《六年级下册数学《分数与比的应用》课后题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学《分数与比的应用》课后题（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册数学分数与比的应用课后题【】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心准备了分数与比的应用课后题 ，希望对大家有所帮助!分数与比的应用课后题班级 学生【一】基础题。1、根据题意写出比例，并解比例。(1)两个内项是4/5和X，两个外项是24和2/3。(2)一个数与2/5的比等于12.5与20的比。2、用30分米铁丝围成一个长与宽的比是3：2的长方形，这个长方形的面积是多少?3、某班图书角故事书与科技书的比是1：8，后来又买来5本故事书，这时故事书与科技书的比为1：4。原来有图书多少本?4、一个班共有44人，男生人数的
2、2/3与女生人数的4/5正好相等。男、女生各有多少人?5、一个圆柱和圆锥底面直径比为3：4，体积比为2：1。圆柱的高为8分米，圆锥的高是多少?6、一本书，第一天看了总数的1/3，第二天看了40页，这时看了的页数与没有看的页数正好相等，这本书共多少页?7、一堆桃，装满了3筐加18千克，正好是这堆桃的3/8，剩下的刚好装满8筐。这堆桃子共多少千克?【二】思考题1、一个班共有56人，其中女生人数的一半正好是男生人数的2/3。男、女生各有多少人?(一种方程及两种算术方法)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为
3、人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2、某班一次数学考试，平均分为88分，小红因病未参加。第二天她补考的成绩是79分，加上小红的成绩后，平均成绩是87.8分。这个班有多少人?(方程和算术两种方法)与当今教师一称最接近的老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学教师被称为老师有案可稽。清代称主考官也为老师，而一般学堂里的先生那么称为教师或教习。可见，教师一说是比较晚的事了。如今体会，教师的含义比之老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称教师为教员。3.甲、乙两数的和为300，甲数的2/5比乙数的1/4多55，甲、乙两数各是多少?更多分数与比的应用课后题和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!
