《广东省肇庆市实验中学高中语文必修四：13张衡传第二课时 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省肇庆市实验中学高中语文必修四：13张衡传第二课时 教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文高效课堂教学设计：（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目张衡传拟 2 课时第 2 课时三维目标教学目标： 知识与能力：积累文中实词、虚词和文言句式。方法与过程：借助工具书读懂文章内容；进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。情感态度与价值观：了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神重 点 积累文中实词、虚词和文言句式，学习张衡刻苦钻研的精神难 点进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教（五）张衡在科学上的辉煌成就，是主要通过具体、详细地介绍他的重大
2、发明地动仪来说明的。文章这部分是怎样记事状物的？分析：文章是按照如下的顺序来介绍候风地动仪的。时间阳嘉元年名称候风地动仪材料以精铜铸成外形圆径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。构造中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蛛，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。作用如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。效果验之以事，合契若神。评价自书典所记，未之有也。验证尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。使用自此以后，乃令史官记地动所从方起。候风地动
3、仪是十分精致灵巧的：都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪竟能及时测报，可见其灵敏准确的程度。文章的这部分的介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，跌宕多姿，写得非常精彩。因此，候风地动仪虽已失传，根据这段文字却能复制还原。今天读这篇文章，除了把它作为一般的传记作品，更可把这段文字看成典范的科学说明文来学习，让学生读了以后仿照着写一段说明文。（六）本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。它们是如何相互联系的？分析：全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。比如第1段的“从容淡静”与第2段的“不慕当世”；第1段的“不好交接俗人
4、”“自王侯以下莫不逾侈。衡乃因以讽谏”与第3段出任河间相时的“治威严，整法度教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教称为政理”。又如第1段的“通五经，贯六艺”“才高于世”与第2段“尤致思于天文阴阳历算”“著灵宪、算罔论，言甚详明”，等等。我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还是潜心科研，都是前后一贯、浑然一体，而不是彼此孤立的。（七）张衡传的原文全面地记叙了张衡在文学上、政治上、科学上的成就，选作课文时删节较多。课文选材及剪裁特点是什么？分析：原文比较多的篇幅收录了张衡的文学创作，节选时都略去了；“永和四年卒”之后还有：“著周官训诂，凡三十二篇。”综合介绍张衡的
5、著作和学术上的成就，节选时也略去了，使第5自然段突出了张衡政治上的表现。而原文中有一些政治经历，因关系较小，也略去了。在写到他的为人时，详写了他积极进取的主导方面，略写了“上书乞骸骨”归隐田园的消极方面，节选时又删去了原在第4、5自然段之间，不敢与阉党斗争以及明哲保身等表现的文字。可见，本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。这样，它就既全面地仍从文学上、政治上、科学上三方面介绍了张衡一生中的重要表现，又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就。在重点写他的科学成就时，略写浑天仪，详写地动仪；写地动仪时，除了具体记述机构、作用以显示其不平常的科学才能外，还生动描摹了地动仪的形状雕饰，使
6、所写事物更为形象；对地动仪不仅写了它的“静态”，还写了它的“动态”，不仅用“验之以事，合契若神”一语概述了它的灵验，还用“地震陇西”这一典型事例证明它的神妙。由于剪裁恰当，详略适宜，使人对他的文学才能、科学成就、政治表现和性格特点有全面的了解，而对他首创的地动仪则印象更为突出鲜明。（八）本文在语言运用上有什么特点？分析：本文在语言运用上主要有两个特点：第一，记叙语言非常质朴通俗。例如，“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。第二，说明语言十分准确简洁。例如，第4段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用“中”、“傍”、“外”、“下”等指明部位，足见其用语之准确。（九）想一想，张衡的高尚品德是什么？刻苦钻研的精神表现在哪里？有何值得我们学习的地方教学后记:
