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1、专题学习:古代诗歌鉴赏之抒情方式 课型:古代诗歌专题课 课时:1课时 执笔:周雨连学习目标:1、 辨别古代诗歌中常见的抒情方式2、学会鉴赏常见抒情方式的方法学习过程:一、预习导学(一)分析下列框架图,初步理解并掌握古诗词抒情方式的知识点。直抒胸臆直接抒情 zhishuxiongyi 抒情方式 借助自然景物抒发内心的感情。借景抒情shushuq(不借助中间事物) (融情于景)间接抒情托物言志uyan借助某一事物具有的特征,来表现自己的志向、情操等。(借助中间事物) 注意区分:1、借景抒情与托物言志的区别区别一:借景抒情借助于对客观景物的描写,抒发的是情感,表现的是情绪,是喜、怒、乐、哀、愁;托物
2、言志是指诗人通过描写的物来表明自己的志向、抱负、情操、品质、爱好、愿望、要求等。区别二:在具体的诗中借景抒情的“景”是指自然风景,而不是某种物品,而托物言志一般只围绕一个物来写(写该事物的特点和遭遇),且“物”常常是一些具有象征意味的客观事物。(二)辨别下列四首古诗用了直接抒情?还是间接抒情?1、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜? ( )2、举头望明月,低头思故乡。 ( )3、芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 ( )4、落红不是无情物,化作春泥更护花。 ( )(三)辨别下列两首古诗用了借景抒情?还是托物言志?1、马致远天净沙秋思:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天
3、涯。( )2、于谦石灰吟:千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 ( )(三)鉴赏下列两首古诗题1: 天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 问:这首诗运用了什么抒情方式,请简要赏析。(4分)答: 题2: 画菊 郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷 。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。批注:元兵南下,郑思肖上疏直谏,被拒不纳,痛心疾首隐居苏州,宋亡后,他改字忆翁,以示不忘故国。问:这首诗运用了什么抒情方式,请简要赏析。(4分)答: 二、学习研讨(一)设情景,导新课 (二)展古诗,辨方式1、抽生展示(三)品诗句,觅方法 见预习
4、导学第(四)题2、展示学生的预习成果,归纳鉴赏抒情方式的基本方法(四)析诗文,试身手题1: 端居 李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。【注】这是作者滞留异乡、思念妻子之作。端居:闲居。素秋:秋天的代称。红树:暮秋特有的景象。问:这首诗的三、四两句运用了什么抒情方式?请简要赏析。(4分)答: 题2: 白梅 元王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风发,散作乾坤万里春。【注】王冕:以画梅著称,出身贫寒,但他屡试不第,终归隐山中,卖画为生。问:这首诗歌主要运用了什么抒情方式,表达了怎样的思想感情?(4分)答: 小结:轻叩诗歌的大门三、课后巩固(一)鉴别下列诗歌分别属于哪种抒情方式?1、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 ( )2、空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。( )3、蝉虞世南:垂緌(ru)饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉(ji)秋风。( )(二)请赏析下列诗词的抒情方式 题1: 武夷山中 谢枋得十年无梦得还家,独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?注释:这首诗作于南宋亡后,谢枋得隐居在武夷山中。问:“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用?请简要分析。答: 题2: 墨梅 王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。问:请分析这首诗的抒情方式? 答: 四、导学反思: