《人教版高中生物必修3 第6章第2节保护我们共同的家园 学案（学生版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中生物必修3 第6章第2节保护我们共同的家园 学案（学生版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修3第6章第2节保护我们共同的家园（学案）【学习目标】1.了解人口增长对环境的影响2.说出全球性的环境问题3.理解生物多样性保护的意义和措施【知识点预习】一、保护我们共同的家园1关注全球性环境问题全球_变化、水资源短缺、_破坏、酸雨、土地_，海洋_、生物多样性锐减等。2保护生物多样性(1)生物多样性：生物圈内所有的_、动物和_，它们所拥有的全部_以及各种各样的_，共同构成了生物多样性，包括_、物种多样性和_。(2)生物多样性的价值_：a.药用价值；b.工业原料；c.科研价值；d.美学价值。_：生态功能。_：未发现，不清楚的价值。(3)措施_：主要指建立自然保护区。_：将物种迁出原地，进行特殊
2、保护和管理，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，协调好人与生态环境的关系(关键)。加强立法，执法和宣传教育。二、可持续发展1含义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它追求的是_的持久而协调的发展。2实现措施(1)保护_。(2)保护环境和资源。(3)建立_之间的协调与平衡。【思考题】1、如何预防和减少温室效应的影响？酸雨的主要成因是什么？2、从分子生物学角度考虑生物多样性的直接原因和根本原因分别是什么？从进化的角度考虑生物多样性的原因是什么？【预习自测】1在下列实例中，通过食物链而引起的生态危机是()A酸雨B汞、镉等有毒物质的积累和浓缩C温室效应D臭氧减少，臭氧层出现空洞3蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的动物药材，表明生物多样性具有（ ）A直接价值 B科研价值 C间接价值 D.潜在价值4保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施（ ）A基因、染色体、细胞B细胞、物种、生物圈C物种、种群、生态系统D遗传、物种、生态系统
