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1、归去来兮次【教学目标】.掌握文言实词虚词的用法，和文言句式。.感受陶潜的隐士情怀【教学重难点】“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解【课时安排】课时【教学过程设计】导语设计（老师先唱归去来，）归去来是电视剧神雕侠侣的片尾主题曲。在金庸的武侠世界里，杨过和小龙女厌倦了江湖的恩怨情仇、腥风血雨后，甘愿淡漠尘世繁华，抛弃尘世的纷纷扰扰，退隐山林，去寻找一个自里自在的世外桃源。文学是这样，生活也是如此，1600年前，我国最伟大的田园诗人陶渊明厌倦了黑暗的官场，不满污浊的世俗社会，毅然拂袖而去，躬耕田园。今天，让我们一起来学习他的归去来兮辞。简介作者陶渊明(365427)，名潜，字渊明，一字元亮，东
2、晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著五柳先生传以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。他生于东晋后期和晋宋交替之际，家势已渐渐衰落。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕，使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出仕之念，最后在贫病交迫中去世，卒年六十二岁。陶渊明今存诗歌125首，其中四言诗9首，五言诗116首。他的五言诗可大略分为两类：一类是继承汉魏以来抒情言
3、志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，其中辞赋3篇，韵文5篇，散文4篇，篇数不多，影响却很大。散文首推桃花源记，本文则是辞中名篇，在艺术上平淡、朴素，充满了诗意，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明归去来兮辞一篇而已！” “归去来”写诗人辞官归隐，“于官曰归去，于家曰归来，故曰归去来”(毛庆蕃评古文学余)，现今一般说法认为“来”是助词，兮，语气词。归去来兮，类似现代汉语“归去吧”“归去啊”之类。简介辞赋辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又
4、称楚辞、楚辞体。又因屈原所作离骚为这种文体的代表作，故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。辞和赋还是有区别的，一般说来，辞重言情，而赋重铺陈。背景简介陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据宋书?陶潜传和萧统陶渊明传云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来鼓泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋归去来兮辞。这篇文章前面有序，叙
5、述他家贫出仕和弃官归田的经过。课文学习三步法：第一步：学生朗读，圈点、勾画疑难点。第二步：老师答疑解难。第三步：强调重点知识：、基础知识点：、通假字与古今字乃瞻衡宇，载欣载奔景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。、词的活用引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜园日涉以成趣，门虽设而常关或命巾车，或棹孤舟善万物之得时，感吾生之行休聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 、文言固定格式乃瞻衡宇，载欣载奔、宾语前置世与我而相违，复驾言兮焉求？胡为乎遑遑欲何之？、需要掌握的文言实词谏，追，宇，就，扶老，矫，暇，畴，善，委，期。耘。舒。啸2、内容分析：、读悟第1段：在封建社会里，人们要建功立业，要“大济苍生”，实现人生价值，往往是和仕
6、途紧紧联系起来的，而陶潜不愿为官，难道是当官不好吗？指名朗读本段。提问：陶潜辞官归田的原因是什么？明确：“田园将芜”“心为形役”“已往不谏，来者可追”“迷途未远，今是昨非”。提问：从陶潜辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何？明确：自责（“田园将芜”），自悔（“已往不谏，来者可追”），自觉、自醒（“迷途未远，今是昨非”）。这里的“心为形役”中的“心”和“役”，显然不能单纯理解为“心意”和“形体”，应该深入理解为“心”是“志趣人格”，“形”是作者“出仕为官”的这种行为。陶潜的这种“心为行役”，视入仕为迷途“的心情有他的诗为证：、读悟第2段：齐读本段。讨论：归家途中的迫切体现在哪里？ 抵家时的欣喜
7、有体现在哪些语句当中？ 到家后衣食住行的闲适有从何看出？明确：“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”，尤其一个“恨”字，迫切之情，溢于言表。“载欣载奔”“童仆欢迎，稚子候门”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比谁都盛情，多好的一幅天伦之乐图啊！、“引壶觞以自酌抚孤松而盘桓”，既有室中之乐，也有园中之乐，这是真正的隐士之乐，和刘禹锡陋室铭中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。提问：从此段中又可以看出陶潜又有什么样的隐士情怀？明确：与下面的诗句具有相同的心境、读悟第3段 ：“归去来兮”“息交以绝游”，作者再一次表明自己厌恶官场，固穷守节的坚定决
8、心，也是其隐士情怀之三。指定小组朗读此段。思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？明确：、促膝而谈的家庭之乐悦亲戚之情话；、弹琴消忧的本色生活乐琴书以消忧；、与乡邻交往之乐告余春及，有事西畴；、巾车孤舟出游之乐窈窕寻壑，崎岖经丘。中国士大夫写劳动，都是倡导别人去劳动，自己是旁观者，而陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践者，此乃其躬耕田园，诗酒琴书的隐士情怀之四。、读悟第4段：魏晋焦虑人生苦短的文人中，陶潜是最为焦灼的一个，在第三段结尾处两句“善万物之得时，感吾生之行休”已见端倪，在第4段中又有何表现？齐读本段。明确：“寓形宇内复几时，何不委心任去留”，此种情感也有诗为证：既然知道人生苦短，作者是否还快然自足于隐士生活？依据何在？明确：“怀良辰以孤往，植杖而耘耔”“富贵非吾愿，帝乡不可期”，从正反两方面，想象地表明自己怡然于隐居生活的情怀。讨论：如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”？明确：陶潜顺应自然，乐夫天命超生死，有别于“立德”“立功”留名于世的儒学家，也有别于炼丹学道求长生的道学家，这里边有他遗世独立、超脱生死的旷达乐观精神，也流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他欲冲破黑暗而不能的保身之计，也是他人性减弱的一种表现。有陶潜的诗为证：
