劝说黄琼的”，先从第一段中筛选相关信息“盖君子谓伯夷隘，柳下惠不恭，故传曰不夷不惠，可否之间”“诚遂欲枕山栖谷，拟亦巢、由，斯则可矣”“若当辅政济民，今其时也”“自顷征聘之士，其功业皆无所采，是故俗论皆言处士纯盗虚声。愿先生弘此远谟，令众人叹服，一雪此言耳”，然后将这些筛选好的信
15、息用自己的语言，分点概括即可。参考译文：黄琼字世英，江夏郡安陆县人。黄琼最初因父亲的关系而任太子舍人，他以有病为由没有就任。父亲去世，他守孝期满，五官署连年召请他为官，他都没有答应。永建年间，公卿都向朝廷推荐他，于是他和会稽郡的贺纯、广汉郡的杨厚一起都以公车征召进京。黄琼走到纶氏，又称病不再前进。有有官吏弹劾他对朝廷不敬，又有诏书到县里要求按礼节宽慰他并将他遣送至京城（或予以遣送），这才没有停止（上路）。这以前，朝廷召请的处士多名不符实，李固平日对黄琼就很钦佩，这时便写信迎接他说：“听说你已经渡过伊水和洛水，接近万岁亭，是不是很快就能任官服从王命呢？君子有言：伯夷太偏执，柳下惠太不恭敬，所以传书中说不做伯夷也不学柳下惠，折中而不偏激。这可是圣贤处世立身所珍视的。如果确实想一辈子睡在深山住在深谷，追踪巢
