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1、五年级数学知识点 图形的平移知识点五年级数学知识点 图形的平移知识点 学习是没有尽头的 只有在不断的学习中才能提高自己 快快 拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中吧 下面为大家 分享图形的平移知识点 希望对大家有所帮助 图形的平移 这节课的主要内容是结合生活经验和事例 让学生感 知平移现象 并会判断平移及能在方格纸上画出一个简单图形沿水 平方向 竖直方向平移竖直方向平移后的图形 从而培养学生的空 间观念 本课设计建立在学生已有的生活经验基础上 通过对生活 中的平移现象感知归纳平移 在头脑中初步形成平移运动的表象 首先 在教学时我充分考虑学生的认知水平 寻找新知识与学生已 有经验的联系
2、选取学生熟悉的 丰富有趣的生活实例 升降电 梯 观光缆车 推拉窗导入平移 让学生感知平移 让学生初步理 解平移的特点 在教学中 老师应培养学生的归纳总结能力 把问 题抛出来 这三种移动 上下移动 前后移动 左右移动 有什 么共同特点 学生能总结出来 那么就说明他们对平移认识明了 如果学生不能一次归纳 老师就应引导学生用手势 动作表示平移 充分调动学生头 脑 手 口等多种感观直接参与学习活动 来加 深理解 而本节课平移的特点是我直接讲出来的 这是不足的一点 教学平移距离 是本节课的重点 也是难点 学生很难想到要数一 个图形平移的格数 只要去数某个点移动的格数 这一部分的教学 主要由我自己讲授 没
3、有考虑学生自己的方法 在讲授时 没有能 充分考虑学生的差异性 方法的讲授没有很详细 清楚 因此 学 生数方格纸上图形的平移格数 以及画简单图形的平移 掌握得不 是很好 本节课我有很深的体会 老师的提问应考虑孩子到孩子的知识掌握 能力 他们能不能够回答得出来 老师应充分相信自己的学生 在 学生不能很好的回答你的问题时 应耐心的 有针对性的指导 课 堂上不是几个孩子掌握好了就行了 课堂是孩子学习的主体 低年 级的孩子动手能力和习惯都应加强 画图一定要用铅笔和直尺 教 师必须严格要求 练习题 1 一个边长是 6 厘米的正方形 连续向右平移 6 次后 这个正方 形的边长是 2 方格中的图形向左平移了 格 3 图形先由位置 向 平移 格 到位置 再由位置 向 平 移 格 到位置 4 图形平移的过程中对应点间的距离都 图形平移后 不 变 5 以下图形中 由原图平移得到的图形是
