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1、初中生遇到的困难及对策一、初中与小学学习方面的不同1.课程设置和要求不同在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化，如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。由于初中课程增多，难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。上课时要集中注意力
2、，积极思考，要当堂理解并全部掌握教师讲授的内容，并及时做好课后复习，整理笔记。2.课时安排上不同孩学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；听课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用。培养学习上的独立性、自觉性和主动性，提高自学能力。（自己查阅资料，自己提出学习上的问题。）3.老师教学方式不同独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。4.学生学习方式不同学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。由“被动学习”转为“主动学习”，逐步做到“三会”：会预习。能够在预习的时候画出重点和难点，提出自己的疑问。会听课。能够集中注意力，并根据老师所讲的内容做必要的笔记。会复习。课后要能把
3、当天所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题矫正。学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调养成良好的复习习惯。当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。5智力上要“三过渡”。在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养；在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主；在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。二、影响因素：步入中学大门，开始了全新的学习生活，在新的环境下要适应群体，结交新的朋友、新的老师、新的教学方法等。班级竞争比小学更加激烈，有部分学生对以上问题不能很
4、好的适应，没能进行适时的调整。有些方面遇到困难，没有小学那么顺利，不像小学时那样受到老师的关注，稍不顺心，就对新的环境产生畏惧、抵触情绪，甚至有自我封闭的心理，逃避竞争。对自己要求不严格，或者学习基础较差，竞争不过其他同学，没有品尝到成功的喜悦，自信心受挫。自控能力不强，受到电子游戏、网络、不良卡通书、结交了不好的朋友等外界消极因素的干扰，对学习提不起精神，上课不能专心听讲，作业不能认真完成，复习工作也不能到位。三、对策1.首先应该扎扎实实地培养良好的学习习惯和行为习惯。所谓学习习惯，包括预习习惯、作业习惯、复习习惯、课外阅读习惯等等，并且要做到坚持。学会科学的学习方法。五个环节：预习听课笔记复习作业。2.其次要保持积极健康的心理状态，分析自身的学习优势，分析初中的学习特点，激发学习兴趣，从“要我学”转为“我要学”。3.按时完成老师部署的各种作业。这个要在每天及时将作业完成，效率很重要。4.逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料。5.专注的读书听课，勤学好问，独立钻研问题，养成自我验收的习惯等。6.学会总结。总结知识点，形成基本的知识框架；总结错题，找出自己的薄弱环节等等。生活习惯的培养:生活要能自理，能合理支配自己的零花钱。2
