给初学日语者的几点建议——词汇篇

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1、给初学日语者的几点建议词汇篇1、音读和训读其实日语单词里它往往也是一个字对着一个音的。比如说“旅行”里面的“旅”就对应“”, “行”就对应“”这个发音,和中文比较类似,日语单词中的一个个字也有相对应的一个个读音,只不过它的“多音字”比较多点罢了。也就是说一个字对应的音往往不止一个,一般都有两个以上的读音。一种属于音读读音(汉字进入日本后,日本人按照汉字的原音读汉字,就是音读。因汉字传入日本时间不同,而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之,日语汉字的读音来源于古汉语读音,故虽与现代汉语音常不一致,但仍有关系。例如汉字“山”,日语音读为“”, “爱”读为“”,等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音,

2、由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同,但仍密切相关,所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。 ) , “旅”的音读读音有两个, “”和 “”。还有一种是训读读音(汉字进入日本后,日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”,日语词称“河”为“”,于是就将汉字 “川”读为“”。这就是训读。总之,依汉字愿意而以相应的日语词读出,就是训读。训读是写汉字,读日语的音。例如“人”读“”, “山”读“”,等等。这也可以说是类似翻译,但有些是确切的翻译,有些则不一定完全相符。 ) “旅”的训读读音有一个,读做“”。2、在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的(音读)刚才已经介绍过了,因为日语的

3、音读来源于我们的古汉语读音,所以很多在我们汉语中是相同的读音,在日语中往往也是一样的。比如“映画館”里的“映”, “英語”里的“英”,“経営”里的“営”,汉语的拼音都是“ying,而在日语中的发音也都是 ”“。不能说所有的日语汉字都是这样子的,但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律,有的字哪怕是你第一次看到的,你也可以根据它的同音字来判断它的读音。3、 “ING”还是“IN”在我们汉语中,英(ying) ,铃(ling ), 名(ming)这些字的读音我们把它叫做后鼻音,而银(yin) ,林(lin ), 民(min)这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可

4、以发现,在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音,英() 、鈴() 、名() 。而在汉语中是“in” 这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“”音、銀() 、林() 、民() 。利用这种规律,可以帮助你记忆这个字到底是不是长音,提高单词记忆的正确率。4、这里到底有没有促音日语单词中还存在着这么一种潜在的规律,就是前面一个字的读音如果是以“”结尾的,而后面一个字的读音如果是以“”“ ”“ ”行的假名开头的话,前面一个字里面的 “”,往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“”,但是因为“誌”的读音是“”,是属于“”行的假名,所以前面的“”就变成了促音。同样的道

5、理“発達”,原来“発”应该念成“”,可是因为“達”念成“”属于“”的假名开头,所以前面一个字的音就也变成了促音了。是不是促音还有另外一个规律,就是如果前面一个字的读音是“”结尾的,而后面一个字的读音如果是以“”行假名开头的话,那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”,原来“学”应该念成“”, “校”念成“”,可是连在一起念的时候就变成了“”,有促音了。了解了这些潜规则,那么判断这个单词是否有促音其实也就并不是那么的难了。5、让日语走进你的生活前面介绍的都是一些日语单词的构词规律,那么现在再来说说怎样牢牢记住所学过的单词呢。所谓你认不认识一个单词,其实根据你对这个单词的掌握程度,我

6、们可以分为两种单词,一种叫做“认知词汇”,就是你看到这个单词能够知道是什么意思。另一种叫做“运用词汇”,就是你非但知道这个单词的意思,还能准确熟练得运用在你平时的会话写作当中。那么怎么才能把更多的“认知词汇”变成你的“运用词汇呢”?我觉得就是应该在平时的日常生活中不断地去创造某情某景,去用到这么一些词汇。比如说学了数字,你就可以在晚上睡不着的时候把平时的“数羊”改“数数字”,在平时逛街的时候把看到你喜欢东西的价格用日语来表达一下。学了数量词,你闲着没事情的时候就可以数数家里的电视机有几个啊,篮子里苹果有几只啊,教室里又有几个人啊,等等等等。学了日期,你可以把你的好朋友亲戚的生日从头到底得想一下,当然别忘了用日语来表达一下,每天早上起床第一件事情就要记得自问自答“今日何月何日、何曜日。 ”,还要时不时地看看手表反复操练道:“今何時”。把家里的,包里的东西一个个的用日语来表达一下是什么,做每件事情的时候想想日语应该怎么说,评价一个人长得好不好看,一道菜可不可口,也试着用日语单词来陈述一下只有让日语走进你的生活,让日语渗透到你衣食住行的方方面面,才能记住并熟练得运用更多的单词和词组吧。

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