《（2020年秋季版）甘肃省武威市七年级语文上册 第三单元 10 再塑生命的人学案（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2020年秋季版）甘肃省武威市七年级语文上册 第三单元 10 再塑生命的人学案（无答案） 新人教版（通用）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、再塑生命的人 课题再塑生命的人课型新授课主备审核包组领导学习目标1.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。2理清文章思路，整体把握全文结构。3品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。导学过程【自主学习】一生字、生词1. 给加点字注音。搓捻( ) ( ) 惭愧( ) ( ) 譬如( ) 灵魂( )企盼( ) 迁徙( ) 栖息( ) 小憩( )遨游( ） 繁衍( ) 刹那( ) 穿梭( )觅食( ) 花团锦簇( ) 冥思（ ） 遐想( )2解释下列词语。花团锦簇： 。美不胜收： 。不可名状： 。小心翼翼： 。不求甚解： 。恍然大悟： 。截然不同： 。企 盼 ： 。迁 徙 ： 。繁 衍： 。二
2、.整体感知：1.划分文章层次，概括层意。第一部分（ ）： 。第二部分（ ）： 。2.本文叙述了莎莉文老师教“我”_ _的过程，赞扬了 ，表达了 。3.学生自读课文，复述课文内容。 【课文导读】1.边读课文边思考下面问题：海伦凯勒在什么时间、怎样认识了安妮莎莉文老师？ ， 。 2.仔细阅读1-5段，看看作者在安妮 莎莉文老师出场前安排了哪些内容，这样写有什么好处。， 。3.莎莉文老师送“我”布娃娃的用意何在？她是如何教“我”学会“水”字的？， 。4.莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的？。5.莎莉文老师是如何让我认识、了解大自然的？， 。6.莎莉文老师又是怎样逐步引导我认识“爱”的？。7.文题“
3、再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中它的深刻含义是什么？， 。8.读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一位老师？海伦是怎样一个学生？ ， 。 【课堂达标】1下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）A绽开（zhn） 搓捻（ni） 疲倦（p） 小心冀冀（y）B惭槐（ku） 觅食（m） 繁衍（yn） 花团锦簇（c）C预兆（zho） 迁徙（x） 企盼（q） 落英缤纷（bn）D穿梭（su） 煎熬（o） 冥思（mng） 不可明状（mng）2找出下列句子中的错别字并改正。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。错字：_ _ 改正：_一
4、阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。错字：_ 改正：_【课后练习】课外美文阅读难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天（ ），几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我
