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1、 .数学与计算科学学院实 验 报 告实验项目名称 相应与典型相关分析 所属课程名称 多元统计分析实验 实 验 类 型 验证型 实 验 日 期 2016年6月13日星期一 班 级 学 号 姓 名 成 绩 一、实验概述：【实验目的】1.掌握由样本资料用spss软件对数据进行相应分析，并能够正确分析和理解输出结果；2.掌握由样本资料用spss软件对两组变量进行典型相关分析，并能够正确分析和理解输出结果；问题1： 费希尔研究头发颜色与眼睛颜色的关系，抽查了5387人的资料如下表，试对其进行相应分析。眼睛颜色头发颜色合计金黄色红褐色深红黑蓝色32632411103718淡蓝688116584188415
2、80浅蓝34384909412261774深蓝9848403681851315合计1455286213713911185387问题2： 某年级学生的期末考试中，有的课程闭卷考试，有的课程开卷考试。44名学生的成绩如下表：闭卷开卷闭卷开卷力学物理代数分析统计力学物理代数分析统计778267678163788070817573716681557263706863636570635361726473516765656859706862566260586270647260624552646063545567596244505064556365635856373155605776606456544044
3、6953535342696155456246615745314962636244615262454941614964125861636749534962475449564753545346594444565561361844505781465265503532454957643069505245464953593740275461613142485468365951455156405654546565749324542555640426054493340635354252355595344484849513741634946344652534140 试对闭卷（，）和开卷（，）两组变量进行典型相
4、关分析。【实验原理】1. 相应分析的基本原理1.1 相应分析的基本思想 相应分析，是指对两个定性变量的多种水平进行分析。设有两组因素A和B，其中因素A包含r个水平，因素B包含c个水平。对这两组因素作随机抽样调查，得到一个的二维列联表，记为。要寻求列联表列因素A和行因素B的基本分析特征和最优列联表示。相应分析即是通过列联表的转换，使得因素A 和因素B具有对等性，从而用相同的因子轴同时描述两个因素各个水平的情况。把两个因素的各个水平的状况同时反映到具有相同坐标轴的因子平面上，从而得到因素A、B的联系。1.2 相应分析的基本步骤（1） 建立列联表 设受制于某个载体总体的两个因素为和，其中因素包含个水
5、平，因素包含个水平。对这两组因素作随机抽样调查，得到一个的二维列联表，记为。（2）将原始的列联资料K=(kij) r c变换成矩阵Z=(zij) r c，使得zij对因素A和列因素B具有对等性。通过变换。得，。（3）对因素B 进行因子分析。计算出的特征向量 及其相应的特征向量 计算出因素B的因子)（4）对因素A 进行因子分析。计算出的特征向量 及其相应的特征向量计算出因素A的因子（5）选取因素B 的第一、第二公因子 选取因素A 的第一、第二公因子将B因素的c个水平，A因素的r个水平同时反应到相同坐标轴的因子平面上上（6）根据因素A和因素B各个水平在平面图上的分布，描述两因素及各个水平之间的相关
6、关系。1.3 在进行相应分析时，应注意的问题要注意通过独立性检验判定是否有必要进行相应分析。因此在进行相应分析前应做独立性检验。独立性检验中，：因素和因素是独立的；：因素和因素不独立由上面的假设所构造的统计量为 其中，拒绝区域为应该注意几个问题。第一，这里的是原始列联资料通过相应变换以后得到的资料阵的元素。说明与统计量有着内在的联系。第二，关于因素和因素各水平构成的协差阵和， ，这里表示矩阵的迹。第三，独立性检验只能判断因素和因素是否独立。如果因素和因素独立，则没有必要进行相应分析；如果因素和因素不独立，可以进一步通过相应分析考察两因素各个水平之间的相关关系。2. 典型相关分析的基本原理 典型
