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1、http:/ 经济学改革国际运动是一种反对西方主流经济学在西方经济学界占统治地位的学术运动，英文原名为 post- autistic economics movement。在英文中， “autistic”是精神病学中的一个术语，其含义是“自封闭的” 、幻想的或虚构的，由于“post-autistic”在中文中难以找到相对应的术语，因此，笔者2003 年 3 月在把这个运动介绍到国内时，称之为经济学改革国际运动。这个运动发端于 2000 年 6 月的法国，当时一群学经济学的学生在因特网上发表了一封对他们教授的请愿书。请愿书认为，经济学教学是有缺陷的：数学本身已成为一种追求的目标；新古典经济学的支
2、配地位是压倒性的和不公正的；教条的教学方式，不允许批判性的和反思性的思考。其结果是一种自我封闭（autistic）的科学。法国学生使用精神病学上 autism 这个术语对新古典主流经济学的现状进行了描述：自我封闭，缺乏与其他学科的交流和社会交互作用，专注于数学幻想，由于有限的和专门化的词汇所导致的语言损伤，过度迷恋某种东西（假定和模型） ，这种智力缺陷已使它没有能力解决真实世界中许多重要的问题。请愿书呼吁多元化的方法，强调更多地关注具体的经济现实。2000 年 7 月底，法国的一些教授也发动了他们自己的请愿，明确地支持改革的要求，并做了进一步的分析。教授们的请愿书也呼吁进行公开的争论。在这种情
3、况下，法国教育部部长杰克兰（Jack Lang）宣布，他要非常严肃地对待这些不满，建立一个委员会对此进行调查。杰克兰任命著名经济学家菲图思（Paul Fitoussi ）担任调查委员会主席，责令他在一年内提交报告。请愿书在法国掀起了一场争论，并引起了世界性的反响。2000 年9 月， post- autistic 经济学通讯的电子出版物在英国开始发行，它谈到了在法国发生的事件，鼓励人们了解并参与其中。这很快就在学生、助教和教授们之间传播开来。10 月份，到第二期发行时，post- autistic 经济学通讯的订户已发展到 36 个国家。从一开始，新古典主流经济学对 post- autisti
4、c 经济学运动采取了漠视的态度。然而，很快对新运动的批评之声就出现了。1987 年诺贝尔经济学奖得主索罗 10 月份在 Le Monde 上发表了一篇长篇论文，他写到，post- autistic 经济学对新古典的保留意见是可以理解的，但新古典主义的支持者完全意识到了这些缺点，正统和异端的目标最终都是一样的：致力于发展政治经济学中可以使用的可靠工具。然而，主流的这种主动却产生了适得其反的结果。有观察者认为，索罗的文章是帝国主义的和恩赐态度的，它是对学生们的请求冷嘲热讽的歪曲。法国学生继续组织公众争论，在整个 2000 年至2001 年学年中，法国的许多大学组织了这些问题的讨论。有关这个运动的文
5、章继续在法国出版物上出现，2001 年 2 月，法国杂志 Leconomie politique 用一期的篇幅刊载了这方面的争论文章。在法国国家出版物上发表的文章和访谈中，法国许多著名经济学家站到了学生的一边，200 多名法国经济学家签名支持学生们的请愿活动。2000 年 11 月，为了对经济学改革运动进行国际指导，http:/ post- autistic 经济学通讯在这个网站上为公众讨论建立了一个持久的平台。 post- autistic经济学通讯是一个可以免费订阅的因特网杂志，并已改名为post- autistic 经济学评论 ，到 2003 年上半年，订户已发展到一百二十多个国家。20
6、00 年 12 月，经济学改革运动法国学生领导人参加了在英国召开的经济学的未来国际会议，这激发了该项运动法国和世界其它地方之间的联系。大约在同时，美国经济学家加尔布雷思飞抵法国会见了这个新运动的学生和学术界领导人。2001 年1 月，加尔布雷思在后我向思考经济学通讯第四期上反驳了索罗的看法，他指出，经济学的许多核心理论命题需要争论。2001 年 7 月， 剑桥大学的 27 名博士生发表了开放经济学的请愿书。2001 年 8 月，在美国堪萨斯城密苏里大学，来自二十多个国家的 75 名学生、研究人员和教授对经济学状态进行了为期一周的谈论，其结果是以类似的方式，发表了堪萨斯城建议，请求世界各地的经济
7、学家们克服人类行为的僵化观念，在研究中认真考虑文化、历史和方法论问题，开展跨学科对话。2003 年 3 月，哈佛大学七百多名本科生和毕业生按照类似于法国学生的思路，签署了一封对哈佛大学经济学系的请愿书，并发表了哈佛大学人道的和负责的经济学学生组织宣言 。在当时，经济学改革国际运动产生了广泛的国际影响，法国、英国、美国、澳大利亚、德国、瑞典、西班牙和比利时等国家的媒体都给予了大量报道。例如，英国卫报报道说，在法国，反对无节制的形式化经济学课程的后我向思考经济学运动已经爆发,这个运动很快扩散到西班牙，越过欧洲大陆，正进入英国。美国的外交政策杂志指出，后我向思考经济学运动，一个反对传统经济学的学术运
8、动，很快在发展中经济和发达经济中对这个沉闷科学不满的实践者中间赢得了支持。但是，里查德麦金太尔在美国挑战杂志 2003 年 11-12 月号发表的法国经济学革命-法国经济学学生请愿领导人雷维奥德访谈录中提到，组织这封公开信签名的某些人仍在经济学界，但大多数人却离开了。为什么是这样？2003 年之后到现在，这个运动发展状况如何？雷维奥德指出，他们中的某些人转向了社会学。雷维奥德认为，在经济学系之外，有许多途径可以讨论和研究经济学。有更好的办法研究经济问题，并使他们为公众所了解。雷维奥德的这种看法反映出这样一个事实：在西方，政府、商务人员甚至学生（包括经济学院系的学生）越来越多地转向从经济学院系之
9、外去寻找关于现实经济过程的答案。现在，那些在经济学院系之外受教育并从事经济研究的所谓【非经济学家】在经济政策、经济计划方面的影响甚至超过学院经济学家。即使是像保罗克鲁格曼这样的西方主流经济学家也不得不无奈地承认，由于沉溺于数学形式主义，在严肃的经济分析基础上，撰写仔细构建、目标适合、面向广泛受众的论文的美国经济学家屈指可数，考虑到经济学的学科规模和这种论文对于公共辩论和政策的惊人影响，这种低水平是荒唐可笑的。可大多数优秀的经济学家简单地放弃这种写作，将它们留给了那些恨经济学家的人。 更为严重的是，自 20 世纪 90 年代以来，在美国、英国、法国等许多西方国家，都出现了经济学专业学生数量趋于下
10、降的情况。英国皇家经济协会 2000 年发表的报告警告，申请经济学博士学位课程的学生的数量已经降到了危险的低水平。该国最著名的两家经济学研究机构伦敦经济学院和牛津大学，在 2000 年没有招收到一名新的英国博士生。据统计，报名参加经济学高级考试的学生数量已经由 19931994 学年的 32000 人下降到 20002001 年的不足20000 人。此外，从 1990/1991 年度到 1997/1998 年度，美国获得经济学本科学位的学生从 11298 人下降到 8596 人，澳大利亚由1329 人降为 1062 人，加拿大由 1740 人降为 1170 人。与这种情况相对应的则是商业学校以
11、及人文地理学、社会学等学科的学生增多，因为这些学科现在给人们提供了机会，使之能不受主流范式的限制来学习了解经济生活的各方面。阿兰希普曼对这一危机状况进行了更为生动的描述：试图在经济中生存的人们向新闻记者寻求信息，向金融评论家寻求建议，向商学院寻求教育。为他们的市场神话找不到市场的理论经济学家只得追求不断缩减的公共补贴，或是基于与他们在课堂上所讲内容不同的原理进行私人咨询和预测。大部分书店已经清空了经济学书架，以便为不断膨胀的商学部分腾出空间。目前，经济学改革国际运动仍在继续，2004 年出版了由许多著名学者撰写的论文集经济学出了什么错？ ，自 2008 年 3 月的第 45 期开始， post
12、- autistic 经济学评论改名为真实世界的经济学评论 ，到 2010 年 9 月的第 50 期，订阅者增长为来自 150 个国家的 11, 156 名读者。从 2008 年 3 月开始设专栏对国际金融危机问题进行讨论；在 2008 年 12 月的第 48 期开始开设专栏讨论国际金融体系的崩溃怎样影响经济学。 真实世界的经济学评论网刊的主编富布鲁克在 2009 年 5 月在网络上发起了一个题为【有毒的教科书】的 Facebook，目的就是为了支持和协调世界各地的大学中抗议西方主流经济学的学生活动。此外，你知道，英国女王在访问伦敦经济学院时提出了为什么经济学家没能预测到金融危机的问题，英国主流经济学家贝斯勒和罕尼诗教授在 2009 年 7 月给女王写信回答了她的问题。但以霍奇逊为首的、主要是英国的异端经济学家们在同年8 月也给女王写信，批评贝斯勒等人忽视了经济学家教育中所存在的严重问题：许多前沿的经济学家已经把经济学变成了与现实世界相脱节的学科，西方主流经济学虚假的假设加强了对市场运行机制不加批判的观点，误导了人们的行为和政策制定。
