《2020届高考语文(江苏专用)二轮第3大题考点4鉴赏语言.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届高考语文(江苏专用)二轮第3大题考点4鉴赏语言.pdf（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文档为精校打印版 考 点 四鉴 赏 语 言 题 型 一炼字 对应学生用书第 31 页 2017 山东卷 阅读下面的唐诗 完成 后面的问题 早上五盘岭 岑参 平旦驱驷马 旷然出五盘 江回两崖斗 日隐群峰攒 苍翠烟景曙 森沉云树寒 松疏露孤驿 花密藏回滩 本文档为精校打印版 栈道溪雨滑 畬田原草干 此行为知己 不觉蜀道难 注 唐代宗大历元年 766 春 岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入 蜀平乱 途经五盘岭时作 五盘岭 秦 蜀交界处峻岭 其山道曲折盘旋 故名 出五盘 攀越五盘山道登上山巅 江回两崖斗 日隐群峰攒 中的 斗 攒 两字 生动传神 所写景 物特征鲜明 请作简要分析 4 分 该题考查诗
2、歌的炼字 即赏析某字的妙处 古人作诗讲究炼字 这种题型是 要求品味这些经过锤炼的字的妙处 答题时不能把该字孤立起来谈 而要放在句 中 并结合全诗的意境情感来分析 解答该题 首先读懂该句诗写的内容 细细 揣摩该字用来表现的对象是什么 该字能表现其什么特点 有什么效果 答题步骤 1 解释该字在句中的含义 2 展开联想 把该字放入原句中描述景 象或意境 3 分析该字有无使用修辞 烘托了怎样的意境 或表达了怎样的感 情 4 点明效果 江回两崖斗 日隐群峰攒 中的 斗 和 攒 采用了拟 人的修辞手法 斗 字将江流两岸的崖石人格化 两岸崖石耸峙欲错 犹如两 兽相斗 写出了江崖的陡峭 峥嵘之势 而 攒 字描
3、写山峰相连 好像攒集在 一起 写出了山峰的密集 重叠之态 本文档为精校打印版 答案 斗 字 描写两岸崖石耸峙欲错 犹如两兽相斗 凸显了江 崖陡峭 峥嵘之势 攒 字 描写群峰相连 层次莫辨 仿佛聚在一起 刻 画了峰峦密集 重叠之态 每点 2 分 一 解答诗歌炼字题 4 看 1 结合 1 看传神 即分析字词在诗歌中所表现出来的凝练形象 鲜明生动的特点 类别主要功用 动词使词语有动态之美 取得化凡为美的效果 形容词 修饰词 化抽象为具体 变无形为有形 使人如闻其声 如见其人 如触其物 如临其境 特 殊 词 叠词增强语言的韵律感 起强调作用 拟声词使诗词更生动形象 使读者有身临其境之感 表颜色 的词
4、颜色一般表现心情 增强描写的色彩感和画面感 渲染气氛 数量词经作者精心提炼的数量词 能产生丰富隽永的诗情 2 看表情 即分析字词所传达出来的情感意愿 诗歌注重借助动词 副词来表情达意 要善于结合整首诗歌来揣摩作者所要表达的情感意思 3 看造境 看造境 就是分析作者如何利用字词的凝练与含蓄来营造诗歌的意境 本文档为精校打印版 4 看显性 就是看字词如何凸显人物的性格特征 5 结合语境 赏析字词时 不能把该字词孤立起来 要根据题目要求 将其放到具体的 诗句之中 并结合整首诗歌的结构 意境 情感 特别是主旨来分析其语 法特点或修辞手法 二 解答诗歌炼字题 4 步骤 步骤 1 释含义 解释该字的含义
5、表层含义 深层含义 步骤 2 描景象 结合诗歌把该字放入原句中具体分析这个字所描述的景象 步骤 3 点手法 点出该字的特点 如是否为色彩词 叠词 有无活用等 和所用的手法 如比 喻 拟人等 步骤 4 析作用 分析该字在营造意境 突出主旨和结构上所起的作用 对应学生用书第 32 页 专 项 练 一 2017 南京淮安三模 阅读下面两首唐诗 完成后面的问题 本文档为精校打印版 晚蝉 唐 卢殷 深藏高柳背斜晖 能轸 孤愁减昔围 犹畏旅人头不白 再三移树带声飞 闻蝉 唐 来鹄 绿槐阴里一声新 雾薄风轻力未匀 莫道闻时总惆怅 有愁人有不愁人 注 轸 此处意为拨弄 围 腰围 1 诗人各用哪个字概括了蝉的特
6、点 蝉声分别引发了诗人什么样的感慨 6 分 解析 第一问 考查炼字 把握意象的特征 第二问 考查品味语言 揣摩作者的情感内容 答案 晚 新 2 分 晚蝉 羁旅之愁 2 分 闻蝉 不同的 人有不同的感受 2 分 二 2017 南京盐城连云港二模 阅读下面这首宋词 完成后面的问题 导学号 76934052 唐多令 宋 刘辰翁 明月满沧洲 长江一意流 更何人 横笛危楼 天地不管兴废事 三十万 八千秋 落叶女墙头 铜驼 无恙否 看青山 白骨堆愁 除却月宫花树下 尘坱莽 欲何游 注 本词作于 1276 年中秋前 是年正月 元兵侵入杭州 三十万 八 千秋 佛家语 指灾难深重 历劫长久 铜驼 古代置于宫门外
7、的铜铸骆驼 坱莽 广大无边的样子 2 看青山 白骨堆愁 中 堆 了哪些 愁 堆 字有什么样的表达效 果 6 分 本文档为精校打印版 解析 本题包含两问 既考查对诗词内容的把握 又考查赏析品味语 言的表达特色 炼字 解题的关键是知人论世 即结合注释中的写作背景 分析词中 愁 的具体内容 炼字 须结合内容 从表达手法的角度进行 思考 一个 堆 字 化无形为有形 形象生动地表达了 愁 的浓重 答案 愁 国都沦陷 劫难深重的兴废之忧 1 分 百姓惨遭兵乱 白骨露于荒野的悲愁 1 分 现实沉闷 无处可去的郁闷 1 分 表达效果 化无形为有形 1 分 表现了百姓死难之多 1 分 形象地表达 了 愁 之深重
8、 1 分 综 合 练 三 2017 无锡一模 阅读下面这首明诗 完成3 5 题 11 分 秋发庾岭 明 汤显祖 枫叶沾秋影 凉蝉隐夕晖 梧云初暗霭 花露欲霏微 岭色随行棹 江光满客衣 徘徊今夜月 孤鹊正南飞 注 万历十九年 汤显祖触怒权贵 被贬徐闻典史 今属广东省 本诗作 于赴任途中 霏微 迷蒙 3 请简要分析首联景物描写的作用 4 分 解析 分析首联景物描写的作用 既要考虑在表情达意上的作用 又 要考虑在构思上的作用 答案 通过描写黄昏时分的枫叶 夕阳中沉默的秋蝉等秋天的景物 寓情于景 1 分 点明了时令 1 分 烘托出萧瑟凄清的氛围 1 分 为全诗 奠定了悲怆的感情基调 1 分 4 本诗颈
9、联中 随 满 两个字最有表现力 请简要赏析 4 分 本文档为精校打印版 解析 赏析语言的表现力 即锤炼语言在意境营造和情景表现上的艺 术效果 随 和 满 分别是动词和形容词 因此 主要围绕其所表现 的意象及特征进行赏析 答案 随 字写出两岸山色随小舟行进 不断变换色彩的状态 满 字写出了水面的粼粼波光与夕阳辉映 洒满了游子的衣襟 2 分 这两个字化静为动 以乐景衬哀情 2 分 5 本诗尾联化用了曹操 短歌行 中的 月明星稀 乌鹊南飞 表达了作者 怎样的思想感情 3 分 解析 解题时需要联系全诗 调动知识积累 曹操在诗歌中表达的是 对人才的关怀 渴望 作者化用了曹操的诗句 可以联想写作背景 揣摩
10、 出作者怀才不遇 壮志难酬的不平和愁闷 答案 化用诗句 1 分 表达了作者孑然一身 独自徘徊的孤独愁闷 1 分 与报国无门 无可依托的不平愁绪 1 分 题 型 二赏 析 句 子 对应学生用书第 33 页 本文档为精校打印版 2017 全国卷 阅读下面这首宋诗 完成后面的问题 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻 广庭清晓席群英 无哗战士衔枚勇 下笔春蚕食叶声 乡里献贤先德行 朝廷列爵待公卿 自惭衰病心神耗 赖有群公鉴裁精 本诗的第四句 下笔春蚕食叶声 广受后世称道 请赏析这一句的精妙之 处 6 分 本文档为精校打印版 封建时代的科考 是朝廷的一件大事 国家对此寄予厚望 朝廷 考官 考 生
11、都是全力以赴的 本诗确切而生动地写出了这种景象 宋初考试制度大致承袭 唐代 由州府举荐考生入京应试 由礼部主持相关事宜 此诗即是作者以一名考 官的身份写出的自己的见闻与感受 首联着力渲染了礼部试的考场环境 群英毕至 贡院里肃穆幽雅 试院中 焚起了香 增添了祥瑞肃穆的气氛 颔联重点描绘士子答题情况 考生们大清早 就入场了 没有一点喧闹嘈杂之声 试题下发后 考生奋笔疾书 一片沙沙沙的 声音 好似春蚕在吃桑叶 颈联表明考试意义 诗人对此景象不禁发出感慨 考 生济济 尽是天下英才 国家的栋梁 尾联自谦衰病 谆谆嘱托同僚 作为选拔 人才的考官 应当具有慧眼 认真鉴别 全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情 也