7、相关分析是研究两组变量之间相关关系的一种多元统计方法。用于揭示两组变量之间的内在联系。典型相关分析的目的是识别并量化两组变量之间的联系。将两组变量相关关系的分析转化为一组变量的线性组合与另一组变量线性组合之间的相关关系。2.1 典型相关分析的基本思想（1）在每组变量中找出变量的线性组合，使得两组的线性组合之间具有最大的相关系数。即：若设、是两组相互关联的随机变量，分别在两组变量中选取若干有代表性的综合变量Ui、Vi，使是原变量的线性组合。在的条件下，使得达到最大。（2）选取和最初挑选的这对线性组合不相关的线性组合，使其配对，并选取相关系数最大的一对。（3） 如此继续下去，直到两组变量之间的相关
8、性被提取完毕为此。2.2 典型变量及其性质 在典型相关分析中，在一定条件下选取系列线性组合以反映两组变量之间的线性关系，这被选出的线性组合配对被称为典型变量。具体来说，在的条件下，使得达到最大，则称、是、的第一对典型相关变量。典型变量性质：典型相关量化了两组变量之间的联系，反映了两组变量的相关程度。1. 2. 2.3 典型相关分析中载荷分析的内容及作用作用：进行典型载荷分析有助于更好解释分析已提取的对典型变量。分析原始变量与典型变量之间相关性。内容：令 其中，为对典型变量系数向量组成的矩阵，和为对典型变量组成的向量。则这里，。记为对角元素是的对角阵，所以有类似可得： 对于经过标准化处理后得到的
9、典型变量有：； ；对于样本典型相关分析，上述结果中的数量关系同样成立。2.4 典型相关分析中冗余分析的内容及作用 典型冗余分析的作用即分析每组变量提取出的典型变量所能解释的该组样本总方差的比例，从而定量测度典型变量所包含的原始信息量。 第一组变量样本的总方差为，第二组变量样本的总方差为。 和是样本典型相关系数矩阵，典型系数向量是矩阵的行向量，。 前对典型变量对样本总方差的贡献为 则第一组样本方差由前个典型变量解释的比例为 第二组样本方差由前个典型变量解释的比例为【实验环境】 Windows 7 SPSS Statistics二、实验内容：【实验方案】1. 将列联表中的两个变量作为相应分析的两个
10、维度，进行相应分析寻求列联表两个因素的基本分析特征和它们的最优联立表示；2. 将两种数据的线性组合配对成为典型变量，进行典型相关分析并度量这两组变量之间联系的强度。【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）一 问题1的求解步骤：1. 将数据输入在SPSS后，在窗口中选择数据加权个案，调出加权个案主界面，并将变量人数移入加权个案中的频率变量框中。点击确定（如下图）。2. 在SPSS窗口中选择分析降维对应分析，调出对应分析主界面，并将眼睛移入行框中，将头发移入列中。需定义各变量所取水平范围，“定义范围”按钮，键入最小值、最大值，然后点击按钮“更新”即可。“类型约束”中常用“无”，定义分类特殊要求中
11、，系统默认对分类没有特殊要求。行列变量的处理方法是一样的。点击继续，如下图： 3. 点击模型，“解的维数”：在几维空间中求解，通常采用对应分析是将高维数据做低维处理，尽可能以小的维度解释多的变异，系统默认是2。“距离度量”：卡方距离和欧式距离，这里选择卡方距离，列联表的卡方距离，即卡方统计量。“标准化方法”：这里选择“行和列均值已删除”。“正态化方法”：不同的正则化方法，对应分析产生不同的结果。系统默认的是对称正则化，行是列的加权均数，可分析变量间的差异性和相似性。点击继续，如下图：4. 点击统计量，对应表：输出原始对应表，即原始二维列联表。行点概览：输出行变量的因子载荷和贡献。列点概览：输出
12、列变量的因子载荷和贡献。行轮廓表：基于行合计的各格子的百分比。列轮廓表：基于列合计的各格子的百分比。对应表的排序：输出最优对应表。最大因子数，系统默认1。置信统计量：行点：行变量各点在各因子上的标准离差及相关系数。列点：列变量各点在各因子上的标准离差及相关系数。点击继续，如下图：5. 点击绘制：“散点图”：“双标图”即在因子坐标中，行变量和列变量的散点对应图，反映行变量和列变量在因子上的对应关系，若以主成分进行正则化，不能输出该因子负荷图。这里就选择“双标图”。点击继续，如下图：二 问题2的求解步骤：1. 1. SPSS并未提供典型相关分析的交互窗口，只能直接在synatx editor 窗口中呼叫SPSS的CANCORR程序来执行分析。并且cancorr不能读取中文名称，需将变量改为英文名称。按文件打开语法的顺序新建一个语句窗口。语句的主要格式如下，因此我们需要首先找到宏程序canonical correlation.sps的路径：2.3.2. 将路径复制，然后打开syntax的编辑器，编写如下图所示命令，在语句窗口中输入下面的语句：INCLUDE D:Program FilesSPSSEVALCanonical correlation.sps. CANCORR Set1=X1 X2 /
