《江苏省人教版高中语文必修五教案：第二单元 滕王阁序（并诗）教案 第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省人教版高中语文必修五教案：第二单元 滕王阁序（并诗）教案 第一课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、滕王阁序（并诗）教案主备：朱月军【教学目标】1了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文言、文化知识。2掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。3领会情景交融的写法，感悟语言。【过程和方法】诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵【教学重点、难点】【重点】理解情景交融的写法，掌握骈体文的语言特点。【难点】理解大量的典故的作用，准确把握诗人在文中表达的思想感情。【教学安排】三课时【教学过程】第一教时主要内容：介绍滕王阁，介绍王勃及写作背景，借助注释疏通课文，初步感知骈文的特点、感悟王勃怀才不遇的感慨和积极乐观的人生态度。一导入在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿
2、园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？鹳雀楼 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？1昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐崔 颢黄鹤楼2故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 唐李白送孟浩然之广陵 3先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋范仲淹岳阳楼记4欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣登鹳雀楼5落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃滕王阁序今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的滕王阁序。二、王勃、滕王阁序写作背景介绍：1作者简介说到
3、王勃，我们就会想起他的送杜少府之任蜀州城阙辅三秦， 风烟望五津。与君离别意， 同是宦游人。海内存知己， 天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。滕王阁序遂成为他的“绝唱”。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为论者所欣赏。2关于滕王阁滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕
4、王李元婴任都督时，以封号为名。三自读全文，初步感知。1听完全文，给我们第一个感觉是这篇文章在句式上采用大量对偶、排比、夸张等修辞手法，大量用典，而且词藻华丽，节奏鲜明，和我们以前学过的一篇古文相似，大家说是哪一篇？阿房宫赋因为滕王阁序和阿房宫赋都属于骈文。刘勰在文心雕龙里早给骈文特点作了总结说：“铺采离文，体物写志”，即写景抒情，借物言志。2根据这样的特点，我们把文章分成两个部分：写景、抒情。该怎么分？12段：描写滕王阁美景34段：抒写人生感概第5段，诗人就交代了写这篇序言的情况。课文就可以分成这样三段。下面我们来熟悉第1、2段的内容。3先请同学们结合课文注释、翻译，理解第一段文字。4说说作者
5、在这段文字中描述了哪些内容？并能找出相关文字。（1）点出滕王阁的地理位置：南昌故郡，洪都新府。（2）描述滕王阁雄伟的地势：星分翼轸控蛮荆而引瓯越。（3）描述滕王阁物华天宝，人杰地灵：物华天宝俊采星驰。（4）描述滕王阁正在举行的盛会：台隍枕夷夏之交王将军之武库。归纳：这段文字概写了滕王阁的地理风貌，引出参加宴会的人物。最后一句是谦恭的话，表明自己年纪轻轻就有幸参加这次盛会。棨戟 qj 懿范 y 襜帷 chnwi 笺 jin5阅读第2段的翻译。骖騑 cnfi 汀渚 Tngzh 闼 t 甍 mng 孤鹜 w6说说作者在这段文字中描述了哪些内容？并能找出相关文字。（1）点出时间：时维九月，序属三秋。（
6、2）多角度描写了滕王阁在秋天里的景致。四注意下面这些词语在文中的含义。襟（带）：本义是衣襟（衣带），这里是以为襟（以为带）的意思，意动用法。下：使下，使动用法。雾（星）：像雾（像星），名词作状语。枕：以为枕，意动用法。夷夏之交，东南之美：南方和中原的交界处，东南地区的才俊。这里的“交”、“美”都是做名词用，翻译为“交界处”“才俊”。都督阎公之雅望（宇文新州之懿范）：定语后置，雅望之都督阎公（懿范之宇文新州）。之，这里起提宾作用。序：季节。俨骖騑于上路，访风景于崇阿：状语后置，于上路俨骖騑,于崇阿访风景。上（下）：向上（向下），作状语。骇：使动用法，使惊骇。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家（舸舰迷津，青雀黄龙之舳）：判断句，城市繁华，里巷遍地，都是钟鸣鼎食的人家（大船堵塞渡口，都是青雀黄龙雕饰的豪华船只。）五作业：朗读、背诵一二段。
