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沧州市颐和中学导学案 班级： 姓名：【学习目标】1、分析理解作家强烈的思想感情。2、体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格。【自主学习】1、一、二小节两次写“我也早觉得有写一点东西的必要了”，如何理解这句话？作者为什么一再强调？2、反复写“始终微笑的和蔼的刘和珍确是死掉了”的作用？【合作探究】1、以第二部分（3-5段）为例，说明文中记叙、议论、抒情等多种表达方式如何综合运用的。2、品味语言，理解关键语句的深刻含义。（1）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。（2）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ （3）我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （4）而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。【作业】中国孔子基金会推出的孔子标准雕塑（初稿），曾引发争议。其实，历来没有一个统一的孔子标准像。有人一生搜集各种孔子像达两千多种，分“皇家孔子”“布衣孔子”“海外孔子”等类，分别代表了不同时代、不同群体的人们心目中的孔子形象。试以“我心目中的孔子”为题，写一段话，描写出孔子的形象。