12、表达了要为国家选出真才的责任感 和使命感 本题从赏析句子的角度考查鉴赏诗歌的语言 要把内容和艺术手法结合起 来 赏析其艺术魅力 答案 此句写了考场上考生安静又紧张的答题情境 运用比喻手法 把考生答题行笔之声比作蚕声 生动贴切 以响衬静 描摹出考场上的庄严和 安静 表达了作者看到人才汇聚的喜悦 每点 2 分 答出三点即可 本文档为精校打印版 一 解答赏析句子题的 3 步骤 步骤 1 确定赏析角度 选择什么样的角度是答好这种题型的关键 除定向赏析外 对那些未规定 角度或规定角度较笼统的题 一般而言 要从两个角度同时切入 内容 句 意和情感 与表达技巧 有时兼及意象 语言 炼字 表达技巧多从修辞手
13、法 表现手法两个角度切入 如涉及语句位置特点 可考虑结构角度 步骤 2 结合诗句分析 分析就是把你赏析的过程和心得有层次地 令人信服地写出来 不能笼统 空泛 要结合具体诗句 词语进行分析 能否结合文本作细致 深入的分 析 是评判赏析是否上乘的重要标准 步骤 3 点明表达效果 一般而言 古诗中句子的表达效果主要有三方面 写景 造境 达情 二 分析句子表达效果 3 角度 分析某个句子的表达效果 一定要从句子本身出发 可以从以下角度考虑 1 内容 主旨 情感角度 从句子内容出发 兼顾它在全诗中的表情达意作用 2 表达技巧角度 一般而言 效果与手法密不可分 首先要看句子在表达上有无特点 运用 了什么手
14、法 然后根据表达特点再去分析其表达效果 如句子是借景抒情 其效果就是抒情含蓄 意味深长 如句子是虚实结合 其效果就是能拓宽 本文档为精校打印版 诗境 表达更为深广等 3 位置角度 句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关 句子在诗歌中不同的位置 其作用甚至手法都有所不同 首句有点题 开篇 奠定基调之妙 中间句有转折文意 承上启下之用 尾句 或卒章显志 或另辟新径 尤其是以景结情句 有含蓄隽永之 妙 三 2 类赏析句子题的突破技巧 1 赏析句子的写景艺术 这类题 有的题干中明确要求赏析写景艺术 有的虽无要求 但所给句子 是个写景句 对于这类题 赏析时要注意 1 赏析角度 写景艺术的赏析角度较窄 从
15、表达方式角度看 主要是描写 艺术 兼及一些与写景有关的表现手法及修辞手法 常见的角度有 描写角度与层次 远景与近景 俯瞰与仰视 由远及近 由高到低等 感官角度 视听结合 从味觉 触觉等入手 描写手法 正侧结合 动静结合 虚实结合 声色结合 明暗结合 点 面结合 白描与细节描写 其他手法 如反衬 融情于景 一些修辞手法等 2 效果分析 包含两个方面 一是对写景艺术的阐释 如用了动静结合手 法 简单解释一下何为 动 何为 静 动 静 如何结合 二是 对表达效果的分析 分析时要扣住手法自身效果 主要是在诗歌中的效果 写景的艺术效果无非是以下几点 对景物自身的效果 如使景物生动形象 造境 营造了什么意
16、境 渲染了什么氛围 扩大了什么意境等 抒情 抒发了什么情感 或者为抒发什么情感做铺垫 2 赏析句子的抒情艺术 诗歌是抒情的艺术 对抒情艺术 手法 的赏析是近几年高考考查的热点 赏析的对象有时是全篇 但更多的是一两个句子 或某联 或上阕 或下阕 题干一般带有 请赏析 的抒情艺术 手法 或 是如何 本文档为精校打印版 抒发情感的 等要求 答这类题 一般是由 所用的抒情艺术 手法 所要抒发的情感 构成 关键是对所用抒情艺术 手法 的准确判断 而抒情艺术无非两种 一类是 直接抒情 一类是间接抒情 间接抒情的方式主要有 借景抒情 托物言志 或寓理 即事抒怀 借古 讽今 抒怀 用典抒情等 从近年考查的手法来看 抒情艺术 手法 更多的 是结合句子的内容及句子与上下文的关系判断 如句子本身是人物描写 则要从描写的手法 语言 动作 细节等 入手 如句子内容是议论说理 则可能是以理写情 总之 一定要读懂内容 切实从诗歌自身内容与关系上判断 而不是先入 为主或者只想着那几个最常用的抒情手法 对应学生用书第 34 页 专 项 练 一 2017 苏州一模 阅读下面这首唐诗 完成后面的问题 三月过行宫 唐 李贺
